河大版 信息技术 五年级下册 第3课 添加报头画说课课件(共18张PPT)

课件18张PPT。添加报头画说课内容说教材说学生说教学方法说教学过程板书设计说教材教材分析：教学目标：教学重难点： 知识与技能目标 过程与方法目标 情感态度与价值观目标 通过教师的引导，
使学生在自主探究、
实践操作、交流
总结的学习过程中，体验和感悟探究学习、合作学习的一般过程和方法。
1、掌握插入 文件中图片的方法。
2、设置图片环绕方式。教学目标 激发和保持学生的学习兴趣，培养学生的自主学习、合作学习能力以及实践能力，教育学生正确使用常用信息技术工具，培养学生良好的信息素养。 已经具备了一定文化基础，语言组织能力、数学逻辑思维能力等也有了一定发展。 学习的目的性、计划性、自主性日益提高，探索问题的兴趣和能力得到加强。 初步掌握计算机的基础知识和操作技能，为本节课的学习提供了前提条件。文化基础学习能力信息基础说学生 建构主义：学生的学习是对事物的认识进行自主意义建构的过程，这种意义的建构必须在一定的情境下才能发生,通过对事物的认识,以及对认识的不断修正、完善，最后建立对事物的正确认识。
任务驱动：以任务为载体,在教师的指导下，通过学生的相互交流、自主探究、亲自体验,在完成任务的过程中，掌握知识，提高能力，实现教学目标。教学方法教学方法添加报头画创设情境明确任务展示范例
讲解要点自主探索
掌握新知拓展知识
综合提高任务驱动
层层深入说教学过程教学过程布置作业
学以致用 D教学过程——创设情境 明确任务校园文摘报教学过程——展示范例 讲解要点怎么制作出这么新颖别致的效果呢？ 校园文摘报1、单击菜单栏中的“插入” “来自文件”，打开“插入图片对话框” 。2、单击选择图片所在位置。3、选择图片 文件。4、单击“插入”按钮。教学过程——展示范例 讲解要点做一做 参照范例
及9页教材
步骤,为报头配上报头画。教学过程——自主探索 掌握新知 教学过程——自主探索 掌握新知 学生自主学习教学过程——自主探索 掌握新知 教学过程——合作探究 层层深入 文字与图片之间的环绕方式有多种，插入图片后，需要设置环绕方式。 你们知道吗？例如：嵌入型、四周型、紧密型、浮于文字、衬于文字下方小组交流教学过程——合作探究 层层深入 教学过程——拓展知识 综合提高 在“设置图片格式”对话框中，尝试其它标签的设置，看看有什么效果。综合利用这些效果为自己制作的报头配上合适的报头画。板书设计添加报头画1、添加报头画：
（1）插入 图片 来自文件
（2）调整图片大小2、设置图片环绕方式：
（1）在图片上单击右键，打开
“设置图片格式”对话框
（2）设置图片的环绕方式