二年级体育水平二跳绳 教案 全国通用

水平二体育课教学设计
指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，全面贯彻“以学生发展为本”的教育理念。在教学组织和方法中，强调教师的主导作用和学生的主体作用相结合，激发学生的学习兴趣。
达成目标
基本掌握正摇跳绳的动作要领，感受跳绳活动的乐趣。
发展学生的灵敏性、弹跳力、反应和协调等身体素质。
培养学生勇于克服困难的良好品质，并在活动中勇于展示自我，与同伴合作完成练习。
三、教材分析
本节课的教材选用的是学生非常喜欢、简单的各种游戏来发展学生的反应和跳绳的能力。在教学设计上根据水平二学生的身心特点，初步达成本课的教学目的。学习技能以分小组的形式，让学生在小组长的带领下进行练习，把心理品质和社会适应能力的培养融入教学，从而发展学生的身心健康。
教学组织与方法
本课始终围绕教学目标。教学组织采用小组学习和合作分组，发挥体育小骨干的积极作用，培养学生自主学习、合作学习的团队精神。
课的开始部分通过绳操直接导入，提高学习兴趣与积极性。
在教学过程中不断启发学生进行探究，运用可行的方法来提高正摇跳绳的能力，让学生在游戏中体验成功喜悦，促进学生们充分展示自我。
放松部分让学生跟着老师一起做放松动作，动作协调，舒展，达到快速恢复学生的生理、心理状态，同时渗透美育。
水平二跳绳教学单元计划
情况
分析
二年级的学生兴趣广泛，活泼好动、喜欢做各种游戏，但注意力容易转移，采用游戏渗透教学方法可以充分调动他们的学习积极性。体验参加体育运动的乐趣，为学生提供展示自我的机会。使身心得到全面发展。
教学
目标
基本掌握正摇跳绳的动作要领，感受跳绳活动的乐趣。
发展学生的灵敏性、弹跳力、反应和协调等身体素质。
培养学生勇于克服困难的良好品质，并在活动中勇于展示自我，与同伴合作完成练习。
课次
教学目标
教学内容
重点、难点
教学策略
一
掌握跳绳的节奏和摇绳时手臂的动作，培养学生对跳绳的兴趣
游戏：看谁接得好
单手摇绳
正摇双脚跳
重点：尝试多种玩绳和摇绳的方法
难点：跳绳的节奏
单手摇绳
正摇双脚跳
二
基本掌握正摇跳绳的动作要领，感受跳绳活动的乐趣
正摇双脚跳
正摇单脚跳
跳绳接力比赛
重点：掌握正摇跳绳的动作要领
难点：摇跳绳时的手脚配合
每人一绳认真完成练习
三
基本掌握反摇跳绳的动作要领，在活动中，发展反应和灵敏素质
反摇双脚跳
反摇单脚跳
反摇高抬腿跳
重点：掌握反摇跳绳的动作技术和节奏
难点：手脚配合的技术和节奏
合作与创新练习
分组练习
四
培养参与活动意识，增强学习的积极性和自信心
“死绳”后的应对方法
双人正摇跳绳
重点：带人跳绳节奏的掌握
难点：摇绳速度均匀
两人一组合作练习
展示技能
水平二跳绳教学教案
学校： 班级：二5 学生人数：35人 课次：单元计划第2节
教师：
学习目标
1、基本掌握正摇跳绳的动作要领，感受跳绳活动的乐趣。
2、发展学生的灵敏性、弹跳力、反应和协调等身体素质。
3、培养学生勇于克服困难的良好品质，并在活动中勇于展示自我，与同伴合作完成练习。
场地器材
自备跳绳
篮球场
学习内容
正摇双脚跳
正摇单脚跳
跳绳接力比赛
教学过程
课堂常规—队列小游戏--准备活动“绳操”—正摇双脚跳—正摇单脚跳—跳绳接力—放松活动—小结
结构
达 成 目 标
学习内容
负荷
学 生 学 习
教师活动
学生活动
组织形式
一

二

三
四
五
激发学生参与运动的兴趣，集中注意力。
为主教材的实施做准备。
1、学习正摇双脚跳绳
2、体验正摇双脚跳绳技术感受乐趣
尝试正摇单脚跳绳技能
进一步巩固技术动作。能把学到的技能运用到游戏中，展现自我，心情愉快。
在教师的引导下轻松、愉悦地放松身心。
课堂常规
队列

辅助练习
1、单手摇绳
2、双脚起跳
3、单手摇绳跳起
正摇双脚跳绳
展示评价
正摇单脚跳绳
游戏：跳绳接力
放松练习
评价活动
小
中
大
大
小
精神饱满
注意力集中
每人一绳
注意安全，互相鼓励。
注意安全，乐于练习
积极思维敢于创新。
自我展示
集体分组练习
轻松、愉快地进行游戏
愉快的说出自己的感受。
集体练习
集体进行

自主练习
集体练习
自主练习
两人一组，分散练习
全身心投入
集体练习
教师语言导入游戏
提出上课要求
讲解启发语言激励
关注个体差异
讲解动作要领、示范
教师语言激发学生学习兴趣
引导互评，课外延伸。
总结本课情况
课
后
反
思
在本节课的学习过程中，有个别学生出现了双脚跳起过高，落地重，摇绳时双臂紧张，手脚配合不协调等错误动作，针对这种现象给予了及时帮助纠正。如：先让学生做摇绳抽地练习，有助于手脚配合，同时体会节奏。接着让学生做徒手练习正摇双脚跳动作，体会正确的动作要领。通过辅助练习，这些同学基本上能掌握正确的动作要领了。并能出色地完成后面的教学任务。