《小小的船》教案
【教学内容】
《小小的船》是著名的作家、教育家叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗。它以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图:一个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星……表现了孩子喜悦的心情。想象奇特，易于激发儿童朗读的兴趣，驱遣他们的想象，展现了孩子想飞上月亮、遨游太空的美好愿望。课文插图生动形象，能引起孩子对夜空无限的遐思，对美丽神奇夜空的深切感受，对大自然的由衷热爱。
【教学目标】
1．认识10个生字，会写“月、儿、头、里”4个字。认识1个偏旁“门”。
2．有感情地朗读课文，背诵课文。
3．感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。
【教学重点】
学习生字，有感情地、流利地朗读课文。
【教学难点】
生字的认读（平翘舌音、前后鼻音）。
【教学方法】
讲述法 朗读法 想象法
【教学过程】?
一、趣味导入
1．小朋友们，我们先来猜个谜语,谁来读谜面? （播放ppt2）谜底是什么呢？
有时挂在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。
2．师：月亮是个魔术师，有时圆圆的，像个大玉盘，有时弯弯的，像一只小小的船儿。今天我们就来学习叶圣陶爷爷写的儿歌《小小的船》。
二、初读感知。
1．下面我们就来读读这首儿歌。（播放ppt3）播放范读，好听吗？
2．请小朋友们轻轻地打开课本，也可以看屏幕读。注意，碰到不认识的字我们怎么办？（读读拼音，问问老师和同学。）这些办法都非常好。我们还可以（播放ppt4）一边读，一边把这些生字用自己喜欢的符号圈出来，看准拼音，好好地拼一拼，读一读，把字音读准。听明白了吗？那我们就开始读起来吧！
三、学习字词
1．好了，小朋友们，老师发现你们很会读书，许多同学把生字拼读得很正确。你们知道吗？这些生字宝宝呀，特别淘气，他们蹦呀跳呀地跑出了课文，（播放ppt5）变成了一个个的小星星，看一看，哪些生字，你已经会读了？（自由读）谁想读给大家听一听？（指名读）
2．你读得非常准确。那这些生字中，还有没有哪些字不太好读，你想给大家提个醒，教大家读一读呀？（领读）
（1）只：以前我们跟它见过面了，它叫什么？（播放ppt6）什么时候它读zhī?(一只鸡、一只鸟)。今天它读什么？（zhǐ），它又会和谁在一起呢？（只要、只是、只有、只好、只能、只得）
（2）前鼻音和后鼻音：（播放ppt7）看看这些词，你发现了什么？谁能读准前鼻音和后鼻音。
3．那我们再来读读这些字，可要注意这些难读的字音哟！（播放ppt8）
4．我相信，小朋友们学得这么认真，又这么聪明，就是没有拼音宝宝的帮助也能认识它们，对吧？（播放ppt8去拼音）快，同桌小朋友互相读一读，比一比，看谁读得准，认得多，不会的就互相教一教。
5．现在又到了小火车开动的时间了，“哪列火车先来开？”――卡片开火车，后齐读。
6．下面我们做个游戏：你来猜猜，那是什么字？（播放ppt9）
7．这些生字宝宝我们都认识了。可是，它们又淘气地跑回了家，藏在了课文里，但是我们还是认识它们，我们肯定能把课文读得更通顺，谁能把课文读给大家听一听？（指名读，齐读）
四、课中休息
听歌，唱歌。《小小的船》（播放ppt10）
五、研读课文。
1．――小小的船是怎样的呢？它是真的船吗？（月儿、月亮船）你是怎么知道的？
（1）（播放ppt11）：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
（2）你看像不像？从哪儿看出很像？（小小的、弯弯的、尖尖的、很可爱）
（3）是呀，弯弯的月儿像小小的船多可爱呀！你能读出月儿的可爱吗？
（4）如果把这两句改为“弯的月儿小的船。小的船儿两头尖。”好 吗？
（5）让我们再美美地读读这两句话。
2．――是呀，多美的月亮船呀！在我们动听的书声中，月亮船微笑地看着我们，这么可爱的月亮船，小朋友们想不想上去坐一坐？
――那我们闭上眼睛，跟着音乐，乘着想象的翅膀，开始飞翔，我们飞出了教室，飞上了蓝天，坐上了月亮船。让我们随着月亮船一起摇啊摇……
（播放ppt12）现在我们坐在月亮船里，睁大眼睛看一看，你一定能看见很多很多美丽的东西，你看见了什么？句式：我看见了____（预设：闪闪的星星，那闪闪的星星像什么？ 蓝蓝的天又像什么？）
（2）那儿歌中的小朋友又看见了什么？
（播放ppt13）我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
（3）为什么是只看见呢？（因为星星、蓝天太美了，被迷住了）
你能美美地读读这句吗？
