三年级下册信息技术 11荷塘美景 教案 闽教版
文档属性
| 名称 | 三年级下册信息技术 11荷塘美景 教案 闽教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 148.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-08-24 08:23:09 | ||
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文档简介
11 荷塘美景
1教学目标
1.会用曲线工具绘制闭合曲线图形。
2.会运用闭合曲线创作荷花图。
3.懂得结合使用放大镜进行绘制、修改图形细节,知道它的应用范围与技巧。
4.知道电脑绘画作品可以将背景图与主体图进行分别绘制,再合成同一图像文件的绘图技巧。
2学情分析
学生在三年级上册已经用画图软件学习了五课时,本课是本学期电脑画图部分的第五课,而且是学习曲线工具的用法的第二课。从上一节课的学习中,学生已经了解了曲线工具绘制单、双弧曲线线条的方法以及在电脑绘画中的应用。他们对曲线工具还能绘制闭合曲线的功能会感到好奇,也会想探究曲线工具是如何绘制闭合曲线的。教师应抓住学生的好奇心和求知欲开展学习活动。
3重点难点评论
1.教学重点:使用曲线工具中的闭合曲线绘制图形与合成图像。
2.教学难点:使用曲线工具的闭合曲线绘制图形。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】课前导入
一、导入新课。 ?
1.引导学生回顾上节课学习的曲线工具绘制单弧曲线、双弧曲线的方法,让学生思考怎么用曲线工具将图12-2画出来。
上节课,我们学习了曲线工具绘制单弧曲线、双弧曲线的方法,并画出了美丽的鱼儿。曲线工具除了绘制单弧、双弧曲线,曲线工具还有一个神奇的功能,那就是绘制闭合曲线图形(边演示出闭合曲线),曲线工具的功能强大吧,今天我们就继续探究曲线工具的画法。
(2)着重展示闭合曲线图形的线条,如水滴、荷花、柳叶。
生活中还有很多实景隐藏着闭合曲线图形,瞧(课件出示实景图与电脑绘图的对比图)谁来说?晶莹剔透的水滴,荷塘里含苞待放的荷花,还有细长的柳叶。
(3)出示荷塘实景图再出示一张电脑绘图,
池塘里,荷叶满池,似绿伞遮阳;亭亭玉立的荷花,有盛开的,有含苞待放的,真美呀!同学们想不想把这美景给画出来?今天我们就来学习12课《荷塘美景》,再次体验电脑绘图的神奇。
揭题:《荷塘美景》,并板书。
活动2【活动】探究活动
1.探究用曲线工具绘制闭合图形。
(1)分析荷花图形的组成:花苞、花瓣、花茎。
荷塘里的荷花竞相开放,我们就要先学画简单的荷花,在绘制图形之前,我们先来分析下图形的构成,谁来说一说。
(2)引导分析荷花图形的线条和形状(闭合曲线、单弧曲线、直线或曲线、点)
你们看,老师绘制出了这朵荷花,我们来分析下这朵荷花的线条与形状。首先来看下,花苞是个闭合曲线……
这些线条,你们会画吗?哪个不会?(闭合曲线)闭合曲线是我们没学过的对吧?那我们就一起来学习下吧。
(3)探究用曲线工具绘制闭合图形。课件出示四个步骤
(4)解决问题。
(5)同学们在操作过程中,有没遇到什么问题,我们一起来帮忙解决下。
1)生提问题,大家帮忙解答。
???你画出来了吗?为什么没画出来?请一个同学来说说他是怎么操作的?没画出来的同学是不是都按照单双弧的画法操作了?
?2)出示绘制闭合曲线步骤图,引导思考并说一说绘制闭合曲线的步骤要领:单击——单击——单击。(教师边演示)
?3)出示大大小小的闭合曲线,让学生思考:闭合曲线图形的大小与三个单击点有什么关系?闭合曲线图形的大小与三个单击点之间的距离有关。
?4)巩固闭合曲线图形画法。鼓励成功的同学当小老师帮助同学。
????请同学们各自绘出一胖一瘦的闭合曲线。
活动3【活动】学生学习合成图像
3.合成图像(生阅读教材——说一说——上台操作)
课件出示三张图“荷花”、“池塘”合成图,讲授合成图像的意义。
你们看,这是绘制的花骨朵文件,老师还绘制了池塘的背景文件,我们怎么才能把花放到池塘里去呢?怎么把两个图像文件合成在一起呢?
