三年级下册信息技术 11荷塘美景 教案 闽教版
文档属性
| 名称 | 三年级下册信息技术 11荷塘美景 教案 闽教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 148.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-08-25 08:40:09 | ||
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文档简介
11 荷塘美景
1教学目标
1、会用曲线工具绘制闭合曲线图形。
2、会运用闭合曲线创作荷花图。
3、懂得结合使用放大镜进行绘制、修改图形细节,知道它的应用范围与技巧。
4、通过学习画花苞进一步提升学生对“画图“软件的兴趣;通过选取颜色提高学生的审美能力。
2学情分析
上一课学生会用曲线工具绘制单弧曲线、双弧曲线,能用单双弧曲线绘制简单的图形。对于曲线工具画闭合曲线的功能学生感到好奇,通过教师的引导学习能让学生了解前后知识的关联性,迅速找到画闭合曲线的方法。能用闭合曲线绘制荷花图学生兴趣浓厚,但要把握好闭合曲线的形状和方向,需要一定的练习从而熟练掌握。在之前的课程中学生已学会在同一文件复制图像,本课要进行图像合成,教师引导学生回顾之前所学,注意操作要点,就可轻松掌握。通过本课教师的引导学习,学生感受到曲线工具的强大功能,体验到电脑绘画的奇妙。
3重点难点
教学重点:
使用曲线工具中的闭合曲线绘制图形,会在画图中合成图像。
教学难点:
使用曲线工具中的闭合曲线绘制图形。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、导入，激趣揭题
1、PPT展示古诗《小池》,生齐读。
师:你们都学过这首古诗,那么你们还记得它是在描写哪一种植物呢?(预设:荷花)
2、出示荷花图。
师:夏日来临,美丽的荷花像一位位水中的仙子一样,让我们一起来欣赏一下吧。
3、播放视频。
师:美吗?你看到了什么?
(预设:荷花、荷叶、凉亭……)
师:我们用“荷塘美景”这四个字来概括这景色,同意吗?(板书)
活动2【活动】二、复习巩固单弧、双弧曲线
1、师:这么美的荷塘,想不想把它画下来呢?
PPT展示含苞待放的荷花。
师:请大家观察下这幅含苞待放的荷花图,你觉得它主要由哪些部分组成的呢?
(预设:花苞、花瓣、花茎)
师:那么你们觉得绘制每个部分主要分别使用了什么工具?
学生观察分析,并回答。(预设:曲线工具、直线工具、刷子工具)
2、复习单弧、双弧曲线
师:有哪位同学来尝试一下如何绘制这个花苞的轮廓呢?
生动手演示,师从旁讲解。
(预设:使用曲线工具绘制两条交叉的单弧曲线。)
师:**表现得真棒!他使用了我们上节课的曲线工具,并且用两条单弧曲线组合成了花苞的外部轮廓。(板书:单弧曲线、双弧曲线)
活动3【活动】三、用闭合曲线画一朵含苞待放的荷花
1、师:那么你们觉得我们还有更快的绘制花苞轮廓的方法么?
(预设:使用曲线工具直接绘制闭合曲线。)
2、闭合曲线在日常生活中的应用
出示荷花图,最后停留在含苞欲放的荷花图上。
师:请同学们仔细观察,含苞待放的荷花像什么形状?
师:是呀,这水滴状其实也是曲线的一种,它叫做闭合曲线。(板书:闭合曲线)在我们日常生活中处处隐藏着闭合曲线。比如长春花、热气球……(课件展示)
3、学习绘制闭合曲线
师:下面请学生翻开课本P69-70自学图12-6——图12-9,小组合作讨论,思考:画闭合曲线需要定义几个点?怎样才能成功地画出闭合曲线了?
学生自学课本P69-70闭合曲线的画法。
指名上台示范
生示范,归纳:闭合曲线需要定义三个点(起点、调整点1、调整点2)简单的来说就是:“点——点——拉”。
师:现在同学们已经初步掌握闭合曲线画法。
4、画闭合曲线的规律。
师:我们该怎么来画出想要的大小胖瘦不同的闭合曲线呢?这有什么规律吗?
注意观察老师在这格子图上画,你有什么发现?
