北师大版七年级上册生物 2.2 生物学研究的基本方法 课件(20张PPT)
文档属性
| 名称 | 北师大版七年级上册生物 2.2 生物学研究的基本方法 课件(20张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 617.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-08-26 06:54:14 | ||
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文档简介
课件20张PPT。《生物学研究的基本方法》七年级上册生物北师版
课前复习 请将科学家与相应的研究成果用线连接起来。
林 奈 DNA分子双螺旋结构
达尔文 生物分类系统
哈 维 物种起源与生物进化的理论
沃森和克里克 血液循环学习目标知识方面：
说出实验法研究的一般步骤。
尝试设计简单的实验分析实验现象。
能力方面：
通过提出假设和设计实验方案，尝试科学探究一般方法；
通过材料获取和处理信息，培养学生收集材料的能力和分析处理信息的能力。
情感态度与价值观：
在讨论中，体验用实验法进行科学探究的过程，逐渐形成严谨、实事求是的科学态度；
在小组活动中，学会交流与表达，学会与他人合作。 使学生在学习中认识和热爱大自然。 新课导入 生物科学工作者利用观察、调查、分类 、实验等方法，研究生物的科学事实，然后在各种科学事实间建立起合理的联系，再寻找事实产生的原因，提出解释事实的各种假说和理论。其中，实验法是现代生物学研究的重要方法。实验法包含哪些基本方面呢？
响尾蛇资料 响尾蛇是一种毒蛇。长约2米。身体呈绿黄色，具有菱形黑褐色斑。尾端有角质环，运动时能发出声音，故称为响尾蛇。分布于北美洲。南美洲也有近似种。资料信息响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走，过一段时间后，响尾蛇再去追获和吞食猎物.(1)响尾蛇的视力不好，它的眼只能感受可见光,而不能看清物体。(4)一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的追踪行为。 (3)响尾蛇的舌能感受空气中的气味。(2)响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构，可以感受到较近的动物体温。
响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的？ 提示：要证实的是，响尾蛇的追踪行为是否与毒液的气味有关？响尾蛇追踪的是老鼠，追踪路线是人设定，还是响尾蛇确定？是用活的老鼠还是用死的老鼠？应需要一只老鼠做实验，还是两只？如果是两只，这两只老鼠有什么相同之处和不同之处？这两只老鼠在实验中是什么关系？ 做出假设响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的. 实验1
从一个蛇洞里拖出一只被响尾蛇袭击中毒而死的老鼠，沿着事先设定的弯曲路径，拖了一段较长的路程。
实验2
将一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠，沿着实验1中事先设定的弯曲路径，拖了一段与实验1等长的路程。 科学家的实验 AB实验1被蛇咬过的死老鼠 AB没有被蛇咬过的死老鼠科学家的实验实验2响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的。实验现象：
实验1中，响尾蛇的头缓慢地左右摆动，同时它的舌迅速地伸缩并轻打着，然后，它沿着科学工作者设定的路径爬了过来，最后追寻到那只中毒的死鼠；
实验2中，响尾蛇没有去追寻这只死鼠。 1、为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的老鼠？
答：作为对照
实验组：经过控制处理的一组或未知实验 结果的一组
对照组：自然状态下未经处理或已知实验结果的一组
实验组和对照组之间仅有一处不同。
实验要遵循对照组原则。
实验讨论2、实验中两只死老鼠的唯一区别是什么？
答：有无毒液气味——变量
变量是两组实验中唯一一个不同的条件
实验要遵循单一变量原则。
3、本次实验只完成一次，就得出结论合理吗？
答：不合理，实验中会出现偶然现象。
实验要遵循重复性原则。
