电子工业版（安徽） 信息技术 六年级下 第11课 能感知的机器人教案

第11课??能感知的机器人
?教学目标：
【知识与技能】
【1】了解传感器的作用。【2】了解传感器的种类。【3】了解传感器的一些特点。
【过程与方法】
【1】通过传感器实物展示和案例讲解，让学生亲身体验、动手探究，并得出结论。
【情感态度与价值观】
【1】体验科技是如何改变生活、服务生活的，培养信息意识。
教学重点：
【1】了解传感器的作用。【2】了解传感器的种类。【3】了解传感器的一些特点。
教学难点：
【1】动手探究，了解传感器的作用。
教学过程：
环节
教 师 活 动
学生活动
设计意图
一
播放视频
创设情境
1． 演示：在机器人避障小车前旋转障碍物，然后启动机器人，当它前进到障碍物一定距离时就停止，拿走障碍物，机器人继续前进。
2．教师：机器人是怎么知道前面有障碍物的？它有眼睛吗？请你想一想。
3． 教师：人是靠感觉器官感知外界环境变化的，眼睛能看，耳朵能听，皮肤能感觉到触碰，机器人也有这样的感觉器官——传感器，能感知外界环境的变化（板书课题：能感知的机器人）
观看演示。
?
思考并回答问题。
演示机器人，创设情境，激发学生的兴趣。通过设问引出机器人的感觉器官——传感器。
二
观看演示
查阅资料
1． 准备一个灭火机器人，演示它在房间里找到火焰，运动到火焰面前，并扑灭它。
2．教师：把火焰传感器蒙上，机器人就不能完成任务，说明机器人借助火焰传感器寻找火焰，火焰传感器充当了机器人的眼睛。
3． 让学生上网搜索火焰传感器的原理，了解火焰传感器是怎么找到火焰的。
4．教师：教材中还介绍了几咱能让机器人看到障碍和地上路线的传感器，请阅读教材，说一说这些传感器的作用。也可以上网搜索相应传感器的原理，以便进一步了解传感器。
1． 观看演示听讲解。
?
?
?
?
?
?
2．搜索资料，并汇报自己的搜索结果。
?
3． 阅读教材，搜索资料。
本环节旨在让学生了解灰度传感器、红外传感器、火焰传感器的作用，机器人装上这些传感器后能完成什么任务，让学生对视觉传感器有感性的认识。
三
展示收获
1． 机器人除了能“看”外，还能“听”。演示机器人听到掌声就启动，再听到一次掌声就停止。让学生感受声音传感器的作用。
2．请学生上台试一下，拍的声音小，机器人会不会听不见， 说明它的听觉是有限度的。
3． 请学生继续阅读教材，了解超声波传感器是怎么工作的，并交流、讨论。
4．教师：上网搜索机器人是如何利用语音识别系统辨别外界声音的，辨别的准确率和什么有关。
1． 观看演示。
?
?
?
2．上台操作。
?
?
3． 阅读教材并回答。
?
?
4．上网搜索并回答。
通过实际操作，让学生感受声音传感器是如何感知外界声音变化的，了解超声波传感器，培养学生的自主学习能力。
四
自主学习
讨论交流
1． 教师：机器人的触觉是用什么传感器实现的？请你阅读教材，并上网搜索环境监测机器人的作用，与同桌讨论环境监测机器人的优点。
2．汇报讨论结果。
3． 请学生说一说：机器人还有哪些传感器？分别起什么作用？
阅读教材，上网搜索，互相讨论。
?
?
回答问题。
????通过阅读、搜索、讨论，让学生进一步知道机器人传感器的种类繁多，用途广泛。加深学生对机器人的兴趣。
五
阅??读
知识库
教师：阅读课后的知识库，说一说各种传感器分别检测的是什么信号，是怎么检测的？
阅读并回答。
????简单了解原理，为后面机器人的编程学习作铺垫。
六
总结
1． 教师：今天你了解了哪些传感器？在我们的生活中还有用到传感器的例子吗？请讨论一下再回答。
2．师生共同总结。
学生讨论并回答。
????总结本节课的知识，并拓展延伸到其他使用传感器的设备。