二年级体育《小篮球原地运球》教学设计 全国通用
文档属性
| 名称 | 二年级体育《小篮球原地运球》教学设计 全国通用 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2019-08-25 21:12:01 | ||
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文档简介
《小篮球原地运球》教学设计
年级学科：二年级体育
教材版本：《体育与健康》人教版
一、 指导思想：
以新的《课程标准》为依据，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，课的各环节都针对学生的不同差异，确保每一个学生都能体验到成功的乐趣，使学生乐于参与，积极拼搏，为终身体育奠定良好的基础。
二、教材分析
1、教学内容分析
本节课选择水平二篮球教学部分内容，由于四年级学生刚刚接触篮球的运球，还未掌握正确的运球方法，故本节课主要是通过观察示范、比较分析的教学方法让学生初步掌握原地运球的方法，在此基础上逐步发展学生的球感，提高身体协调灵活能力，能和同伴密切配合完成学习任务。
2、 教学对象分析
水平二的学生活泼好动，有一定的组织能力，分析能力，解决实际问题的能力，教学中我采用参观情境教学法贯穿课的始终，通过自主、合作、探究的学习方式，调动积极性，发挥创造力，从而更好地完成教学目标。
三、教学目标：
运动参与目标：让学生积极主动参与教学，乐于探究
运动技能目标：学会原地运球的动作，并掌握多种运球方式
身体健康目标：促进学生身体协调发展，提高身体反应能力
心理健康目标：培养自强不息及团结协作的精神，吃苦耐劳的意志品质
社会适应目标：能和同伴和谐相处，建立良好的人际交往
四、教学重点：上下肢协调用力
五、教学难点：对球的控制能力
六、教学设计：
本课是小篮球原地运球的一节教学,采用参观篮球展板的情景教学贯穿课的始终。开头以猜谜语的方式导入新课，深深吸引学生的注意力，激发学习的兴趣。教师从开始一直到课的最后，篮球始终不离学生的手，有效提高了器材的利用率。在教学各环节设计上，紧紧围绕学生自主、合作、探究的学习方式，激发学习兴趣，拓展学生思维，提高创新能力，体验成功乐趣，让学生成为课堂的真正主人。
七、本课的关注点
1、培养学生的创新意识。在比个人或小组“玩”花样多的过程中，鼓励学生创出多种多样的练习方法，达到感受篮球活动乐趣的目标。
2、教师用拳拍打篮球和用整个手指包住篮球进行“吸、压”篮球的比较，引导学生总结出正确的原地运球方法，达到初步掌握篮球运球方法的目标。
3、练习难度的层层深入与情景的巧妙结合，提高学生的控球能力，培养学生“不放弃、不抛弃、不嫌弃”的良好心理品质。
《原地运球》教案
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学习阶段
水平二
教学内容
篮球：原地运球
游戏：托球跑
年级：二年级
教
学
目
标
1、学生尝试原地运球的基本动作，能够有节奏的进行运球，体会球性，感受篮球活动的乐趣。
2、利用各种形式的练习方法，使学生初步学习原地运球技能，从而提高控球能力。
3、培养勇敢、果断、顽强主动参与的意识和品质。
重点、
难点
重点：原地运球的动作要领。
难点：控球能力。
课的
部分
课的内容
教师指导活动
学生主体活动
场地设计
布置
时
间
次
数
强
度
?
导
入
部
分
一、课堂常规
1、教师整队集合
2、师生问好
3、宣布课的内容和要求。
教师跑步运球进课堂，给学生耳目一新的感觉。谜语导入
主动向教师致敬
做好心理准备，精神饱满的进入课堂
组织：“∧”
字型站四队
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3?
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小
热
身
激
趣
部
分
二、熟悉球性
游戏：请你跟我这样做。
托一托，抛一抛，
拨一拨，绕一绕，
……
1、讲解游戏方法。”
2、教师做好示范
3.提示：注意安全。
1、认真听讲
2、积极主动练习
3、发扬创新精神
组织：散点站开
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5
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1-2
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中下
教
学
练
部
分
三、自主学练运球
1.原地体前运球；
2.原地体侧运球；
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1.???讲解自主练习要求。
2.???提示：①手接触球部位；②眼睛要不要看球。
3.????巡视指导。
1.?认真听讲练习要求。
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2.?积极主动练习。
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组织：分成四个小组分别进行
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4-5
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?中
教
学
练
部
分
四、统一讲解、练习
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五、拓展练习
1、高、低运球；
2、原地左右手交换运球；……
3、展示练习成果
1、教师讲解动作要领
2、教师统一带领学生一起练习
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3、教师巡回指导
4、组织学生进行展示
1、认真听讲、思考动作、认真练习
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2、 在小组长带领下进行拓展练习
3、每组选出运球之星进行展示
组织：1、散点进行
2、分成四个小组进行
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3、分别进行展示
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15
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中上
教
学
练
部
分
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六、游戏：《看谁的反应快又准》
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七、游戏：《托球跑》
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1、教师讲解游戏方法和规则
2、提示：运好球的秘诀。
3、进行比赛积极引导
4.评价。
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1、认真听讲、思考游戏方法和规则
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2、全身心投入比赛
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1、组织：
散点进行
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2、组织：四路纵队，依次进行
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4
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4
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5-6
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4-5
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中小
结
束
部
分
1.放松身心游戏：请你跟我这样做。
2、课的评价
3、收整器材
4、师生道别
1.组织学生充分放松全身，师生同做。
2、组织学生评价总结。
3、组织学生收整器材
1.充分放松。
2、学生们自评、互评
3、自主主动收整器材
组织：
散点站开
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4
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1-2
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小
场地与器材
篮球场一块、篮球若干个
平均心率预计：130次/S.