1发现并提出问题实验法研究步骤2 收集与问题相关的信息3 作出假设4 设计实验方案5 实施实验并记录6 分析实验现象7 得出结论 响尾蛇捕获到猎物后，先放猎物逃走，后去追获和吞食猎物，响尾蛇可能是根据什么标记追寻猎物的呢？ 收集阅读与响尾蛇有关的4个信息响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的科学家设计2个对照实验科学家进行2个对照实验，并记录实验现象实验中两只死老鼠的唯一区别是什么？为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的老鼠？响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的发现并提出问题:当你观察到腐烂的肉上有一些蛆的时候，你可能提出
什么问题？_________蛆是从哪儿来的?收集信息:苍蝇生长发育分为卵、蛆、蛹、蝇四个阶段，一年可繁殖24世代。其中，经12至24小时卵即孵化成蛆；蛆经5天至7天化成蛹；蛹经3天至5天羽化成蝇。作出假设:假设________________蛆是由蝇产生的或蛆是由腐肉产生的.设计实验方案：将两块大小相同的猪肉分别放在两个同样大小的玻璃碗里，其中一个碗口______ ，另一个碗口__________。覆盖着沙布敞开实施实验并观察、记录：几天内猪肉腐烂、___________等相关数据和现象。有无蛆的产生分析现象，得出结论:结论:_________________蛆是由蝇产生腐肉不会生蛆
1．某同学想要知道他们学校的植物种类，他可以用 （ ）法以获取答案。
A．实验 B．观察 C．调查 D．文献
2．在响尾蛇跟踪老鼠的实验中，设计一只没有被响尾蛇咬过的老鼠的作用是（ ）
A．实验 B．调查 C．对照 D．研究
3．在设计实验前，你往往要查找资料，这样做的目的是（ ）
A．验证实验结果 B．为假设找依据
C．找出现成结果 D．找出现成实验
4．下列哪个是“探究温度对霉菌生长实验”中的变量？（ ）
A．水 B．空气 C．湿度 D．温度
CCBD自我评价 5．“燕子低飞要下雨”是谚语，劳动人民得出这一谚语是通过（ ）法。
A．观察 B．调查
C．猜想 D．实验
6．调查是科学探究常用的方法之一，据你的经历，下面对调查方法的叙述错误的是（ ）
A．首先要明确调查目的与对象
B．要制定合理的调查方案
C．调查时可以凭个人感觉记录
D．对结果要认真整理分析AC
一、基本方法
观察法、调查法、分类法、实验法等
小结第2节 生物学研究的基本方法二、实验法
1．示例：响尾蛇如何跟踪它放走的猎物的？
2．实验法的基本步骤：
发现并提出问题、收集与问题相关的信息、作出假设、设计实验方案、实施实验并记录、分析实验现象、得出结论。谈谈本节课的收获
课前复习 请将科学家与相应的研究成果用线连接起来。
林 奈 DNA分子双螺旋结构
达尔文 生物分类系统
哈 维 物种起源与生物进化的理论
沃森和克里克 血液循环学习目标知识方面：
说出实验法研究的一般步骤。
尝试设计简单的实验分析实验现象。
能力方面：
通过提出假设和设计实验方案，尝试科学探究一般方法；
通过材料获取和处理信息，培养学生收集材料的能力和分析处理信息的能力。
情感态度与价值观：
在讨论中，体验用实验法进行科学探究的过程，逐渐形成严谨、实事求是的科学态度；
在小组活动中，学会交流与表达，学会与他人合作。 使学生在学习中认识和热爱大自然。 新课导入 生物科学工作者利用观察、调查、分类 、实验等方法，研究生物的科学事实，然后在各种科学事实间建立起合理的联系，再寻找事实产生的原因，提出解释事实的各种假说和理论。其中，实验法是现代生物学研究的重要方法。实验法包含哪些基本方面呢？
响尾蛇资料 响尾蛇是一种毒蛇。长约2米。身体呈绿黄色，具有菱形黑褐色斑。尾端有角质环，运动时能发出声音，故称为响尾蛇。分布于北美洲。南美洲也有近似种。资料信息响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走，过一段时间后，响尾蛇再去追获和吞食猎物.(1)响尾蛇的视力不好，它的眼只能感受可见光,而不能看清物体。(4)一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的追踪行为。 (3)响尾蛇的舌能感受空气中的气味。(2)响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构，可以感受到较近的动物体温。
