《雪地里的小画家》教案
【教学内容】
本课是人教版小学语文上册最第八单元的第十二课，雪后的大地一片晶莹，像一张洁白的画布，小鸡、小狗、小鸭、小马在雪地里画上了不同的画。哎呀，怎么没见青蛙？他正在睡觉呢! 本课以韵文的形式，不但形象地讲述了四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点，而且语言活泼，富有童趣，读起来琅琅上口。
【教学目标】
知识与能力：
1.借助拼音认识词语并指导书写生字，认识偏旁“虫”、“目”。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.正确理解课文，借助图片认识小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的形状及青蛙冬眠的特点。
过程与方法：
运用多媒体课件展示雪地里的画面，激发学生的兴趣，体会文中所表达的情感。学生通过小组合作的过程，学会对问题、对关键词体会的乐趣。
情感态度价值观：
1.培养学生的思维能力、观察能力，有感情地朗读课文。
2.了解青蛙和其他动物冬眠的特点。
【教学重点】
1.认识生字，朗读、背诵课文。
2.知道四种动物爪(蹄)子的不同形状及青蛙冬眠的特点。
【教学难点】
1.培养学生的思维能力、观察能力，有感情地朗读课文。
2.通过对课文的学习，培养孩子对动物的喜爱之情，了解青蛙和其他动物冬眠的特点。
【教学方法】讲授法 朗读指导法 合作学习 体验性学习
【教学过程】?
一、趣味导课
教师激趣引入：小朋友们，我知道大家肯定和老师一样，非常想在雪地里玩儿。那么这节课呢，老师就和大家一起去看一个雪白雪白的世界。你们看，我们到了。（播放ppt1）学生齐读课题。
二、整体感知
1、（播放ppt2）温馨提示：（1）自由读课文，圈出生字，借助音节读准字音。（2）把生字和难读的句子多读几遍。
2、（播放ppt3）认读词语：（1）梅花、不用、几步、成为、青蛙、为什么、参加、洞里、睡着啦。（2）教师指导部分读词语困难的学生跟着拼音读词语。
3、（播放ppt4）跟着词语指导生字的偏旁：虫字旁——蛙；目字旁——睡，在此指导学生换偏旁变成学过字的记忆方法。
三、精读领悟
（一）自读课文，画出不熟悉的字词，多读几遍，把句子读通顺。
（二）初读课文，教学生字。
1、提出要求，自读课文：请你借助拼音大声地把这篇课文读一遍，要求读通顺，读正确。
2、朗读课文后教师指导学生看看画出生字的书写方法，并指导“组词找朋友”；教师再请学生开火车朗读生字，组词语，会读的读完后坐下来，不会读的学生教师指导后再读一遍，然后坐下来。（播放ppt5——播放ppt8）
（三）教师提问，循序渐进地引导学生理解课文
1、总体感知：点名读课文，其余同学用笔圈出课文中出现的小画家。
2、反馈问题：学生说雪地里来了一群小画家，然后分别指导是哪一些“小画家”。（播放ppt9）雪地里来了一（ 群）小画家。教师着重指导“群”，让学生展开想象，这一群画家指的是哪一些呢？下面继续读一读，看一看小画家。
3、教师引导：四个小动物同时出场画的是什么呢？你们看，这群小画家可爱吗？如果你是其中的一个，你想说些什么，做些什么呢？看看这些小画家画的是什么呢？看看这一群“小画家”在雪地里画的是什么？（播放ppt10）
小鸡画竹叶，小狗画梅花，
小鸭画枫叶，小马画月牙。
4、教师引导学生多说，体会那种高兴的心情。
5、这四个小画家在雪地里玩得那么开心，来，我们一起看看它们到底是怎么画画的吧？为什么它们能在雪地里画画呢？赶快再读读课文，用横线画出有关的句子。
6、小画家都画了些什么呢？（小鸡画竹叶……）请你说一说小鸡为何在雪地里画的是竹叶？请你也当一当小画家在书中画出竹叶，然后同桌互相当小老师评论打分！（播放ppt11）
7、请你说一说小狗为何在雪地里画的是梅花？请你也当一当小画家在书中画出梅花，然后同桌互相当小老师评论打分！（播放ppt12）
8、请你说一说小鸭子为何在雪地里画的是枫叶？请你也当小画家在书中画出枫叶，然后同桌互相当小老师评论打分！（播放ppt13）
9、请你说一说为何小马在雪地里画的是月牙？请你也当小画家在书中画出月牙，然后同桌互相当小老师评论打分！（播放ppt14）
10、教师提问：为什么不用颜料不用笔，动物们几步就画成一幅画？青蛙为什么没参加？学生回答：因为青蛙在洞里睡着了。教师指导青蛙睡着了就是冬眠：在冬天，因为缺少足够的水和食物，一些动物在冬天不吃不喝睡大觉。冬眠是它们过冬的法宝。（播放ppt15）
