沪科物理八年级3第1节 科学探究：声音的产生与传播课件（21张）

课件21张PPT。第三章 声的世界第一节 科学探究：声音的产生与传播一、声音是怎样产生的1.抖动纸张，让其发声。
人说话时声带在振动2.感受自己说话时的发声。纸张发声时在振动动动手：猜想：声音是由于物体_____而产生的.发声的音叉使水花飞溅.振动实验: 我们敲击音叉使其发声轻轻插入水中进行观察．
把音叉的振动放大：我们用转换法把不容易观察到的现象间接表现出来。总结：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。思考：
用锤子敲音叉，音叉就发声，若用手按住音叉，声音停止，试解释这一现象。同学们能举出一些物体振动时发声的例子吗？思考：我们现在都知道了声音是由于物体的振
动产生的，那同学们知道声音是怎样
传入我们耳朵的吗？
实验:将一只开着的电铃放在密封的玻璃
钟罩内，接通电源。
问题：1.你听到电铃声了吗？
( )
2.用抽气机抽取罩内的空气，当空气被抽出时，
电铃声会(减弱、变得更响亮)___________。
当空气几乎被抽完时，你仍能听到声音吗？
( )
能听到减弱几乎不能3.关掉抽气机，让空气慢慢重新进入罩内，现在你听到声音了吗？ ( )
声音能在空气中传播吗？( )
声音可以在真空中传播吗？( )
能听到能结论:声音可以在空气中传播。推理：真空不能传声不能为什么在月球上人与人之间即使离得很近，相互说话也听不见，宇航员只能通过无线电交谈？（1）声音能在固体、液体中传播吗？
(2)请举例说明？思考：声音能在液体中传播声音能在固体中传播。耳朵在离开桌面一点和紧贴桌面上,听到了轻叩桌面的声音总结：
声音的传播需要介质,它可以在气体、液体、固体中传播,真空不能传声。与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也像水似的，产生波动，并向四周传播,称之为声波。即：声音是以波的形式向四周传播的。一、声音的产生1、声音产生的原因：
声音是由于 而产生的。
一切发声的物体都在振动，振动停止，
发声也停止二、声音的传播1、声音的传播 介质，真空中 传播声音。
2、声音可以在 、 、 中传播。需要 不能气体固体液体物体的振动课堂练习1．（1）小宇在观看龙舟赛时，他听到的阵阵鼓声是由鼓面的 _____ 而产生的，并经过 _____ 传人他的耳朵。
（2）吹口哨声是口腔内空气 产生的。
振动空气振动（3）在抗震救灾过程中救援队员利用各种器材展开抢险救灾工作，甚至有搜救队员将耳朵贴在地面听废墟中是否有敲击砖块的声音，这是利用 可以传播声音。固体2.如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接
触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个
现象说明_______________；如图乙所示，敲
击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑
料球弹起，这个现象说明________________。 甲乙发声体在振动 空气可以传播声音