二年级体育水平一《篮球原地拍球》教案设计 全国通用

小学二年级《篮球原地拍球》课的设计说明
一、指导思想
以学生的“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以学生身体练习为主要手段，体现学生的主体地位，关注学生的不同要求，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创，自学自练探讨合作学习，立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，使每个学生学有所得、学有所乐、学有所获。体验到成功的喜悦，使学生养成浓厚的学习兴趣积极主动地完成本课学习的目标和任务。
二、教材分析
篮球运动是小学生非常喜爱的一项体育运动，小学二年级的篮球教学中根据学生的特性，将篮球教学与游戏结合起来，丰富学生的课堂学习内容，激发学习兴趣和学习主动性，使篮球教学更具吸引力，为以后各阶段的学习打下良好的基础。篮球教学主要是让学生能掌握一些简单的原地拍球和行进间运球的方法， 提高学生的控球能力，并能通过已学知识技能进行自主创新。二年级学生存在对篮球技术陌生，正处于身心发展的初级阶段，各方面都缺乏持久性、连续性和稳定性，但他们有活泼好动、模仿能力强、想象力丰富的特点。因而淡化技术要求，采用游戏化的教学方法，让学生在玩耍中学练、在想象中学练是本课的设计基调，可以充分地调动学生的学习积极性。发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性，可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神；培养学生篮球活动的兴趣，有助于学生终身体育锻炼身体的意识的形成。
三、学情分析
本课的授课对象是小学二年三班学生，班级共有40人。每位学生都有篮球，班级同学有大部分喜爱篮球运动。对篮球活动积极性很高。但是对篮球活动的技战术知识了解并不多。学生有意注意时间短、兴奋过程和无意注意占优势，好奇、好动、好模仿、好竞争等，特别是篮球教材，学生上课的积极性较强，但注意力不容易集中，喜欢独自玩球。要求学生完成运球的兴趣不强。
四、教学目标
1、巩固原地拍球的动作方法掌握手触球的位置。
2、发展学生身体的灵敏、协调素质，提高运球能力。
3、培养学生与同伴密切合作意识，勇于为集体争光的优良品质。
五、本课的教学重难点
重点：掌握手触球的部位
难点：下按球力度
六、教学过程
1、准备部分
首先队列练习让学生向解放军叔叔学习，通过做球操，让学生进一步熟悉球性激发学生的学习兴趣，自主抛接、拍手接球充分展示学生的控球能力，使他们很快投入到活动中为主教材的内容做好充分准备。
2、基本部分
根据学生的个体差异，集体练习原地运球。重点辅导动作不太到位学生，鼓励他们建立自信心，使全班学习均衡发展。眼睛不看球进行原地运球。因此在技术教学上教师继续要求学生要熟悉球性，接着让学生开展自主练习，小组合作。在练习活动中培养学生：“自主学习”“合作学习”“探究学习”的能力，充分挖掘学生的运动潜力。原地高、低运球练习原地低运球规定运球的个数比谁用的时间短，通过巡视，纠正错误运作，同时让学生互相观摩学习，达到共同提高的目的。在学生自创各种拍球环节通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学、自主探究的学习氛围。通过鼓励、放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏竞赛达到激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。
3、结束部分
课的结束部分，安排了两人一组放松操让学生在做操的同时达到身心放松，另外为弥补课中动作技术学习时间的不足，还布置学生课后进行运球技术的练习。另一方面也促使学生多一些时间从事体育运动，从而达到提高身体素质，增进身体健康的目的。
七、场地器材
篮球41个，录音机一台
八、运动量、练习密度
运动量预计：
平均心率：120；最高心率：155；练习密度：55%
体 育 课 时 计 划
学校： 二年级 执教教师：
教材
1、原地拍球 （6-5）
2、游戏：拍球接力赛
教学
重点
手触球部位
教学
目标
1、巩固原地拍球的动作方法掌握手触球的位置。
2、发展学生身体的灵敏、协调素质，提高运球能力。
3、培养学生与同伴密切合作意识，勇于为集体争光的优良品质。
课的结构（时间）
课的内容
组织教法、学法与要求
运动量
次数
时间
强
度
准备
部分
7分钟
1、宣布上课
2、师生问好
3、宣布上课内容
4、队列练习：
裂队走、并对走
5、跑步走、立定
6、熟悉球性
（1）跟随音乐练习
（2）耍球
组织：二列横队 四路纵队 体操队形
教师：语言提示、口令指挥
学生：
1、在教师的口令下进行队列练习
2、师生同做篮球操
3、耍球游戏 抛接球 反弹球 击掌接球
要求：1、队列时精神饱满
2、做操时认真到位
1
5/6分
小
中
基本
部分
30分钟
1、原地拍球
（1）自由拍球
动作要领：
（以右手运球为例）
双脚前后站立，左脚前，右脚后双膝稍稍弯曲，拍球时，五指根部位子接触球，靠近球后上方，五指自然张开，手腕下压、肘关节向下伸，掌心空出，不与球接触。
重点：
手触球部位
难点：
下按的力度
组织：自然地形
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教学步骤：
1、教师语言引导，你们会拍球吗？拍给老师看看！
2、学生自主练习原地拍球动作。
3、教师找一学生演示（手触球位置）
4、教师及时提示、指导，随时点拨学生手触球部位、护球手型、眼看前方。
5、集体操练根据教师1-2节奏来运球。
6、典型示范，表扬鼓励
7、一人检查，一人做。看看动作是否快速下按。
8、左右手交替拍球练习
9、两人一组，一人喊一人做。
10、高低球拍法
11、计时看谁拍得多
12、花样运球玩法
13、教师点评
8-
10
10/
12分
中
2、游戏：拍球接力赛
方法：
每组排头听到指示后迅速边走边运球，到达终点后从左侧绕回，下一人依次进行先回到终点，不犯规的为准。
组织：四个人一组
教师：边讲解边示范游戏方法、讲解游戏规则
学生：1分组体验练习原地与行进间运球区别2、比赛
要求：1、遵守规则
2、传球时必须手递手传。
2-4
6分
中
结束部分
3分钟
1、放松
2、小结
学生两人一组进行放松
教师对本节课内容学生表现进行总结
1
2分
小
场
地
器
材
篮球41个
录音机一台
课
后
反
思
运动量预计
平均心率
最高心率
练习密度
120
155
55%
2015年小学体育学科评优课材料
小学体育（水平一）
篮球--《篮球原地拍球》
课设计说明