学生观察,并总结。
师总结规律:闭合曲线的大小与三个点的距离有关。两个调整点之间距离越长就越饱满,两个调整点之间距离越短就越瘦长。
5、用单弧曲线绘制花瓣。
师:通过刚才的使用我们知道了曲线工具不只可以绘制单弧曲线、双弧曲线,还可以绘制闭合曲线。
6、使用放大镜绘制花茎。
师演示:a、设置颜色;
????????? ? b、选择直线工具,设置线型,绘制花茎;
???????? ?? c、使用放大镜和刷子工具绘制细节。
7、设置自定义颜色。
提问:花苞是什么颜色?花瓣呢?
(预设:粉色,但是越来越浅。)
师:那不同的粉色我们该怎么选择呢?
师讲解自定义颜色的使用。
活动4【活动】四、合成图像活动
师:美美的荷花已经画好了,可是它只有一朵很孤单,我们给它找一些小伙伴吧。把它和我们上节课画的鱼塘放一起吧。我们该如何把它移进鱼塘中呢?
(预设:复制——粘贴)
师:可是他们不在同一幅画里,也可以复制粘贴吗?
师双击打开荷塘,提示无法粘贴。
师:老师告诉你们一个小秘密,只要再打开一个画图软件,就可以复制粘贴了。
师边解说边操作:
1、再打开一个画图软件,选择文件——打开——鱼塘。
2、打开荷花——选定——复制,打开鱼塘,选择粘贴。
师:白色的背景该如何去掉?选择透明选项第二项。美美的荷花就被放进鱼塘了。
生动手尝试合成图像,师巡视指导。
活动5【活动】五、自主探究，完成分层任务
1.布置分层任务
(1)基础任务:探究主题活动任务未完成,可继续完成。
(2)巩固任务:继续在“荷塘美景”中添加新的画面元素,如荷叶、盛开的荷花。
2、引导学生自主探究,开展分层任务活动。
3、师巡视指导,适时鼓励引导。
活动6【活动】六、展示评价
1、展示作品。
师:大部分同学都装饰完了,现在我们来欣赏一些同学的作品。
师展示部分学生作品,请学生点评。
2、填写课堂评价表。
学生对本节课自己的掌握情况和小组合作情况予以自评。
1教学目标
1、会用曲线工具绘制闭合曲线图形。
2、会运用闭合曲线创作荷花图。
3、懂得结合使用放大镜进行绘制、修改图形细节,知道它的应用范围与技巧。
4、通过学习画花苞进一步提升学生对“画图“软件的兴趣;通过选取颜色提高学生的审美能力。
2学情分析
上一课学生会用曲线工具绘制单弧曲线、双弧曲线,能用单双弧曲线绘制简单的图形。对于曲线工具画闭合曲线的功能学生感到好奇,通过教师的引导学习能让学生了解前后知识的关联性,迅速找到画闭合曲线的方法。能用闭合曲线绘制荷花图学生兴趣浓厚,但要把握好闭合曲线的形状和方向,需要一定的练习从而熟练掌握。在之前的课程中学生已学会在同一文件复制图像,本课要进行图像合成,教师引导学生回顾之前所学,注意操作要点,就可轻松掌握。通过本课教师的引导学习,学生感受到曲线工具的强大功能,体验到电脑绘画的奇妙。
3重点难点
教学重点:
使用曲线工具中的闭合曲线绘制图形,会在画图中合成图像。
教学难点:
使用曲线工具中的闭合曲线绘制图形。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、导入，激趣揭题
1、PPT展示古诗《小池》,生齐读。
师:你们都学过这首古诗,那么你们还记得它是在描写哪一种植物呢?(预设:荷花)
2、出示荷花图。
师:夏日来临,美丽的荷花像一位位水中的仙子一样,让我们一起来欣赏一下吧。
3、播放视频。
师:美吗?你看到了什么?
(预设:荷花、荷叶、凉亭……)
师:我们用“荷塘美景”这四个字来概括这景色,同意吗?(板书)
活动2【活动】二、复习巩固单弧、双弧曲线
1、师:这么美的荷塘,想不想把它画下来呢?
PPT展示含苞待放的荷花。
师:请大家观察下这幅含苞待放的荷花图,你觉得它主要由哪些部分组成的呢?
