课件名称：《奇幻夜蘑菇》
课前准备
课件难度 ART4 说明
知识点 造型 ②线④形⑤体
构图 ①横构图②竖构图⑨中心构图⑩保守型构图
色彩 ④邻近色
技法 渐变色调和
重点知识 不同蘑菇的造型、各种蘑菇的形态变换以及渐变色的调和
类型 分类 规格 用量 单位
纸张类型 ②素描纸 4K 1 张
画笔类型 铅笔②勾线笔（细） 3、水粉笔4、油画棒 ①铅笔：HB、2B ⑥水粉笔：2.4.6号 1 3 支 支
颜料 各色 ml 1
其他材料
工具
上课步骤 老师做什么 学生达到 什么标准
第一步 课前引导 10—20分钟 一、绘本故事 二、延伸出来的故事 三、知识点 通过观察，学习画出蘑菇不同造型，用柔美的线条来变换出不同的蘑菇形态。蘑菇顶部的渐变色过渡融合在一起。 食用蘑菇的最大特征是形成形状、大小、颜色各异的大型肉质子实体。典型的食用蘑菇，其子实体是由顶部的菌盖（包括表皮、菌肉和菌褶）、中部的菌柄（常有菌环和菌托）和基部的菌丝体三部分组成。 子实体是食用蘑菇产生有性孢子的繁殖器官，也叫担子果 （子囊菌则称子囊果）。 典型食用蘑菇的子实体，是由菌柄、菌盖、菌等褶部分组成的。 四、观察 Ppt中图片引导1： Ppt中图片引导2： Ppt中图片引导3： Ppt中图片引导4： Ppt中图片引导5： 学生能听懂并能积极主动的思考，质疑老师的问题。
（1）A主体事物是：蘑菇 （2）A主体事物特征是：柔美的线条突出形态 （3）A主体事物的主要组成部分有：线、色
第二步 绘画步骤 50--60分钟 1、老师示范： （1）各种不同的蘑菇造型 （2）不同的构图方法 2、教学步骤 （1）先用铅笔设计好蘑菇的造型，注意构图，高低。 （2）勾线 （3）先用油画棒的2至3种浅色来给蘑菇杆上色 （4）用更深的颜色上暗部 （5）选择其他的颜色给蘑菇顶的外轮廓勾边 （6）以黑色为主搭配其余的3种颜色淡彩先画背景色 （7）每个蘑菇的顶部选择一个颜色每画一层都调一下白色，直到颜色过渡完整个蘑菇顶 （8）用毛笔的另一头沾颜料装饰蘑菇 （9）甩上颜料在背景处调整画面
第三步课后准备 10分钟 根据每个学员不同的画面感来让孩子述说内容
课上注意事项
1.构图的时候尽量不要有对称的画法，这样会显得画面死板。
2.蘑菇杆的暗部要有过度
3.蘑菇顶的外轮廓油画棒勾边的时候可以相应的略款些，线条可以越到外面越松散。
4.背景的晕染过程中一定要用黑色，颜色用淡彩，但是颜色要用浓或者深的色系来画，突出主题蘑菇
5.最后点缀的点和甩的颜料都不要太多
课后点评
向家长介绍孩子学习的美术知识有
暗部过渡的很好
运用的柔美的线条来画出蘑菇优美的形态
学习怎么调渐变色
搭配颜色
二、对孩子作品的评价
1、.美术方面：线条非常的柔美
蘑菇的形态表现的很好
构图自然
画面细致 整洁
生动，有立体感
2、能力方面： 手腕的动作掌握的很不错
画面感不错，构图很好
颜色融合
(共32张PPT)
IART 4
题目：《奇幻夜蘑菇》
课种：IART4
绘本故事
绘本故事
绘本故事
绘本故事
绘本故事
绘本故事
绘本故事
绘本故事
绘本故事
绘本故事
绘本故事
图片引导4
图片引导6
图片引导1
图片引导1
图片引导1
图片引导1
图片引导1
图片引导1
图片引导1
图片引导2
范画步骤
科学创
七人生
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这边,画画也在想着要送什么样的好吃的,
他不知不觉的走到了一条小河边
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哇!好多的鱼儿,有了!我可以做一顿最美味的海鲜大餐
这个主意真是太棒了!”画画心里想着。
于是,画画开始用他能想到的各种
方法来钓鱼,不一会儿的功夫画画就钓到了几条鱼。
哈哈!这下有了做海鲜大餐的材料了
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画画找来了一个麻袋把这些鱼包了起来,高高兴兴的往家走,
可是画画却没有发现麻袋上已经破开了一个洞…
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四只小熊猫都在认真的准备着礼物,他们会顺利带回来吗?
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四个小伙伴拿着各自准备的东西往回走,他们在门口相遇了。
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东东很不好意思的拿出了几个小南瓜,原来他最后还是没有搬动那个大的南瓜,干脆放弃了。
而方方也不好意思的打开盒子,里面只有一些孤零零的花瓣
童童双手紧紧地捧着,大家都在期待着
可是,当童童张开双手的时候,什么也没有!小蚂蚁不见了!
画画这时很得意的拿出麻袋,想给大家展示他钓到的鱼,
可是袋子上破的洞实在是太大了,鱼也不见了,只剩下了几只小虾米。
看到这些,失望的情绪顿时在屋内蔓延开来
这些礼物根本就没法送给童画画老师,大家都陷入了沉默……
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