第13课 少年中国说（节选）课后练习课件（17张PPT)

课件17张PPT。语文(RJ)
五年级上册课后练部分第13课 少年中国说（节选）鱼鳞(　　)　 ①lín　　　　 ②nín　　　　　惶恐(　　)　 ①wánɡ　　 ②huánɡ
潜入(　　) ①qián ②qín
胎儿(　　) ①tāi ②dài1.给加点字选择正确的读音。①②①①2.看拼音,写汉字。(1)边jiānɡ(　　)战士lǚ(　　)行自己的职责,为祖国站好每一班岗。
(2)huánɡ(　　)帝看着那一xiè(　　)千里瀑布,心情十分舒畅。履疆皇泻3.理解加点字的意思,选一选。(1)故今日之责任,不在他人,而全在我少年。(　　)
A.所以　　　　　　B.缘故　　　　　C.过去的
(2)少年智则国智,少年富则国富。 (　　)
A.智力 B.聪明 C.才智
(3)河出伏流,一泻汪洋。 (　　)
A.趴,脸向下,体前屈 B.低下去 C.隐藏BCA4.说说下列句子的意思。 (1)少年胜于欧洲则国胜于欧洲。
(2)红日初升,其道大光。(1)少年胜过欧洲,我们的国家就胜过欧洲。
(2)红日刚刚升起,道路充满霞光。5.读句子,完成练习。 (1)故今日之责任,不在他人,而全在我少年。
这句话的意思是
告诉人们少年要肩负　　　　　　的重任。?
?建设祖国5.读句子,完成练习。?
(2)美哉,我少年中国,与天不老!
这句话中“哉”是语气词,相当于　　　　,流露了作者为
　 而无比自豪之情。啊祖国河山壮丽、历史悠久本文的作者是　　　　　,课文分为三个自然段,
第一自然段写　　　　　　 ,
第二自然段写　　　　　　　　　　　　　 　　
第三自然段写
课文表达的中心是:
?6.课文传真。梁启超祖国建设的责任在于少年祖国历史悠久,地大物博,幅员辽阔。祖国如此美丽、年轻,我们应该自豪。少年要担负起建设祖国的重任,让祖国更富强。7.快乐阅读。汉字与中国心①
1998年春在纽约时,一位美国青年问我:“为什么中国人的凝聚力那么强?”②
我戏答曰:“第一,我们都吃中餐;第二,我们讲中文,用汉字。”
汉字,的确是人类一绝。其形声义俱全,信息量远远大于拼音文字。汉语又整齐灵动,特别适宜于表达一种微妙的诗意和情感,一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴:例如“中华” “神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“眷眷”“依依”……③都能使受到过中华文化教育的人浮想联翩,心潮难已,这是从翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最能体现汉字中文特点的应该首推中国的古典诗词,一个中国孩子,甚至在牙牙学语的时候,就能背诵许多古典诗词了。④过年时吟“爆竹声中一岁除”;春雨时吟“清明时节雨纷纷”;中秋时吟“明月几时有”;送别时吟“劝君更尽一杯酒”;喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”;慷慨时吟“大江东去”;激越时吟“凭栏处,潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构和表达方式。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在,人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。以我国古典诗词为例,全部改成拼音文字以后,还能设想原汁原味的诗词的存在吗?⑤①题目是文章的眼睛,“汉字”与“中国心”为何联系到一块儿呢?这样的题目能吸引读者的注意与思考。
②运用疑问句引起下文,吸引读者的注意与思考。
③由这些词语可以想到的句子是“神州有天皆丽日”“海内存知己,天涯若比邻”“芳草萋萋鹦鹉洲”等。
④这句话写出了中国人对于古典诗词特有的情感。
⑤结尾是反问句,含义深刻,耐人寻味。 (1)作者认为中国人的凝聚力强的原因有二:
一是　　　　　　　 　;
二是　　　　　　　 　。?(2)关于最能体现汉字中文特点的东西,作者的观点是什么?认真思虑,你定能行.“我们”都吃中餐“我们”讲中文,用汉字首推中国的古典诗词。(3)将下列诗句补充完整。
清明时节雨纷纷,　　　　　　　　　。?
爆竹声中一岁除,　　　　　　　　　。?
劝君更尽一杯酒,　　　　　　　　　。?
　　　　　　　,漫卷诗书喜欲狂。?路上行人欲断魂春风送暖入屠苏西出阳关无故人却看妻子愁何在(4)这篇短文写了汉字的哪些知识呢?(5)这篇短文表达了作者怎样的思想感情呢?汉字是形声义的统一体;古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构和表达方式。为祖国的汉字感到自豪,热爱祖国。