课件名称：《四季太阳》
课前准备
课件难度 ART4 说明
知识点 造型 ②线④形⑤体①色
构图 ①横构图②竖构图⑨中心构图⑩保守型构图
色彩 ④邻近色
技法 渐变色调和
重点知识 太阳的设计，四季给大家带来的颜色感觉。
类型 分类 规格 用量 单位
纸张类型 ②素描纸 4K 1 张
画笔类型 铅笔②勾线笔（细） 3、水粉笔4、油画棒 ①铅笔：HB、2B ⑥水粉笔：2.4.6号 1 3 支 支
颜料 各色 ml 1
其他材料
工具
上课步骤 老师做什么 学生达到 什么标准
第一步 课前引导 10—20分钟 一、绘本故事 二、延伸出来的故事 三、知识点 通过观察不同的太阳图片和四季给人带来的颜色来设计出4中不同的太阳外轮廓。 根据四季的颜色来画出不同色系。 春天： 春天带给人年轻、活泼、娇美、鲜嫩的感觉，万物复苏，生机勃勃，所以颜色上来说可以是鲜嫩的，可以是粉色系的。 夏天： 夏天带给人炎热，烈日，茂密的植物的感觉，因此颜色上可以是浓郁的颜色来表现。 秋天： 秋天就像深秋的枫叶色、树木的老绿色、泥土的各种棕色以及田野上收割在即的成熟色调。因此可以用这类颜色来表现秋天。 冬天： 黑、白、灰三种无彩色的颜色，其他为蓝、紫等纯白色和一组冰色系。以强烈对比搭配来体现冷峻惊艳的魅力。这就是冬天给人们带来的颜色魅力。 四、观察 Ppt中图片引导1： Ppt中图片引导2： Ppt中图片引导3： Ppt中图片引导4： Ppt中图片引导5： 学生能听懂并能积极主动的思考，质疑老师的问题。
（1）A主体事物是：太阳 （2）A主体事物特征是：四季的颜色特征 （3）A主体事物的主要组成部分有：色块
第二步 绘画步骤 50--60分钟 1、老师示范： （1）不同的太阳造型 （2）四季的颜色示范讲解 2、教学步骤 （1）将纸折成4份 （2）画一个圆在画纸的中间并设计太阳的脸 （3）根据四季的特点设计出不同的光芒线 （4）勾线 （5）根据自己理解的四季颜色来给每个相应的部分用油画棒上色，然后上暗部，使其变的立体 （6）留白的部分也是根据相应的颜色，用颜料用点的形式来继续上色 （7）调整画面
第三步课后准备 10分钟 根据每个学员不同的画面感来让孩子述说内容
课上注意事项
1.可以竖构图
2.每一块颜色要区分开
3.油画棒部分一定要上暗部，否则不立体
4．颜料部分同色系的颜色变化要多，不然会很单调
5.最后点缀的点和甩的颜料都不要太多
课后点评
向家长介绍孩子学习的美术知识有
对四季颜色的理解
太阳的设计很有想法
学习怎么调渐变色
颜料点彩的技法
二、对孩子作品的评价
1、.美术方面：设计独特，大胆
颜色理解到位
用色彩来变现画面
画面细致 整洁
生动，有立体感
2、能力方面： 手腕的动作掌握的很不错
画面感不错，构图很好
颜色融合
(共26张PPT)
题目：《四季太阳》
课种：IART4
绘本故事
绘本故事
绘本故事
绘本故事
绘本故事
绘本故事
绘本故事
绘本故事
绘本故事
范画步骤
科学创
七人生
谁的礼物最好
119120212223
29
的阳光照耀着大地
12
四只小熊猫聚在一起讨论着事情
哦!原来是童画画老师要过生日了,他们在讨论要送什么礼物。
我想要送个大南瓜,因为马
上就要到万圣节了,这样童画画
老师就可以做一个南瓜灯了。”
东东一边说着一边开心地比划着。
我想送一朵美丽的大花
因为童画画老师特别喜欢花。”
方方的语气里充满了期待。
我想送个可爱的宠物
这时候画画说道:“我想
这样就可以给老师解闷了。
送吃的,我觉得过生日就应该
童童开心的说道。
吃好吃的。
既然大家意见没法统一,那就各自去找想送的礼物
吧!”东东说道
“好吧,各找各的!”大家表示赞同。
“我觉得我的主意好!”
“我的主意好
四个小家伙你一言我一语的争论了起来。
于是,四只小熊猫便分头行动了!
米米
东东高高兴兴的来到了南瓜田,金灿灿的南瓜真是太漂亮了!
M
他在南瓜田中左翻翻右找找,心里一直嘀咕着:“大南瓜,大南瓜
抬头竟看到…
哇!好大的一个南瓜!太棒了
用它来给童画画老师做南瓜灯最好了!
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▲四季色彩的联想
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