(预设:花苞、花瓣、花茎)
师:那么你们觉得绘制每个部分主要分别使用了什么工具?
学生观察分析,并回答。(预设:曲线工具、直线工具、刷子工具)
2、复习单弧、双弧曲线
师:有哪位同学来尝试一下如何绘制这个花苞的轮廓呢?
生动手演示,师从旁讲解。
(预设:使用曲线工具绘制两条交叉的单弧曲线。)
师:**表现得真棒!他使用了我们上节课的曲线工具,并且用两条单弧曲线组合成了花苞的外部轮廓。(板书:单弧曲线、双弧曲线)
活动3【活动】三、用闭合曲线画一朵含苞待放的荷花
1、师:那么你们觉得我们还有更快的绘制花苞轮廓的方法么?
(预设:使用曲线工具直接绘制闭合曲线。)
2、闭合曲线在日常生活中的应用
出示荷花图,最后停留在含苞欲放的荷花图上。
师:请同学们仔细观察,含苞待放的荷花像什么形状?
师:是呀,这水滴状其实也是曲线的一种,它叫做闭合曲线。(板书:闭合曲线)在我们日常生活中处处隐藏着闭合曲线。比如长春花、热气球……(课件展示)
3、学习绘制闭合曲线
师:下面请学生翻开课本P69-70自学图12-6——图12-9,小组合作讨论,思考:画闭合曲线需要定义几个点?怎样才能成功地画出闭合曲线了?
学生自学课本P69-70闭合曲线的画法。
指名上台示范
生示范,归纳:闭合曲线需要定义三个点(起点、调整点1、调整点2)简单的来说就是:“点——点——拉”。
师:现在同学们已经初步掌握闭合曲线画法。
4、画闭合曲线的规律。
师:我们该怎么来画出想要的大小胖瘦不同的闭合曲线呢?这有什么规律吗?
注意观察老师在这格子图上画,你有什么发现?
学生观察,并总结。
师总结规律:闭合曲线的大小与三个点的距离有关。两个调整点之间距离越长就越饱满,两个调整点之间距离越短就越瘦长。
5、用单弧曲线绘制花瓣。
师:通过刚才的使用我们知道了曲线工具不只可以绘制单弧曲线、双弧曲线,还可以绘制闭合曲线。
6、使用放大镜绘制花茎。
师演示:a、设置颜色;
????????? ? b、选择直线工具,设置线型,绘制花茎;
???????? ?? c、使用放大镜和刷子工具绘制细节。
7、设置自定义颜色。
提问:花苞是什么颜色?花瓣呢?
(预设:粉色,但是越来越浅。)
师:那不同的粉色我们该怎么选择呢?
师讲解自定义颜色的使用。
活动4【活动】四、合成图像活动
师:美美的荷花已经画好了,可是它只有一朵很孤单,我们给它找一些小伙伴吧。把它和我们上节课画的鱼塘放一起吧。我们该如何把它移进鱼塘中呢?
(预设:复制——粘贴)
师:可是他们不在同一幅画里,也可以复制粘贴吗?
师双击打开荷塘,提示无法粘贴。
师:老师告诉你们一个小秘密,只要再打开一个画图软件,就可以复制粘贴了。
师边解说边操作:
1、再打开一个画图软件,选择文件——打开——鱼塘。
2、打开荷花——选定——复制,打开鱼塘,选择粘贴。
师:白色的背景该如何去掉?选择透明选项第二项。美美的荷花就被放进鱼塘了。
生动手尝试合成图像,师巡视指导。
活动5【活动】五、自主探究，完成分层任务
1.布置分层任务
(1)基础任务:探究主题活动任务未完成,可继续完成。
(2)巩固任务:继续在“荷塘美景”中添加新的画面元素,如荷叶、盛开的荷花。
2、引导学生自主探究,开展分层任务活动。
3、师巡视指导,适时鼓励引导。
活动6【活动】六、展示评价
1、展示作品。
师:大部分同学都装饰完了,现在我们来欣赏一些同学的作品。
师展示部分学生作品,请学生点评。
2、填写课堂评价表。
学生对本节课自己的掌握情况和小组合作情况予以自评。