11、读读你喜欢的小画家的句子，小画家们那么可爱，大家都很喜欢它们。我相信大家如果看了它们画的画以后，会更喜欢它们的。老师把它们的画拍了照片，你们看，喜欢吗？为什么这些小动物没有在雪地里画画？（他们在冬眠。）（播放ppt16）
12、教师指导学生有感情地带着节奏朗诵课文。（播放ppt17）
雪地里的 /小画家
下雪啦，下雪啦！
雪地里 /来了一群 /小画家。
小鸡画竹叶，小狗画梅花，
小鸭画枫叶，小马画月牙。
不用颜料 /不用笔，
几步就成 /一幅画。
青蛙 为什么 /没参加？
他在洞里 /睡着啦。
四、总结拓展
教师指导学生有感情地带着节奏背诵课文。 （播放ppt18）
五、课堂小结?（播放ppt19）
雪地里的小画家给我们带来了多少乐趣，多少美啊！它们在雪的画布上描绘出了那么奇妙美丽的图画，为雪世界增添了无限生机，让我们把它们画的画回顾一下连起来，看哪一些小朋友连得准确，他就是“小画家”，然后连起来读读吧！
六、布置作业（播放ppt20）
1、背一背：把这首诗歌背给爸爸妈妈吧！
2、编一编：还有哪些小动物也会来画画？
3、写一写：它们又会画些什么？把它编进诗歌吧！
七、教学反思
《雪地里的小画家》这篇课文是以韵文的形式，不但形象地讲述了四种小动物爪（蹄）子的形状和青蛙冬眠的特点，而且语言活泼，富有童趣。我在教学这一课时，注重了朗读与体验教学，特别是第三句“小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙”。我以不同的方式引导学生来朗读，为了加深学生对每个小动物爪（蹄）印不同形状的印象，我指导学生自己当小画家在书中画出各种与课文内容相关的图案。在指导理解“不用颜料不用笔，几步就成一幅画”时，先让学生体会小动物们画出这么美丽的画时的心情，再指导他们有感情地背诵课文后连线巩固所学知识，在活跃的气氛中体会朗读、背诵的快乐，不知不觉中锻炼了学生的能力。
课文内容在教学时：我根据学生的年龄特点采用逐句讲解，学生逐句消化的教学手法，使学生对课文内容易于接受。授课内容，我不仅仅局限在书本上，在教学时，适当地补充一些内容，使学生知道了什么是冬眠，还有哪些动物冬眠，这就更激发了学生对动物的兴趣。在教学中，我还注重了对学生说完整话能力的培养！
课件21张PPT。小学部编版一年级上册雪地里的小画家激趣导入温馨提示：
1.自由读课文，圈出生字，借助音节读准字音。
2.把生字和难读的句子多读几遍。激趣导入méi梅花yònɡ不用jǐ几步chénɡ成为wā青蛙wèi为什么cānjiā参加dònɡ洞里shuì 睡着啦lɑ读一读新知讲解蛙写一写虫虫字旁睡目目字旁新知讲解蛙成加蛙泳成功加法新知讲解参洞几洞口参加几个新知讲解为睡用成为睡觉用心新知讲解啦梅家好啦梅花家人新知讲解雪地里来了一（ ）小画家。请你认真读句子后说一说这一群小画家是哪一些？群新知讲解看看这一群“小画家”在雪地里画的是什么？
然后同座比赛朗读，老师再请读的好的学生领读！
小鸡画竹叶，
小狗画梅花，
小鸭画枫叶，
小马画月牙。新知讲解因为（ ）的脚印像（ ），所以（ ）画（ ）。小鸡 竹叶小鸡 竹叶请你说一说小鸡为何在雪地里画的是竹叶，然后再朗读！请你也当小画家在书中画出竹叶！新知讲解因为（ ）的脚印像（ ），所以（ ） 画（ ）。小狗梅花小狗梅花请你读一读句子后说一说小狗为何在雪地里画的是梅花。新知讲解因为（ ）的脚印像（ ），所以（ ）画（ ）。请认真读句子后，你在书上画下小鸭在雪地里画的枫叶。小鸭枫叶小鸭 枫叶新知讲解因为（ ）的脚印像（ ），所以（ ）画（ ）。小马请认真读句子后，你在书上画下小马在雪地里画的月牙的形状。月牙小马 月牙 新知讲解不用颜料不用笔，
几步就成一幅画。为什么不用颜料不用笔，动物们几步就画成一幅画？青蛙为什么没参加？他在洞里睡着了。冬眠：
在冬天，因为缺少足够的水和食物，一些动物在冬天不吃不喝睡大觉。冬眠是它们过冬的法宝。新知讲解为什么这些小动物没有在雪地里画画？
他们在 。 冬眠新知讲解指导有感情地朗诵课文 雪地里的 小画家
下雪啦，下雪啦！
雪地里 来了一群 小画家。
小鸡画竹叶，小狗画梅花，
小鸭画枫叶，小马画月牙。
不用颜料 不用笔，
几步就成 一幅画。
青蛙 为什么 没参加？
他在洞里 睡着啦。新知讲解指导有感情地背诵课文12.雪地里的小画家下雪啦，下雪啦!
雪地里来了一群 。
画 ， 画 ，
画 ， 画 。
不用 不用 ，
几步就成 。
为什么没参加？
他在 睡着啦。课堂小结我会连课外作业作业超市：请把你喜欢的作业带回家吧！
1、背一背：把这首诗歌背给爸爸妈吧！2、编一编：还有哪些小动物也会来画画？3、写一写：它们又会画些什么？把它编进诗歌吧！小学部编版一年级上册祝你学习进步！谢谢观看