(1)首先,我们应该把两张图都以画图的方式打开,准备好。
谁愿意来试试?
根据学生的说法来操作如何打开背景图,双击打开这个文件,要编辑必须是以画图的的方式,那我们应该选择哪个呢?(画图)
(2)出示小任务——以画图方式打开“荷塘”背景图。
现在给大家个小任务,以画图方式打开“荷塘”背景图。注意:先把刚才画荷花的这个文件最小化,然后再打开“荷塘”文件。
(3)师演示合成图像操作,合成图像的主要操作是什么?(选定——复制——打开背景图——粘贴)
(4)引导开展“合成图像”的操作任务,巡视指导,及时鼓励评价。
意义:将不同图像文件合成一个图像文件,是电脑绘画作品创作的技巧之一,也是一大优势。这就意味着可以分别绘制背景图与主体图,这样在绘制过程中背景图与主体图不会互相影响,可以减少修改作品的时间。
小结:合成图像与前面所学的复制、粘贴操作是异曲同工的。前面所学的复制、粘贴操作是在同一个画面里复制、粘贴,而今天的合成图像是在两个图像文件间进行的复制、粘贴操作。
活动4【练习】布置闯关游戏：
?(1)出示闯关游戏。
接下来我们进行闯关环节,游戏共有两关,比一比,看看谁闯过的关多。
第一关是绘制一朵花骨朵,并能与池塘.bmp文件合成。大部分同学都已经闯关成功了,要让我们的荷塘生动起来,我们还可以添画些什么呢?直接在背景图里画吗?
第一关:绘制一朵花骨朵,并能与池塘.bmp文件合成。提示:可以参考书本第71页。
第二关:除了荷塘的花骨朵,还可以再画一些小鱼装饰自己的画面。
(2)引导学生自主探究,开展分层任务活动。
(3)巡视指导,适时鼓励和引导学生互学互助。
活动5【测试】展示与评价
1.出示学生作品,引导学生开展自评与他评。
同学们,作品都画好了,想不想给老师和同学们欣赏下呀?
1教学目标
1.会用曲线工具绘制闭合曲线图形。
2.会运用闭合曲线创作荷花图。
3.懂得结合使用放大镜进行绘制、修改图形细节,知道它的应用范围与技巧。
4.知道电脑绘画作品可以将背景图与主体图进行分别绘制,再合成同一图像文件的绘图技巧。
2学情分析
学生在三年级上册已经用画图软件学习了五课时,本课是本学期电脑画图部分的第五课,而且是学习曲线工具的用法的第二课。从上一节课的学习中,学生已经了解了曲线工具绘制单、双弧曲线线条的方法以及在电脑绘画中的应用。他们对曲线工具还能绘制闭合曲线的功能会感到好奇,也会想探究曲线工具是如何绘制闭合曲线的。教师应抓住学生的好奇心和求知欲开展学习活动。
3重点难点评论
1.教学重点:使用曲线工具中的闭合曲线绘制图形与合成图像。
2.教学难点:使用曲线工具的闭合曲线绘制图形。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】课前导入
一、导入新课。 ?
