四年级上册数学 4.2 三位数乘两位数的乘法综合练习 课件 西师大版(共20张PPT)

课件20张PPT。三位数乘两位数的乘法
综合练习
获得5颗星就可以称为“计算能手”
获得10颗星就可以称为“计算高手”
获得10颗星以上就可以称为“计算达人”
加油！①596×52 = ②260×30=
③300×82= ④806×70=
⑤410×27= ⑥703×81=
一、基础练习要求：
仔细观察，找出能口算的三道题进行口算，把番号和答案写在练习本上。做对了可以获得第一颗星。② 260×30=
③ 300×82=
④ 806×70=

178002460056420说一说：

口算260×30时，你是怎么想的？ ①596×52 =
⑤410×27 =
⑥703×81 =

1估算练习思考：
只根据计算的结果进行排队，哪个结果最大，那个结果最小。排对了可以获得一颗星。三位数乘一位数的估算方法：

用四舍五入的方法，把两个因数看成和它最接近的整百数或整十数（也可以只看其中一个因数），再按照口算的方法进行。估算练习①596×52 =
⑤410×27 =
⑥703×81 =

1⑥号结果最大，⑤号结果最小，①号结果排中间估算练习思考：
596×52的结果30000大还是小？为什么？



1思考：
703×81的准确结果比56000大还是小？为什么？ 笔算练习笔算。算正确可以加2颗星。
596×52
三位数乘两位数的笔算方法：
先用第二个因数的个位乘第一个因数的每一位，积的末尾与个位对齐；
再用第二个因数的十位乘第一个因数的每一位，积的末尾与十位对齐；
最后把两次积相加。
笔算练习笔算练习笔算。算正确可以加2颗星。
410×27 这样列式！ 第一个数
第二个数
第三个数
第四个数
第五个数
二、综合练习1.变式练习 思考： 比较第三个数和第四个数的大小，结果怎样？理由呢？ 第一个数
第二个数
第三个数
第四个数
第五个数
二、综合练习1.变式练习第一种说理方法:因为第四个数820表示820个十，是8200，
而8200>2870，所以第四个数大于第三个数；
第二种说理方法：因为第三个数是410×7，第三个数是
410×20，所以第四个数大于第三个数。（410× 7 =2870）（410× 20 =8200） 第一个数
第二个数
第三个数
第四个数
第五个数
二、综合练习1.变式练习
说理方法：因为第三个数是第一个数×7，第四个数是
第一个数×20，所以第四个数大于第三个数。
思考： 请比较箭头所指的第三个数和第四个数的大小？结论是什么？理由呢？▉?
当我们不知道第一个具体的因数时，也能比较第三个第
四个数的大小。 第一个数
第二个数
第三个数
第四个数
第五个数
说理方法：个位上调到最大，填9；十位上调到最小，填1。
个位调到最大都比不过十位调到最小，所以，第
四个数大于第三个数。4 1 0 ▲▉
思考： 请比较箭头所指的第三个数和第四个数的大小？结论是什么？理由呢？二、综合练习①596×52 = 30992
②260×30 = 7800
③300×82 = 24600
④806×70 = 56420
⑤410×27 = 11070
三位数乘两位数，积可能是四位数，也可能是五位数。三位数乘两位数，积至少是四位数，最多是五位数。2.对比练习二、综合练习最小：100×10 =1000（四位数） 三位数乘两位数，积可能是四位数，也可能是五位数。
三位数乘两位数，积至少是四位数，最多是五位数。
最小：999×99 = ？ （？位数） 第一个学生结果：98999
第二个学生结果：99991
第三个学生结果：98901
二、综合练习3.拓展练习一辆货车从省城出发到乡镇去送货，它去的时候用了4小时，空车回来用了3小时。去时每小时行了60千米（1）从省城到乡镇有多远？
（2）返回时平均每小时行多少千米？三、总结梳理分享：通过这节课的学习，你在计算方面有什么新的收获？