1. 《天地人》教案
【教学内容】
《天地人》是一篇识字课文，全文由6个单字词语组成，是我们生活中常用的字词，反映了我国古人对人与人、人与天地的认识。这是这个单元的第一篇识字课文，是没有学习汉语拼音之前学习的识字课文，也是学生首次进行语文学习实践接触的第一篇课文，换言之，这篇课文的学习将会为学生以后的语文学习实践打下一定的基础。
【教学目标】
1. 认识6个生字，会读6个字。
2. 正确、流利地朗读生字，用生字组词。
3. 感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。
【教学重点】认字。
【教学难点】分辨汉字“地”和“他”。
【教学方法】讲授法 演示法 练习法 读书指导法 问答法
【教学过程】
一、激趣导入
1. 师：小朋友们喜欢猜谜语吗？现在，老师给你们出个谜语好不好？
2.（播放ppt2）
出示谜语：“一个大人不出头，两个小人也没出头。”（谜底“天”。）
3.（播放ppt3）
出示谜语：“小时四条腿，中年两条腿，老年三条腿”（谜底“人”。）
3.教师板书“人”，并引出“天”和“地”：人生活在天和地之间。（板书课题：天地人。）
二、新知讲解
（一）整体感知
1. 说一说汉字
①（播放ppt4）我们的汉字是由笔画组成的，一个一个笔画写在一起，就成了我们的汉字。
②（播放ppt5）汉字由偏旁部首，结构构成，汉字结构分独体字和合体字。合体字结构类型分上下结构，上中下结构，左右结构，左中右结构，全包围结构，半包围结构，品字形结构。
③（播放ppt6）识记汉字，我们常采用组词和用词语说话的形式来区分。
④今天我们开始学习汉字，书写汉字，认识笔画，认识偏旁部首，认识汉字的结构，给汉字组词。
2.（播放ppt7）教师引导学生观察板书的6个会认字，学生充分认读。
3.（播放ppt8）开火车轮读字卡，有错及时纠正。教师进行有针对性的点拨。本课要认的6个生字中，注意“人”是翘舌音；“天”是前鼻音。“人”的声母是翘舌音，特别注意“你、我”的声调都是第三声，三字连读时，“你”要读成半上，与第二声相似，“我”的声调要读完整。（播放ppt9）
（二）图文对照，识字书写。
1.学习生字“天”
（1）联想识字。独体字，“大”字多一横就是“天”，“夫”字不出头也是“天”。
（2）字理识字。象形字，（播放ppt10）古时候“天”字像正面站着的“人”形，用方框突出了人的头，引申为头顶以上的天空。
（3）组词识字：天上、每天、天真。（播放ppt11）
2.学习生字“地”
（1） 教师出示“地”的演变过程图引导学生观察图画并交流。（播放ppt12）
（2）引导学生交流识记“地”字的好方法。
a熟字加偏旁识字。左右结构，“也”字左边加个“土”。
b“加一加”的方法识字。左边是“土”，右边是“也”，合起来就是“地”。
c组词识字。大地、地面、土地。（播放ppt13）
3.学习生字“人”
(1)数笔画识字。独体字，第一笔是撇，第二笔是捺。
(2)字理识字。象形字，（播放ppt14）古时候“人”字像一个人的侧视形象，头、臂、身、腿、足齐全，突出了人直立行走和有手的特点。
(3)猜字谜识字。“天下一绝”或者“春节放假三天”。（谜底：人）（播放ppt15）
(4)组词识字。大人、人民、人们。（播放ppt16）
（播放ppt17）齐读：天地人。《三字经》中有一句话：三才者，天地人。三才，就是天、地、人。天地人合一，有了这三个方面，世界才开始。
4.学习生字“你”
(1)部件组合法识字。左右结构，“亻”加“尔”。
(2)组词识字。你的、你们、你家。（播放ppt18）
5.学习生字“我”
(1)联想识字。独体字，“找”字头上多一“撇”。
(2)组词识字。我们、我的、我家。（播放ppt19）
6.学习生字“他”
(1)熟字加偏旁识字。左右结构，“也”字左边加个“亻”。