——老师看出来了，你们都很喜欢小星星。那我们把这一句美美地读一读，让星星蓝天知道，我们是多么喜欢它们呀！（自由读、指读）
3．——这么惹人喜爱的小星星，这么美丽的蓝天，这么可爱的月亮船，让我们把整首儿歌再读一读。（播放ppt14）
4．——我知道很多同学都已经会背了，让我们在音乐声中，做自己想做的动作，一起背诵这首儿歌。不会背的可以偷偷地看一看。（音乐：小小的船伴奏）
六、书写生字
1.现在又到了小小书法家的时刻了。看看，它们是谁？（播放ppt15）月、儿、头、里
2.看看我们怎样才能把它们写好呢？“月”“头”和“儿”要把竖撇写好。头的最后一笔的长点写好。
3.教师范写，学生书空。
4.反馈。
七、总结拓展
（播放ppt16）
这节课，你学会了什么？知道了什么？
我们学会了儿歌，学会了生字娃娃，知道了月亮像小船。
八、布置作业（播放ppt17）
1.选择正确的读音填空。
zhī zhǐ
只（ ）看见闪闪的星星蓝蓝的天。
一只（ ）小鸟在天上飞。
2.照样子，写一写。
例： 船 小小的船
叶子（ ） 月牙（ ）
天 （ ） （ ）（ ）
【板书设计】
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【教学反思】
一、加强朗读，培养学生的朗读能力。
要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，感情得到升华。在读的过程中，我灵活变换形式朗读，有范读、自由读、齐读、男女生比赛读、闭着眼睛想象读等等。
二、培养学生的自学能力。
培养学生的学习能力是一个长期的过程，需要从小就开始起步。对于一年级的学生来说，也应该培养。在教学中，我设计了让他们圈画出他们认识的字，在画的过程中，学生得到了认同感，有了成功的喜悦，知道自己会认许多的字，学习自信心也得到了提高。
三、调动学生感知，多种方法来识字。
对于低年级的学生来说，识字教学是一个重点，也是一个难点，本学期识字量特别大，对学生也是一个挑战。在教学中，要调动学生的感知和积极性，用多种方法去识字，如看图猜生字。
课件18张PPT。小学部编版一年级上册小 小 的 船激趣导入有时挂在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。猜一猜谜底：月亮新知讲解小 小 的 船xiǎo xiǎo de chuán弯 弯 的 月 儿 小 小 的 船 。
小 小 的 船 儿 两 头 尖 。
我 在 小 小 的 船 里 坐 ，
只 看 见 闪 闪 的 星 星 蓝 蓝 的 天 。wān wān de yuè er xiǎo xiǎo de chuánxiǎo xiǎo de chuán er liǎnɡ tóu jiānwǒ zài xiǎo xiǎo de chuán lǐ zuòzhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xīnɡ xinɡ lán lán de tiān新知讲解 一边读，一边把这些生字，用自己喜欢的符号圈出来，看准拼音，好好地拼一拼，读一读，把字音读准。新知讲解的 船 两 头 在
里 看 见 闪 星xīnɡdechuánliǎnɡtóuzàilǐkànjiànshǎn新知讲解只zhī （一只鸡、一只鸟）zhǐ （只要、只是）新知讲解chuánkànjiànshǎnxīnɡliǎnɡ船 看 见 闪 两 星新知讲解的 船 两 头 在
里 看 见 闪 星xīnɡdechuánliǎnɡtóuzàilǐkànjiànshǎn新知讲解看图猜生字看星船头新知讲解小 小 的 船弯 弯 的 月 儿 小 小 的 船 。
小 小 的 船 儿 两 头 尖 。
我 在 小 小 的 船 里 坐 ，
只 看 见 闪 闪 的 星 星 蓝 蓝 的 天 。新知讲解弯弯的月儿小小的船,
小小的船儿两头尖。弯弯的小小的两头尖弯的月儿小的船。小的船儿两头尖。新知讲解 现在我们坐在月亮船里，你睁大眼睛看一看，你一定能看见很多很多美丽的东西，你看见了什么？
我看见了________________新知讲解我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。只看见新知讲解小 小 的 船弯 弯 的 月 儿 小 小 的 船 。
小 小 的 船 儿 两 头 尖 。
我 在 小 小 的 船 里 坐 ，
只 看 见 闪 闪 的 星 星 蓝 蓝 的 天 。新知讲解月儿头里 这节课，你学会了什么？知道了什么？ 我学会了儿歌，学会了生字娃娃，知道了月亮像小船。课堂小结一.选择正确的读音填空。
zhī zhǐ
1.只（ ）看见闪闪的星星蓝蓝的天。
2一只（ ）小鸟在天上飞。
二.照样子，写一写。
例： 船 小小的船
叶子（ ） 月牙（ ）
天 （ ） （ ）（ ）布置作业zhǐzhī红红的叶子蓝蓝的天小河弯弯的小河弯弯的月牙我会做小学部编版一年级上册祝你学习进步！谢谢观看
