Unit 2 Colours PB Let’s learn 教案+反思
文档属性
| 名称 | Unit 2 Colours PB Let’s learn 教案+反思 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 18.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2019-08-26 07:20:50 | ||
图片预览
文档简介
Unit 2 Colours第五课时
教学目标
1. 听、说、认读颜色单词white，black，brown，orange。
2. 能听懂本课时的指示语，并做出相应的动作。
3. 训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。
教学重点
掌握单词并能区分white，black，brown，orange。
教学难点
1. 掌握 white 一词中元音字母 i的发音。
2. 能区分 black， brown 的发音及其对应的汉语意思。
教学准备
录音及课件、颜色转盘、彩色卡片、颜色小纸片等。
教学方法
1. 直观教学法：学习black，white，orange，brown 等颜色单词时，教师运用带有其颜色的实物演示，使学生头脑中形成比较鲜明的颜色表象，丰富学生的感性认识。这样不仅能激发学生的学习兴趣，还能使他们将所学的内容应用到实际生活中去。使抽象的单词直观化，使英语的学习过程更具趣味性。
2. 动作教学法：教师根据课本中Let's do部分的内容，和学生一起做，学生模仿教师的动作和教师一起做，这样能熟悉指令的意思。当学生熟练之后，教师慢慢加快语速，看哪一组学生动作既快又准。要给予奖励小贴画哦。
教学过程
Step 1：Warm-up
1. 师生共唱歌曲Colour song，活跃课堂气氛。
2. 师生相互问候
T：Hello/Hi/Good morning/Good afternoon, boys and girls.
Ss：Hello/Hi/Good morning/Good afternoon, Miss/Mr/Mrs…
教师可抽查学生进行一问一答，练习对话。
3. 猜颜色
(1) 让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。猜对的学生给予奖励并由他/他负责主持下一轮游戏。(颜色以学过的为主，如：blue，green，yellow，red)
(2) 教师一一出示blue，green，yellow，red等颜色的蜡笔，学生认读。
Step 2：Presentation
1. 在猜颜色游戏中，教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新单词的教学。如：white，教师在出示白彩笔之后领读white，学生跟读。white一词中元音字母 i的发音不易到位，教师要提示学生张开口，发好音。
2. 利用颜色卡片，教师领读 white，black，brown，orange，提示 white， black，brown 的发音。
3. 学生听Let's learn 的录音，指着书上的图跟读。边说边指，边听边看，也训练了学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。
4. 转转盘
(1) 教师拿出一个用硬纸壳制作的颜色转盘，示意学生认读上面的颜色(blue，green，yellow，red，white，black，brown，orange)，一边认读一边出示相应颜色的彩笔。
(2) 教师转动转盘，让学生喊停，然后说说指向的颜色。此活动可以让学生转动转盘，增加他们学习的乐趣。
5. 让学生合上书，播放A和B部分颜色单词的录音，学生根据听到的颜色单词出示相应的蜡笔或水彩笔，并说出颜色，看谁反应得最快。
Step 3：Practice
1. 认读所学颜色的卡片 blue，green，yellow，red，white，black，brown，orange。
2. 教师拿出一个用硬纸壳制作的颜色转盘和用硬纸壳制作的小雨伞。边说英语边在上面涂颜色，制作好后将雨伞和转盘转动，说说看到的颜色。
3. 师生一起做游戏：Black，black. stand up! 教师举起黑色物品，大声读出来；然后，学生也举起自己黑色的东西，教师接着说“Stand up!” 自己站起来；最后教师和学生重复做两遍；同时操练其他名词，让学生在游戏中体会学习的乐趣。
Step 4：Extension
1. 贴脸
(1) 教师将准备好的颜色小纸片发给学生，学生认读颜色。
(2) 教师说指令，如：Colour the nose green.Colour the face yellow.学生根据指令，将颜色小纸片贴在相应的部位，然后相互检查是否贴对了。
2. 让学生动手画一把雨伞或做一个转盘并涂上已学过的颜色。并让学生将所做的物品转动起来，说说所看到的颜色。这时，教师可充分发挥学生做事情、说英语的能力。
Step 5：Sum-up
1. 熟记颜色单词：black，white，orange，brown。
2. 学生能根据教师的指令做出相应的动作。
Step 6：Homework
1. 写一写今天学的单词，并画一幅自己喜欢的图画，然后涂上喜欢的颜色。
2. 听Let's do的录音，边听边跟着做动作，要求动作熟练。
板书设计
Unit 2 Colours
It's white. Colour it black. Colour it brown. Colour it orange.