1.引导学生回顾上节课学习的曲线工具绘制单弧曲线、双弧曲线的方法,让学生思考怎么用曲线工具将图12-2画出来。
上节课,我们学习了曲线工具绘制单弧曲线、双弧曲线的方法,并画出了美丽的鱼儿。曲线工具除了绘制单弧、双弧曲线,曲线工具还有一个神奇的功能,那就是绘制闭合曲线图形(边演示出闭合曲线),曲线工具的功能强大吧,今天我们就继续探究曲线工具的画法。
(2)着重展示闭合曲线图形的线条,如水滴、荷花、柳叶。
生活中还有很多实景隐藏着闭合曲线图形,瞧(课件出示实景图与电脑绘图的对比图)谁来说?晶莹剔透的水滴,荷塘里含苞待放的荷花,还有细长的柳叶。
(3)出示荷塘实景图再出示一张电脑绘图,
池塘里,荷叶满池,似绿伞遮阳;亭亭玉立的荷花,有盛开的,有含苞待放的,真美呀!同学们想不想把这美景给画出来?今天我们就来学习12课《荷塘美景》,再次体验电脑绘图的神奇。
揭题:《荷塘美景》,并板书。
活动2【活动】探究活动
1.探究用曲线工具绘制闭合图形。
(1)分析荷花图形的组成:花苞、花瓣、花茎。
荷塘里的荷花竞相开放,我们就要先学画简单的荷花,在绘制图形之前,我们先来分析下图形的构成,谁来说一说。
(2)引导分析荷花图形的线条和形状(闭合曲线、单弧曲线、直线或曲线、点)
你们看,老师绘制出了这朵荷花,我们来分析下这朵荷花的线条与形状。首先来看下,花苞是个闭合曲线……
这些线条,你们会画吗?哪个不会?(闭合曲线)闭合曲线是我们没学过的对吧?那我们就一起来学习下吧。
(3)探究用曲线工具绘制闭合图形。课件出示四个步骤
(4)解决问题。
(5)同学们在操作过程中,有没遇到什么问题,我们一起来帮忙解决下。
1)生提问题,大家帮忙解答。
???你画出来了吗?为什么没画出来?请一个同学来说说他是怎么操作的?没画出来的同学是不是都按照单双弧的画法操作了?
?2)出示绘制闭合曲线步骤图,引导思考并说一说绘制闭合曲线的步骤要领:单击——单击——单击。(教师边演示)
?3)出示大大小小的闭合曲线,让学生思考:闭合曲线图形的大小与三个单击点有什么关系?闭合曲线图形的大小与三个单击点之间的距离有关。
?4)巩固闭合曲线图形画法。鼓励成功的同学当小老师帮助同学。
????请同学们各自绘出一胖一瘦的闭合曲线。
活动3【活动】学生学习合成图像
3.合成图像(生阅读教材——说一说——上台操作)
课件出示三张图“荷花”、“池塘”合成图,讲授合成图像的意义。
你们看,这是绘制的花骨朵文件,老师还绘制了池塘的背景文件,我们怎么才能把花放到池塘里去呢?怎么把两个图像文件合成在一起呢?
(1)首先,我们应该把两张图都以画图的方式打开,准备好。
谁愿意来试试?
根据学生的说法来操作如何打开背景图,双击打开这个文件,要编辑必须是以画图的的方式,那我们应该选择哪个呢?(画图)
(2)出示小任务——以画图方式打开“荷塘”背景图。
现在给大家个小任务,以画图方式打开“荷塘”背景图。注意:先把刚才画荷花的这个文件最小化,然后再打开“荷塘”文件。
(3)师演示合成图像操作,合成图像的主要操作是什么?(选定——复制——打开背景图——粘贴)
(4)引导开展“合成图像”的操作任务,巡视指导,及时鼓励评价。
意义:将不同图像文件合成一个图像文件,是电脑绘画作品创作的技巧之一,也是一大优势。这就意味着可以分别绘制背景图与主体图,这样在绘制过程中背景图与主体图不会互相影响,可以减少修改作品的时间。
小结:合成图像与前面所学的复制、粘贴操作是异曲同工的。前面所学的复制、粘贴操作是在同一个画面里复制、粘贴,而今天的合成图像是在两个图像文件间进行的复制、粘贴操作。
活动4【练习】布置闯关游戏：
?(1)出示闯关游戏。
接下来我们进行闯关环节,游戏共有两关,比一比,看看谁闯过的关多。
第一关是绘制一朵花骨朵,并能与池塘.bmp文件合成。大部分同学都已经闯关成功了,要让我们的荷塘生动起来,我们还可以添画些什么呢?直接在背景图里画吗?
第一关:绘制一朵花骨朵,并能与池塘.bmp文件合成。提示:可以参考书本第71页。
第二关:除了荷塘的花骨朵,还可以再画一些小鱼装饰自己的画面。
(2)引导学生自主探究,开展分层任务活动。
(3)巡视指导,适时鼓励和引导学生互学互助。
活动5【测试】展示与评价
1.出示学生作品,引导学生开展自评与他评。
同学们,作品都画好了,想不想给老师和同学们欣赏下呀?