课件名称：《这个南瓜很复杂》
课前准备
课件难度 ART4 说明
知识点 造型 ②线④形⑤体
构图 构图②竖构图⑨中心构图⑩保守型构图 不对称构图
色彩 黑白
技法 线描
重点知识 不同蘑菇的造型、各种蘑菇的形态变换以及渐变色的调和
类型 分类 规格 用量 单位
纸张类型 ②素描纸 4K 1 张
画笔类型 铅笔②勾线笔（细） 3、水粉笔4油画棒 ①铅笔：HB、2B ⑥水粉笔：2.4.6号 1 3 支 支
颜料 各色 ml 1
其他材料
工具
上课步骤 老师做什么 学生达到 什么标准
第一步 课前引导 10—20分钟 一、绘本故事 二、延伸出来的故事 三、知识点 通过观察，学习画出南瓜不同造型，用各种点线面结合来装饰南瓜。 南瓜是人类栽培较古老的作物之一，种植历史久远，南瓜抗逆性强，种类繁多，适应性强，地域分布广，高产耐贮，果实形状、大小、品质各异，果色缤纷多彩。 四、观察 Ppt中图片引导1： Ppt中图片引导2： Ppt中图片引导3： Ppt中图片引导4： Ppt中图片引导5： 学生能听懂并能积极主动的思考，质疑老师的问题。
（1）A主体事物是：南瓜 （2）A主体事物特征是：线描 （3）A主体事物的主要组成部分有：点线面
第二步 绘画步骤 50--60分钟 1、老师示范： （1）各种不同的南瓜造型 （2）不同的构图方法 （3）解析线描点线面如何结合 2、教学步骤 （1）铅笔画出2个南瓜的造型 （2）勾线 （3）用点线面的结合给南瓜装饰 （4）用油画棒画出底部地面的颜色变化 （5）用2个淡彩颜色将背景留白部分自然的涂上颜色 （6）南瓜不上色
第三步课后准备 10分钟 根据每个学员不同的画面感来让孩子述说内容
课上注意事项
1.最好2个南瓜造型不一样，有高低的构图会更好看
2.每一块的线描可以用几个元素来做重复画
3.南瓜的外轮廓线用粗的记号笔勾线里面的线描部分则用细的记号笔
4.如果来不及画南瓜叶子可以用圈圈线表现藤
5.淡彩颜色色系偏浅色，这样不会影响到南瓜
课后点评
向家长介绍孩子学习的美术知识有
线面的部分点线面结合的很好
背景部分颜色晕染的很自然
二、对孩子作品的评价
1、.美术方面：线条非常的柔美
构图自然
画面细致 整洁
生动，有立体感
2、能力方面： 手腕的动作掌握的很不错
画面感不错，构图很好
颜色融合
(共42张PPT)
题目：《这个南瓜很复杂》
课种：IART 4
绘本故事
绘本故事
绘本故事
绘本故事
绘本故事
绘本故事
绘本故事
绘本故事
绘本故事
绘本故事
绘本故事
范画步骤
学生作品
科学创
七人生
于是,东东用尽全力开始搬南瓜了
但是搬来搬去都搬不动,东东累的一屁股生在南瓜田里,
边发愁一边心想着要是画画在就好了,画画力气比我大
我们两个人就可以搬动了,可是现在要怎么办呢?
另一边,方方正在寻找着美丽的花朵,可路边都是一些很小的花朵,
她看到这些开始有些担心:“哪里才能找到又大又漂亮的花呢?”
N
米
走着走着,方方忽然看到了不远处有片
巨大的蘑菇林,她决定去那里碰碰运气
蘑苷林
这朵向阳花又高又大,方方在花下面看了又看,
转了又转,终于想到了一个办法。
于是,方方爬到了旁边的大蘑菇上
屯呢!”方方开心极了,这时她
书
看到了一朵又大又漂亮的向阳花,心想要是能把它送给童画画
米
书
书
书
书
书
书
而此时的童童也正在努力的寻找着
好玩的宠物,可是她走的太久了实在是
太累了,她正想着找一个地方歇歇脚呢!
少
童童来到了一片茂密的树林
她迫不及待的找到了一片阴凉处坐下来休息。
“不知道其他人的礼物找的怎么样了?”
童童正想的出神,一群小蚂蚁背着食物,
排着整齐的队伍从童童面前经过。
“咦?小蚂蚁?对啊!我可以把小蚂蚁
送给童画画老师。”童童看着这群排着队的
小蚂蚁真是太好玩了!
正当童童准备去捉这些小蚂蚁的时候想
到了一个问题:装小蚂蚁的瓶子没有带,该
怎么把它们带回去呢?
∠
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