11 ie üe er
一、教材分析
本课有5部分内容。
第一部分是3个复韵母和两个整体认读音节，配有一幅海岛月夜的情境图。圆圆的月儿爬了上来，两位海岛姑娘在椰树下休息，其中坐着的姑娘戴着耳机在听音乐，站着的姑娘戴着耳环，正在歌唱。图中的“椰”提示ie和ye的音，“月”提示üe和yue的音，“耳”提示特殊韵母er的音。
第二部分是声母与ie、üe的拼读。
第三部分是词语，配有一幅雪夜情境图。两个词语“夜色、雪花”中，都包含着本课新学的音节，其中“雪”是本课要认的生字。
第四部分是儿歌《月儿弯弯》，其中yuè、ér是本课新学的音节，“儿”是本课要认的生字。
第五部分是本课要求会认的生字“雪、儿”以及要求书写的音节词“xiě zuò yè”。二、教学目标
1.正确认读复韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、yue，读准音，认清形。
2.正确拼读声母和ie、üe组成的音节，知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。能在四线格中正确书写音节词“xiě zuò yè”。
3.借助拼音，正确认读“夜色、雪花”2个词语；认识“雪、儿”2个生字。
4.学习朗读儿歌?
三、教学准备
字母卡片、音节卡片、教学课件。
四、教学课时
2课时
五、教学过程
第一课时
（一）复习旧知，导入新课
1.复习旧知。
课件出示复韵母，学生快速认读，复习学过的六个复韵母ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu。
2.导入新课。
揭示课题：ie、üe、er。学生朗读，教师纠正。
（二）师生合作，学习新知
1.学习复韵母ie和整体认读音节ye。
（1）学习复韵母ie
①出示树叶图片，指导朗读“树叶”，引出声母ie。
②教学ie的发音。
Ⅰ.教师示范，引导学生观察口型，了解发音方法。知道ie发音时先发i的音，接着发e,口腔半开，中间气不断。i的音较短，e响亮而长。
Ⅱ.观看视频，特别注意发音难点，进一步学习发音方法。
③练读复韵母ie，自读、开火车读、小组读。
④编儿歌，识记复韵母ie。例如：一棵椰树ie ie ie……
⑤复习复韵母标调规则，练读复韵母ie的四声。
⑥指导书写。
Ⅰ.出示四线方格，学生观察ie的占格及写法。
Ⅱ.教师示范，讲解ie的写法：复韵母的两个字母在书写的时候要靠近，大小要均匀。
Ⅲ.标上声调，强调ie的声调标在e上。
Ⅳ.学生练写，教师巡视，纠正写法及写字姿势。
（2）学习整体认读音节ye。
①课件出示ie与ye，指名读、范读、齐读，引导学生发现两者读音相同。
②教师讲故事《小i变身记》，帮助学生理解ie与ye的关系。
③教师讲解：ie是复韵母，不能直接给汉字注音，整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样，写的时候，要把i换成声母y，注意y的占格。
（3）复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。
2.学习复韵母üe和整体认读音节yue。
（1）学习复韵母üe。
①出示月亮图片，指导朗读“月亮”，引出声母üe。
②教学üe的发音。
Ⅰ.教师示范，引导学生观察口型，了解发音方法。知道üe发音时先发ü的音，再向e滑动，口形由合到半开,中间气不断。ü的音较短，e响亮而长。
Ⅱ.观看视频，特别注意发音难点，进一步学习发音方法。
③练读复韵母üe，自读、开火车读、小组读。
④编儿歌，识记复韵母üe。例如：月儿弯弯üe üe üe……
⑤复习复韵母标调规则，练读复韵母üe的四声。
⑥指导书写。
Ⅰ.出示四线方格，学生观察üe的占格及写法。
Ⅱ.教师示范，讲解üe的写法：复韵母的两个字母在书写的时候要靠近，大小要均匀。Ⅲ.标上声调，强调üe的声调标在e上。
Ⅳ.学生练写，教师巡视，纠正写法及写字姿势。
（2）学习整体认读音节yue。
①课件出示üe与yue，指名读、范读、齐读，引导学生发现两者读音相同。
②教师讲故事《üe的好朋友》，帮助学生理解üe与yue的关系。
③教师讲解：üe是复韵母，不能直接给汉字注音，整体认读音节yue跟复韵母üe的读音一样，写的时候，要把i换成声母y，ü上两点要去掉。
