六年级体育篮球行进间高手投篮教学设计(水平三) 教案 全国通用

六年级篮球行进间高手投篮教学设计(水平三) 项目
指导思想
本课为学生提供创新和小组合作学习的平台。
充分利用“2+3+1” 小组合作学习的特性，培养学生的合作意识，学会找出方法，解决问题， 培养学生自主学习能力。
学情分析
我校六年级学生较系统的学习了运球、投篮等技术，已经具备了 一定的篮球运动能力。通过“2+3+1” 小组合作学习，让学生形成初步的技能，同时学会保护与帮助。
教材分析
篮球运动对孩子影响非常大，孩子从小就接触到篮球运动，具有较高的篮球运动意识， 行进间投篮，对于学生来讲，非常具有诱惑性，学生都很想学会这种投篮方式。
本节课是单元计划中的第三节课。
重、 难点 重点: 一大、 二小、 三高跳的步伐动作
难点: 三步上篮上跳动作
创新思路
本课采用“2+3+1” 小组合作学习模式。“2” 是指一个小组中有 2 名篮球基础较好的学生; “3” 是指 3 名运动技能基础相对较差的学生; “1” 是指基础较好，同时具备较强的组织管理能力的学生作为组长。 组长带动整个小组的学习氛围，通过 2 名篮球基础较好的学生来帮扶、 互助学习， 共同进步。 以小组集体荣誉为导向， 以个体发展为目标来通过小组合作学习， 达到整个班级的共同进步。
学习目标 1、 认知目标: 提高学生对投篮兴趣及认识，培养学生积极参与活动的意识。
2、 技能目标: 通过教学， 初步掌握行进间投篮的技术动作。
3、心理和社会适应: 通过“2+3+1” 小组合作学习，培养学生创新合作精神，增强竞争意识、 表现意识。
教学方法 根据本课程的教学目标、 内容， 结合学生自身特点， 激发学生的学习兴趣和提高课堂兴奋性， 让学生变“要我参与” 到“我要参加”， 通过教师及时到位评价促进小组合作学习，激发学生运动热情。采用教师完整示范， 讲解示范、分解示范、小组合作学习、 巡回纠错法、 游戏法等教学方法。
教学过程 上课铃响起，学生排队，体育委员集合整队。
一、 开始部分: (2 分钟) 师生互相问好后， 情景导入: 今天，老师给大家带来一份神秘的礼物， 并组织好大家出发领取礼物， 激发学生对课的激情。
二、 准备部分:(6 分钟) 学生排成一路纵队，老师带领大家前去领取礼物，同时老师面对学生，关注学生排队情况，后退行进至篮球筐，每人领取一个礼物——篮球。
准备活动:
1、舞龙: 跟随音乐节奏， 由老师做龙珠， 带领学生沿着预定画好的线路开始舞龙， 学生模仿老师的动作， 从左到右， 从上到下， 以舞龙的动作来调动学生身体， 老师一边做动作， 一边讲解舞龙的历史， 龙是中国传统图腾， 激发学生中国梦情节， 走完线路后回到原地。
2、熟悉球性， 原地运球: 调动学生积极性， 老师演示各种运球方法， 让学生自由模仿。 观察学生运球情况， 部分学生运球的时候把不能集中注意力， 还有部分学生运球时候只盯着球， 而没有观察到旁边学生行进路线， 为了集中学生的注意力， 老师一手运球， 一手高举， 并伸出手指， 让学生看到说出数字，同时变换方位， 面对学生沿着东南西北四个方位运球， 且让学生运球跟随老师方位变换， 运球结束， 回到原来方位。
三、基本部分: (28 分钟) 1、 专项复习: 原地练习持球跨步。 集体练习后分组， 教师演示动作， 学生注意模仿。 学生交错站位， 2 人一组， 交换练习原地持球跨步动作， 并进行纠错和帮扶， 老师巡回纠错和指导。
2、学习行进间高手投篮的步伐动作: 教师演示完整行进间高手投篮的动作，以漂亮的动作引起学生的注意， 激发学生学习的欲望。 然后示意 2-3 个学生出来模仿。 讲解老师和模仿学生动作的不同之处， 讲解技术动作， 强调动作的重点和难点， 让学生在练习的过程中注意重难点。集体练习 3 分钟后， 开展 “2+3+1”小组合作教学模式。 通过刚才的集体练习， 让学生 6 人一组， 展开讨论， 找出练习的方法， 开展小组活动。 “2+3+1”小组合作学习以学生的发展为本， 涵盖了师生、 生生之间的互动。在具体的教学活动中， 要求学生主动参与、 乐于合作、 互相帮助， 养成认真完成学习任务的自觉性， 培养合作的意识和态度， 通过师生和生生的对话与交流，形成人际沟通的初步能力。 通过课堂观察， 发现学生练习出现瓶颈， 学生在练习行进间高手投篮的过程中， 一大二小做的不错， 但是第三步跳不高， 节奏把握不够高， 及时变换练习的方法， 组长侧位站立， 高举一只手， 组员在第三步的时候上跳用头触手。解决难题后， 提升教学内容， 区别对待， 小组表演行进间高手投篮， 然后选出动作特别好的学生单独表演， 激发课堂氛围。
3、 课课练: 游戏行进间运球接力， 由于本次课学生跑动的时间较少， 发挥小学生活泼好动的性格， 发展学生奔跑能力， 运球到终点后分两边回到队伍，第二遍游戏的时候回到篮球筐位置收球后放松走回队伍。
四、 结束部分:(3 分钟) 结合音乐， 以语言导入情景， 带领学生意念放松，放松过程中， 提示学生跟随老师做动作， 放松完毕， 鼓励学生谈谈本课收获，大胆评价自己和评价别人。 然后， 布置课后作业， 要求学生课后认真完成作业，做得好的同学下节课有表现的机会。 最后提示协助老师回收器材。