练习密度预计：40-50%.
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年级学科：二年级体育
教材版本：《体育与健康》人教版
一、 指导思想：
以新的《课程标准》为依据，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，课的各环节都针对学生的不同差异，确保每一个学生都能体验到成功的乐趣，使学生乐于参与，积极拼搏，为终身体育奠定良好的基础。
二、教材分析
1、教学内容分析
本节课选择水平二篮球教学部分内容，由于四年级学生刚刚接触篮球的运球，还未掌握正确的运球方法，故本节课主要是通过观察示范、比较分析的教学方法让学生初步掌握原地运球的方法，在此基础上逐步发展学生的球感，提高身体协调灵活能力，能和同伴密切配合完成学习任务。
2、 教学对象分析
水平二的学生活泼好动，有一定的组织能力，分析能力，解决实际问题的能力，教学中我采用参观情境教学法贯穿课的始终，通过自主、合作、探究的学习方式，调动积极性，发挥创造力，从而更好地完成教学目标。
三、教学目标：
运动参与目标：让学生积极主动参与教学，乐于探究
运动技能目标：学会原地运球的动作，并掌握多种运球方式
身体健康目标：促进学生身体协调发展，提高身体反应能力
心理健康目标：培养自强不息及团结协作的精神，吃苦耐劳的意志品质
社会适应目标：能和同伴和谐相处，建立良好的人际交往
四、教学重点：上下肢协调用力
五、教学难点：对球的控制能力
六、教学设计：
本课是小篮球原地运球的一节教学,采用参观篮球展板的情景教学贯穿课的始终。开头以猜谜语的方式导入新课，深深吸引学生的注意力，激发学习的兴趣。教师从开始一直到课的最后，篮球始终不离学生的手，有效提高了器材的利用率。在教学各环节设计上，紧紧围绕学生自主、合作、探究的学习方式，激发学习兴趣，拓展学生思维，提高创新能力，体验成功乐趣，让学生成为课堂的真正主人。
七、本课的关注点
1、培养学生的创新意识。在比个人或小组“玩”花样多的过程中，鼓励学生创出多种多样的练习方法，达到感受篮球活动乐趣的目标。
2、教师用拳拍打篮球和用整个手指包住篮球进行“吸、压”篮球的比较，引导学生总结出正确的原地运球方法，达到初步掌握篮球运球方法的目标。
3、练习难度的层层深入与情景的巧妙结合，提高学生的控球能力，培养学生“不放弃、不抛弃、不嫌弃”的良好心理品质。
《原地运球》教案
??????????????????????????
学习阶段
水平二
教学内容
篮球：原地运球
游戏：托球跑
年级：二年级
教
学
目
标
1、学生尝试原地运球的基本动作，能够有节奏的进行运球，体会球性，感受篮球活动的乐趣。
2、利用各种形式的练习方法，使学生初步学习原地运球技能，从而提高控球能力。
3、培养勇敢、果断、顽强主动参与的意识和品质。
重点、
难点
重点：原地运球的动作要领。
难点：控球能力。
课的
部分
课的内容
教师指导活动
学生主体活动
场地设计
布置
时
间
次
数
强
度
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导
入
部
分
一、课堂常规
1、教师整队集合
2、师生问好
3、宣布课的内容和要求。
教师跑步运球进课堂，给学生耳目一新的感觉。谜语导入
主动向教师致敬
做好心理准备，精神饱满的进入课堂
组织：“∧”
字型站四队
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3?
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小
热
身
激
趣
部
分
二、熟悉球性
游戏：请你跟我这样做。
托一托，抛一抛，
拨一拨，绕一绕，
……
1、讲解游戏方法。”
2、教师做好示范
3.提示：注意安全。
1、认真听讲
2、积极主动练习
3、发扬创新精神
组织：散点站开
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中下
教
学
练
部
分
三、自主学练运球
1.原地体前运球；
2.原地体侧运球；
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1.???讲解自主练习要求。
2.???提示：①手接触球部位；②眼睛要不要看球。
3.????巡视指导。
1.?认真听讲练习要求。
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2.?积极主动练习。
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组织：分成四个小组分别进行
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教
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练
部
分
四、统一讲解、练习
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五、拓展练习
1、高、低运球；
2、原地左右手交换运球；……
3、展示练习成果
1、教师讲解动作要领
2、教师统一带领学生一起练习
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3、教师巡回指导
4、组织学生进行展示
1、认真听讲、思考动作、认真练习
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2、 在小组长带领下进行拓展练习
3、每组选出运球之星进行展示
组织：1、散点进行
2、分成四个小组进行
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3、分别进行展示
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15
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中上
教
学
练
部
分
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六、游戏：《看谁的反应快又准》
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七、游戏：《托球跑》
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1、教师讲解游戏方法和规则
2、提示：运好球的秘诀。
3、进行比赛积极引导
4.评价。
?
1、认真听讲、思考游戏方法和规则
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2、全身心投入比赛
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1、组织：
散点进行
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2、组织：四路纵队，依次进行
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中小
结
束
部
分
1.放松身心游戏：请你跟我这样做。
2、课的评价
3、收整器材
4、师生道别
1.组织学生充分放松全身，师生同做。
2、组织学生评价总结。
3、组织学生收整器材
1.充分放松。
2、学生们自评、互评
3、自主主动收整器材
组织：
散点站开
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4
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1-2
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小
场地与器材
篮球场一块、篮球若干个
平均心率预计：130次/S.
练习密度预计：40-50%.
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