六年级下册信息技术 4彩色绘图 教案 川教版

4 彩色绘图
教学背景：
本课这之前已学习LOGO语言基本绘图语句，但前面小海龟绘出的图形均是黑线白底，本课将学习如何设置彩色画笔和画纸，以及给图形填充，从而让小海龟绘出彩色图案。?
教学重点：
如何设置彩色画纸和画笔?
教学难点：
用填充语句FILL给图形填充颜色。?
教学目标：?
知识与技能：?
1、??掌握设置彩色画纸和画笔的方法；?
2、??知道如何使用填充语句FILL给图形填充颜色；?
过程与方法：?
1、??通过背景颜色按钮和画笔颜色按钮的图标的认识和使用，让同学学习认识和理解软件快捷图标的特征，并根据提着提示掌握触类旁通学习软件的操作使用方法；?
2、??填充语句FILL的难点是被填充图形的边框不封闭，教学中通过有意识地布置不封闭图形的填充和填充图形的颜色与边框颜色不一致的填充，以及正确填充，让同学体从失败和成功中总结规则，从而掌握FILL命令的使用方法。?
情感与态度：?
生活是多彩而美丽的，小朋友的画图也是如此，通过本课的学习和实践让孩子们眼里更多一些美丽，生活更多一些欢乐，培养他们热爱生活以及对美好生活的向往。?
课前准备：?
课文中的蝴蝶、小房子和卡车、和教学课件作为课前素材准备在师生计算机相关文件夹里。?
教学过程：?
一、师引入：?
上课前五分种播放江油美丽风景课件，让学生欣赏，让孩子们眼里更多一些美丽，生活更多一些欢乐和美好。?
师生问好后出示第三课做一做的第一题，复习巩固画图的一些基本步骤。?
教师谈话刚才我看了江油的美丽风景，让我们感受到了世界是多彩的，美好的。然让学发现作业题缺少颜色，后教师课件出示已经画好的彩色图，让学生对比，从对比中发现有颜色更漂亮一些。?
谈话引导学生要好好学习，用他们自己的双手和学习到的技能描绘五彩缤纷的大自然。?
前面小海龟画的图都是黑白的，生活是美好的，多色彩的，今天我们就来教小海龟画一幅彩色画图。?
板书：（彩色绘图）
?二、新课教学?
教师引导学生通过看书学习（给出学生学习目标），初步了解本课的知道和技能目标。?
抽生回答学习结果，并对发话比较好的同学发放小卡片进行鼓励。?
通过课件引导学生归纳：?
师板书：?
一、选择彩色画纸和画笔?
请用你喜欢的纸和笔画一座小房子。?
学生自由练习(引导学生在做之前做好规划)?
教师巡回指导，展示作品?
前面我们画的图都是空心的，图案只由线条组成，能不能给画图填充呢？下面我们一起来试试。?
师板书：?
给图形填上颜色?
（一）填充颜色?师演示：?
1、事先准备一个没有封闭的正方形，通过抬笔、移动、落笔将小海龟移动到正方形内，执行填充命令FILL，结果会出现漏色现象，引导孩子们类比画图找出漏色原因；?
2、清屏后制作一个封闭正方形，再正确填充，引导孩子们总结，填充命令FILL只能对封闭图形填充；?
3、??启发，我们能不能在红色边框内填充绿色或别的颜色呢？让同学试一试，再回答结果；?生探索性操作：……?
师生共同总结：封闭图形内只能填充与边框相同的颜色。?
（二）填充模式?
刚才我们给图形填充的是一遍色，应用中我们还可以教小海龟填充各种漂亮的图案。?
师演示：图形的填充模式?
师小结：今天我们学习了彩色绘图，知道我们可以利用快捷工作选择画纸和画笔的颜色；还可以选择不同的填充模式，用FILL命令填充图形。?
（三）课堂练习?
画出下面的卡车，再为它涂上漂亮的花纹和颜色：?对完成较好的同学可以以尝试填充蝴蝶图?根据教学时间对学生作品进行展示???