响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的？ 提示：要证实的是，响尾蛇的追踪行为是否与毒液的气味有关？响尾蛇追踪的是老鼠，追踪路线是人设定，还是响尾蛇确定？是用活的老鼠还是用死的老鼠？应需要一只老鼠做实验，还是两只？如果是两只，这两只老鼠有什么相同之处和不同之处？这两只老鼠在实验中是什么关系？ 做出假设响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的. 实验1
从一个蛇洞里拖出一只被响尾蛇袭击中毒而死的老鼠，沿着事先设定的弯曲路径，拖了一段较长的路程。
实验2
将一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠，沿着实验1中事先设定的弯曲路径，拖了一段与实验1等长的路程。 科学家的实验 AB实验1被蛇咬过的死老鼠 AB没有被蛇咬过的死老鼠科学家的实验实验2响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的。实验现象：
实验1中，响尾蛇的头缓慢地左右摆动，同时它的舌迅速地伸缩并轻打着，然后，它沿着科学工作者设定的路径爬了过来，最后追寻到那只中毒的死鼠；
实验2中，响尾蛇没有去追寻这只死鼠。 1、为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的老鼠？
答：作为对照
实验组：经过控制处理的一组或未知实验 结果的一组
对照组：自然状态下未经处理或已知实验结果的一组
实验组和对照组之间仅有一处不同。
实验要遵循对照组原则。
实验讨论2、实验中两只死老鼠的唯一区别是什么？
答：有无毒液气味——变量
变量是两组实验中唯一一个不同的条件
实验要遵循单一变量原则。
3、本次实验只完成一次，就得出结论合理吗？
答：不合理，实验中会出现偶然现象。
实验要遵循重复性原则。
1发现并提出问题实验法研究步骤2 收集与问题相关的信息3 作出假设4 设计实验方案5 实施实验并记录6 分析实验现象7 得出结论 响尾蛇捕获到猎物后，先放猎物逃走，后去追获和吞食猎物，响尾蛇可能是根据什么标记追寻猎物的呢？ 收集阅读与响尾蛇有关的4个信息响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的科学家设计2个对照实验科学家进行2个对照实验，并记录实验现象实验中两只死老鼠的唯一区别是什么？为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的老鼠？响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的发现并提出问题:当你观察到腐烂的肉上有一些蛆的时候，你可能提出
什么问题？_________蛆是从哪儿来的?收集信息:苍蝇生长发育分为卵、蛆、蛹、蝇四个阶段，一年可繁殖24世代。其中，经12至24小时卵即孵化成蛆；蛆经5天至7天化成蛹；蛹经3天至5天羽化成蝇。作出假设:假设________________蛆是由蝇产生的或蛆是由腐肉产生的.设计实验方案：将两块大小相同的猪肉分别放在两个同样大小的玻璃碗里，其中一个碗口______ ，另一个碗口__________。覆盖着沙布敞开实施实验并观察、记录：几天内猪肉腐烂、___________等相关数据和现象。有无蛆的产生分析现象，得出结论:结论:_________________蛆是由蝇产生腐肉不会生蛆
1．某同学想要知道他们学校的植物种类，他可以用 （ ）法以获取答案。
A．实验 B．观察 C．调查 D．文献
2．在响尾蛇跟踪老鼠的实验中，设计一只没有被响尾蛇咬过的老鼠的作用是（ ）
A．实验 B．调查 C．对照 D．研究
3．在设计实验前，你往往要查找资料，这样做的目的是（ ）
A．验证实验结果 B．为假设找依据
C．找出现成结果 D．找出现成实验
4．下列哪个是“探究温度对霉菌生长实验”中的变量？（ ）
A．水 B．空气 C．湿度 D．温度
CCBD自我评价 5．“燕子低飞要下雨”是谚语，劳动人民得出这一谚语是通过（ ）法。
A．观察 B．调查
C．猜想 D．实验
6．调查是科学探究常用的方法之一，据你的经历，下面对调查方法的叙述错误的是（ ）
A．首先要明确调查目的与对象
B．要制定合理的调查方案
C．调查时可以凭个人感觉记录
D．对结果要认真整理分析AC
一、基本方法
观察法、调查法、分类法、实验法等
小结第2节 生物学研究的基本方法二、实验法
1．示例：响尾蛇如何跟踪它放走的猎物的？
2．实验法的基本步骤：
发现并提出问题、收集与问题相关的信息、作出假设、设计实验方案、实施实验并记录、分析实验现象、得出结论。谈谈本节课的收获