white black brown orange
教学反思
本课时的教学重点是进一步学习颜色类单词white，black，brown，orange。教学难点是单词的发音，尤其是要区分black和brown的发音。
本课教学中最成功的一个地方是课堂气氛比较活跃，我充分利用了以前学过的颜色做游戏，然后引出新的颜色。再通过游戏、活动等环节，增加了学生学习英语的乐趣。学生兴趣的提高，也充分调动了学生学习英语的积极性。但这堂课也有不足之处：课堂的各个环节完成的速度较快，没有充分考虑到部分学生的接受能力，今后的课堂上会让他们相互帮助，共同提高。
教学目标
1. 听、说、认读颜色单词white，black，brown，orange。
2. 能听懂本课时的指示语，并做出相应的动作。
3. 训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。
教学重点
掌握单词并能区分white，black，brown，orange。
教学难点
1. 掌握 white 一词中元音字母 i的发音。
2. 能区分 black， brown 的发音及其对应的汉语意思。
教学准备
录音及课件、颜色转盘、彩色卡片、颜色小纸片等。
教学方法
1. 直观教学法：学习black，white，orange，brown 等颜色单词时，教师运用带有其颜色的实物演示，使学生头脑中形成比较鲜明的颜色表象，丰富学生的感性认识。这样不仅能激发学生的学习兴趣，还能使他们将所学的内容应用到实际生活中去。使抽象的单词直观化，使英语的学习过程更具趣味性。
2. 动作教学法：教师根据课本中Let's do部分的内容，和学生一起做，学生模仿教师的动作和教师一起做，这样能熟悉指令的意思。当学生熟练之后，教师慢慢加快语速，看哪一组学生动作既快又准。要给予奖励小贴画哦。
教学过程
Step 1：Warm-up
1. 师生共唱歌曲Colour song，活跃课堂气氛。
2. 师生相互问候
T：Hello/Hi/Good morning/Good afternoon, boys and girls.
Ss：Hello/Hi/Good morning/Good afternoon, Miss/Mr/Mrs…
教师可抽查学生进行一问一答，练习对话。
3. 猜颜色
(1) 让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。猜对的学生给予奖励并由他/他负责主持下一轮游戏。(颜色以学过的为主，如：blue，green，yellow，red)
(2) 教师一一出示blue，green，yellow，red等颜色的蜡笔，学生认读。
Step 2：Presentation
1. 在猜颜色游戏中，教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新单词的教学。如：white，教师在出示白彩笔之后领读white，学生跟读。white一词中元音字母 i的发音不易到位，教师要提示学生张开口，发好音。
2. 利用颜色卡片，教师领读 white，black，brown，orange，提示 white， black，brown 的发音。
3. 学生听Let's learn 的录音，指着书上的图跟读。边说边指，边听边看，也训练了学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。
4. 转转盘
(1) 教师拿出一个用硬纸壳制作的颜色转盘，示意学生认读上面的颜色(blue，green，yellow，red，white，black，brown，orange)，一边认读一边出示相应颜色的彩笔。
(2) 教师转动转盘，让学生喊停，然后说说指向的颜色。此活动可以让学生转动转盘，增加他们学习的乐趣。
5. 让学生合上书，播放A和B部分颜色单词的录音，学生根据听到的颜色单词出示相应的蜡笔或水彩笔，并说出颜色，看谁反应得最快。
Step 3：Practice
1. 认读所学颜色的卡片 blue，green，yellow，red，white，black，brown，orange。
2. 教师拿出一个用硬纸壳制作的颜色转盘和用硬纸壳制作的小雨伞。边说英语边在上面涂颜色，制作好后将雨伞和转盘转动，说说看到的颜色。
3. 师生一起做游戏：Black，black. stand up! 教师举起黑色物品，大声读出来；然后，学生也举起自己黑色的东西，教师接着说“Stand up!” 自己站起来；最后教师和学生重复做两遍；同时操练其他名词，让学生在游戏中体会学习的乐趣。
Step 4：Extension
1. 贴脸
(1) 教师将准备好的颜色小纸片发给学生，学生认读颜色。
(2) 教师说指令，如：Colour the nose green.Colour the face yellow.学生根据指令，将颜色小纸片贴在相应的部位，然后相互检查是否贴对了。
2. 让学生动手画一把雨伞或做一个转盘并涂上已学过的颜色。并让学生将所做的物品转动起来，说说所看到的颜色。这时，教师可充分发挥学生做事情、说英语的能力。
Step 5：Sum-up
1. 熟记颜色单词：black，white，orange，brown。
2. 学生能根据教师的指令做出相应的动作。
Step 6：Homework
1. 写一写今天学的单词，并画一幅自己喜欢的图画，然后涂上喜欢的颜色。
2. 听Let's do的录音，边听边跟着做动作，要求动作熟练。
板书设计
Unit 2 Colours
It's white. Colour it black. Colour it brown. Colour it orange.
white black brown orange
教学反思
本课时的教学重点是进一步学习颜色类单词white，black，brown，orange。教学难点是单词的发音，尤其是要区分black和brown的发音。
本课教学中最成功的一个地方是课堂气氛比较活跃，我充分利用了以前学过的颜色做游戏，然后引出新的颜色。再通过游戏、活动等环节，增加了学生学习英语的乐趣。学生兴趣的提高，也充分调动了学生学习英语的积极性。但这堂课也有不足之处：课堂的各个环节完成的速度较快，没有充分考虑到部分学生的接受能力，今后的课堂上会让他们相互帮助，共同提高。