(2)“加一加”的方法识字。左边是“亻”，右边是“也”，合起来就是“他”。
(3)形近字比较识字。“地”和“他”的右边都是“也”，字的左边不同，“他”与人有关，所以是“亻”，“地”与土有关，所以是“土”。
(4)组词识字。他们、他的、他家。（播放ppt20）
(5)齐读：你、我、他。（播放ppt21）
三、课堂小结
1.我是老师，你是我的学生，他也是我的学生。我们共同生活在天和地之间，一起做热爱学习、勤奋努力的人。（播放ppt22）
2.摘苹果游戏，巩固识字效果。课件出示带有生字的苹果，学生认读生字，读正确了苹果就可以采摘了。（播放ppt23）
四、布置作业（播放ppt24）
1. 做一做游戏
三个一组，说一说，谁是你、我、他。
2. 我会说
我是（ ）小学（ ）年级（ ）班的学生，我的名字叫（ ），今年（ ）岁，我们班有（ ）位同学。
五、板书设计
天、地、人
你、我、他
六、教学反思
低年级的识字教学要让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。要想让学生获得浓厚的识字兴趣，积极主动地投入到以后的识字活动中，这一节的识字体验尤为重要。然而，刚入校园，学生良好的学习习惯尚未形成，学习注意力维持时间尚短，学习兴趣容易被激发，也容易消散。因此，识字教学必须建立在“趣味”的基础上，借助多种活动进行，如，在看图中识字，在表演中识字等，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。
课件25张PPT。小学部编版一年级上册天 地 人激趣导入一个大人不出头，
两个小人也没出头。
谜底（ ）天激趣导入小时四条腿，
中年两条腿，
老年三条腿 。
谜底（ ）人说一说汉字 我们的汉字是由笔画组成
的，一个一个笔画写在一起，就成了我们的汉字。 新知讲解汉字有偏旁部首，结构构成，汉字结构分独体字和合体字。合体字结构类型分上下结构，上中下结构，左右结构，左中右结构，全包围结构，半包围结构，品字形结构。 新知讲解说一说汉字 识记汉字，我们常采用组词和用词语说话的形式来区分。 今天我们开始学习汉字，书写汉字，认识笔画，认识偏旁部首，认识汉字的结构，给汉字组词。 新知讲解说一说汉字 天地人我他你新知讲解本课生字 本课要认的6个生字中，
注意“人”是翘舌音；
“天”是前鼻音。 新知讲解温馨提示 “你、我”的声调都是第三
声，三字连读时，“你”要
读成半上，与第二声相似，
“我”的声调要读完整。 新知讲解温馨提示 天新知讲解天组词识字：
天上、每天、天真 新知讲解地新知讲解组词识字：
大地、地面、土地 地新知讲解人绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com新知讲解人猜字谜识字
“天下一绝”或者“春节放假三天”。
谜底是什么？（ ）新知讲解组词识字：
大人、人民、人们 人新知讲解天地人《三字经》
三才者，天地人。 三才，就是天、地、人。
天地人合一，有了这三个方面，世界才开始。新知讲解组词识字：
你的、你们、你家 你新知讲解组词识字：
我们、我的、我家 我新知讲解组词识字：
他的、他家、他们 他新知讲解他你我新知讲解我是老师，你是我的学生，
他也是我的学生。我们共同
生活在天和地之间，一起做
热爱学习、勤奋努力的人。 课堂小结丰收的果园绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com课堂小结1. 做一做游戏
三个一组，说一说，谁是你、我、他。
2. 我会说
我是（ ）小学（ ）年
级（ ）班的学生，我的名字叫
（ ），今年（ ）岁，我们班
有（ ）位同学。 布置作业小学部编版一年级上册祝你学习进步！谢谢观看
