9 ɑi ei ui
一、教材分析
本课有6部分内容。
第一部分是3个复韵母，配有一幅孩子们听奶奶讲故事的情境图。放学了，孩子们一个挨着一个，围坐在一位白头发、戴眼镜的老奶奶身边，听奶奶讲故事。小圆桌上放着一杯水。其中“挨、奶、白、戴”提示ɑi的音，“杯、围”提示ei的音，“水”提示ui的音。
第二部分是复韵母ɑi、ei、ui的四声。
第三部分是声母与ɑi、ei、ui的拼读，包括两拼音节和三拼音节。
第四部分是词语，配有一幅情境图。奶奶带着小孙女愉快地玩耍，小女孩正快步奔向奶奶。图的右边是两个带拼音的词语“妹妹、奶奶”，提示了图中的人物关系，其中“妹、奶”是本课要认的生字。
第五部分是儿歌《小白兔》。其中bái、wěi、zuǐ、zài是本课新学的音节，“白、皮”是本课要认的生字。
第六部分是本课要求会认的生字“妹、奶、白、皮”以及要求书写的音节词“páiduì”。
二、教学目标
1.正确认读复韵母ɑi、ei、ui和它们的四声，读准音，认清形。
2.正确拼读声母和ɑi、ei、ui组成的音节。了解复韵母的标调规则。能在四线格中正确书写音节词“páiduì”。
3.借助拼音，正确认读“妹妹、奶奶”2个词语；认识“妹、奶、白、皮”4个生字。
4.学习朗读儿歌?
三、教学准备
字母卡片、音节卡片、教学课件。
四、教学课时
2课时
五、教学过程
第一课时
（一）复习旧知，导入新课
1.复习旧知。
课件出示ɑ、o、e、i、u、ü，学生认读，教师点明6个韵母是单韵母。
2.导入新课。
课件出示ɑi、ei、ui，教师点拨两个单韵母组成复韵母。
3.揭示课题：ɑi、ei、ui。学生朗读，教师纠正。
（二）师生合作，学习新知
1.学习复韵母ɑi。
（1）出示课文插图，指导朗读“挨着”，引出声母ɑi。
（2）教学ɑi的发音。
①教师示范，引导学生观察口型，了解发音方法。知道ɑi发音时从前元音 ɑ 开始，舌尖可抵下齿背，ɑ 清晰响亮，然后舌面向i的方向滑动升高，大体停在接近于i，但舌位要略低的位置。口形由开到微合。
②观看视频，特别注意发音难点，进一步学习发音方法。
（3）练读复韵母ɑi，自读、开火车读、小组读。
（4）编儿歌，识记复韵母ɑi。例如：挨在一起ɑi ɑi ɑi……
（5）了解复韵母标调规则，练读复韵母ɑi的四声。
（6）指导书写。
①出示四线方格，学生观察ɑi的占格及写法。
②教师示范，讲解ɑi的写法：复韵母是由两个单韵母组成的，两个字母在书写的时候要靠近一些，写得尽量紧凑、匀称，形成一个整体。ɑ占中格，i占上中格，书写时ɑ和i要靠近一些。
③标上声调，强调ɑi的声调标在i上。
④学生练写，教师巡视，纠正写法及写字姿势。
2.学习复韵母ei。
（1）出示梅花鹿图片，指导朗读“梅花鹿”，引出声母ei。
（2）教学ei的发音。
①教师示范，引导学生观察口型，了解发音方法。知道ei发音时先发舌位比e靠前一些的音［ê］，声音清晰响亮，然后舌面向i 的方向滑动。大体停在接近于 i，但舌位要略低的位置。口形由半开变闭合。
②观看视频，特别注意发音难点，进一步学习发音方法。
（3）练读复韵母ei，自读、开火车读、小组读。
（4）编儿歌，识记复韵母ei。例如：ei ei ei 小羊羔，快快过来吃青草。……
（5）复习复韵母标调规则，练读复韵母ei的四声。
（6）指导书写。
①出示四线方格，学生观察ei的占格及写法。
②教师示范，讲解ei的写法：复韵母是由两个单韵母组成的，两个字母在书写的时候要靠近一些，写得尽量紧凑、匀称，形成一个整体。e一笔写成，起笔横要写直；i占上中格，点不要写得太大。
③标上声调，强调ei的声调标在e上。
④学生练写，教师巡视，纠正写法及写字姿势。
3.学习复韵母ui。
（1）出示围巾图片，指导朗读“围巾”，引出声母ui。
（2）教学ui的发音。
①教师示范，引导学生观察口型，了解发音方法。知道ui 在《汉语拼音方案》中是uei 的省写式，由u和ei结合而成。在发音时，先发元音u，然后舌位滑向ei。要特别注意，ui不能自成音节，必须和声母相拼才能成为音节。ɑi和ei可以自成音节，直接给汉字注音。