（3）复韵母üe和整体认读音节yue的四声练习。
3.学习特殊韵母er。
（1）出示耳朵图片，指导朗读“耳朵”，引出声母er。
（2）教学er的发音。
①教师示范，引导学生观察口型，了解发音方法。知道发er时要注意，e 表示舌头的位置，r表示卷舌的动作。在发出 e的同时，把舌头卷起来对着硬腭，就发出了 er的音。
②观看视频，特别注意发音难点，进一步学习发音方法。
（3）练读特殊韵母er，自读、开火车读、小组读。
（4）编儿歌，识记特殊韵母er。例如：大大耳朵er er er……
（5）复习标调规则，练读特殊韵母er的四声。
（6）教师强调：er不是复韵母，是特殊韵母。它不与任何声母相拼，单独为汉字注音。
（7）指导书写。
①出示四线方格，学生观察er的占格及写法。
②教师示范，讲解er的写法：两个字母在书写的时候要靠近，大小要均匀。
③标上声调，强调er的声调标在e上。
④学生练写，教师巡视，纠正写法及写字姿势。
4.复习之前所学，组织学生做手指操，放松一下手指。
（三）快乐拼读，巩固音节
1.课件出示ie的两拼音节与带调音节，学生练读。
2.课件出示üe的两拼音节，对比两组音节，引导学生总结j、q、x与üe相拼时ü上两点的省略规则，小组拼读、开火车检查拼读。
3.课件出示课文插图，拼读ie与üe的带调两拼音节。
4.课件出示“连一连”，学生练习er的拼读。
5.拼读小儿歌，复习ie üe er。
课件出示：
椰树椰树ie ie ie
月亮月亮 üe üe üe
耳朵耳朵 er er er
（四）课堂总结，布置作业
1.课堂总结。教师总结本课主要知识点：ie、üe、er的发音及写法、音节的拼读，整体认读音节ye与yue。
2.布置作业。
（1）读一读ie、üe、er的四声及音节，特别注意整体认读音节ye与yue。
（2）读一读课堂上的小儿歌。
（五）板书设计 11 ie üe er
第二课时
（一）复习旧知，导入新课
1.复习ie、üe、er的读音及写法。
2.复习整体认读音节ye与yue的读音及写法。
3.揭示本节课学习内容：拼读音节、识字、学词、读儿歌。
（二）快乐拼读，巩固音节
1.课件出示ie与ei等三组音节，学生自由拼读，比较发音不同。
2.课件依次出示ie、üe、er的音节词，学生看图拼读。
3.课件出示“队列”等六个词语，学生开火车拼读。
4.课件出示“连一连”，学生连线巩固音节词。
5.出示儿歌，师生合作拼读。
课件出示：
春天花儿俏，
夏天蝉儿叫。
秋天枫叶红，
冬天雪花飘。
6.课件出示音节词xiě zuò yè，学生练读，尝试书写。教师指导：音节中字母与字母的间隔要紧凑。整体认读音节yè中的大y，要注意在四线格中的位置。
7.课件出示图片，学生看图说话。
（三）拼读音节，认识汉字
1.课件出示课文插图，学生看图说话。
2.课件依次出示“夜色、雪花”2个词语及拼音，学生自由拼读。
3.出示汉字“雪”，学生练读，全班齐读。
4.识记生字“雪”，学生分享识字方法，口头组词。（“雪”：雨点落到倒山上。）
（四）朗读儿歌，学习运用
1.课件出示儿歌《月儿弯弯》，学生自由朗读。
2.教师指名学生读，示范朗读，集体纠正错误读音。
3.圈画儿歌中(本课要求学会)的音节，引导学生说说用什么好办法记住它们。
4.识记生字，同桌互说识字方法，说一说带有“儿”的词语。（“儿”：几字不见横。）
5.课件出示去掉拼音的儿歌，学生练读，全班齐读。
6.引导学生思考“还有什么是弯弯的”，鼓励学生自编儿歌。
（五）课堂总结，布置作业
1.课堂总结。教师总结本课主要知识点：“夜色、雪花”2个词语、“雪、儿”2个生字的认读，音节词“xiě zuò yè”的书写。
2.布置作业。
（1）读一读课堂上学习的音节词。
（2）把儿歌《月儿弯弯》读给爸爸妈妈听。
（六）板书设计 11 ie üe er
作业超市
(
课堂作业
) (
课外作业
)
(
作业一
在四线拼音本上写一写
复韵母
ie
、
üe
、
er
和音节词
xiě
zuò
yè
。
作业二
用自己喜欢的方式读一读课堂上的小儿歌。
作业三
读一读ie
、
üe
、
er
的
四声及音节
，还有整体认读音节ye与yue。
) (
作业一
读一读课堂上学习的音节词。
作业二
同桌合作摆一摆ie
、
üe
、
er三个复韵母。
作业三
把
儿歌
《
月儿弯弯
》读给
家长
听。
)