②观看视频，特别注意发音难点，进一步学习发音方法。
（3）练读复韵母ui，自读、开火车读、小组读。
（4）编儿歌，识记复韵母ui。例如：一条围巾ui ui ui。……
（5）复习复韵母标调规则，特别强调“i u并列标在后”，练读复韵母ui的四声。
（6）指导书写。
①出示四线方格，学生观察ui的占格及写法。
②教师示范，讲解ui的写法：复韵母是由两个单韵母组成的，两个字母在书写的时候要靠近一些，写得尽量紧凑、匀称，形成一个整体。u占中格，i占上中格，两个字母写时要靠近。
③标上声调，强调ui的声调标在i上，i上的点去掉。
④学生练写，教师巡视，纠正写法及写字姿势。
4.组织学生做手指操，放松一下手指。
（三）快乐拼读，巩固音节
1.课件分别出示ɑi、ei、ui的两拼音节与三拼音节，学生练习拼读。
2.课件分别出示ɑi、ei、ui的带调两拼音节与三拼音节，小组拼读、开火车检查拼读。
3.课件出示儿歌，师生合作拼读。
课件出示 ：
儿歌
wū ɡuī wū ɡuī pái duì pái duì
乌 龟 乌 龟 排 队 排 队，
dí zi yì chuī kāi huì kāi huì
笛 子 一 吹， 开 会 开 会。
（四）课堂总结，布置作业
1.课堂总结。教师总结本课主要知识点：ɑi、ei、ui的发音及写法，两拼、三拼音节的拼读。
2.布置作业。
（1）读一读ɑi、ei、ui的四声及音节。
（2）读一读课堂上的小儿歌。
（五）板书设计 9 ɑi ei ui
第二课时
（一）复习旧知，导入新课
1.复习ɑi、ei、ui的读音及写法。
2.做“找朋友”游戏，复习ɑi、ei、ui的音节，同桌互查。
3.揭示本节课学习内容：识字、学词、读儿歌。
（二）拼读音节，认识汉字
1.课件出示课文插图，学生看图说话。
2.课件出示“妹妹”“奶奶”的音节及汉字，学生自由拼读。
3.认识轻声音节。引导学生仔细观察“妹妹”和“奶奶”两个词语的音节，每个词语后面的音节都没标调，要读成轻声。
4.出示汉字“妹、奶”，学生练读，全班齐读。
5.识记生字“妹、奶”，学生分享识字方法。
6.书写词语音节。鼓励学生把mèi mei、nǎi nɑi两个词语的音节正确书写在四线格里，教师巡视指导。（选做）
快乐拼读，学习书写
1.课件依次出示ɑi、ei、ui的音节词，学生看图拼读。
2.课件出示音节词与相应图画，学生做“连一连”巩固练习。
3.课件出示音节词pái duì，学生练读，尝试书写。教师指导：书写的时候，要按顺序在四线格中写完所有的字母后再标声调；不要看一个字母写一个字母，而是看一个音节写一个音节，要养成书写的好习惯。特别注意pái的声调标在ɑ上，duì的声调标在i上，i上的点去掉。
（四）朗读儿歌，巩固音节
1.学生交流自己眼中的小白兔形象。
2.课件出示儿歌《小白兔》，学生自由朗读。
3.教师指名学生读，示范朗读，集体纠正错误读音。
4.圈画儿歌中(本课要求学会)的音节，引导学生说说用什么好办法记住它们。
5.识记生字，同桌互说记字的方法，说一说带有“白”和“皮”的词语。
6.课件出示去掉拼音的儿歌，学生练读，全班齐读。
7.看图说话。（选做）
8.出示儿歌，师生齐读。
课件出示：
儿歌
走路要学小花猫，轻手轻脚静悄悄。
坐着要学大白鹅，挺胸抬头精神好。
不要学那小青虾，弓背弯腰真糟糕。
（五）课堂总结，布置作业
1.课堂总结。教师总结本课主要知识点：“妹妹”“奶奶”两个词语的认读，“妹、奶、白、皮”4个生字，音节词“pái duì”的书写。
2.布置作业。
（1）读一读课堂上学习的音节词。
（2）把儿歌《小白兔》读给爸爸妈妈听。
（六）板书设计 9 ɑi ei ui
作业超市
(
课外作业
) (
课堂作业
)
(
作业一
读一读课堂上学习的音节词。
作业二
同桌合作摆一摆ɑi、ei、ui三个复韵母。
作业三
把
儿歌
《
小白兔
》读给
家长
听。
) (
作业一
在四线拼音本上写一写
复韵母
ɑi、ei、ui
和音节词pái duì。
作业二
用自己喜欢的方式读一读课堂上的小儿歌。
作业三
读一读ɑi、ei、ui的四声及音节
。
)
