拼音12《an en in un ün》教案
【教学内容】
这是一年级上册第三单元汉语拼音第十二课教学内容“an en in un ün”，学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习学科的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。因此，围绕重点，教学设计遵循了趣味性、活动性和开放性三个原则：意在以活动和游戏为主，使儿童在愉快的教学环境中学习拼音，在多种多样的儿童喜闻乐见的活动中提高拼读能力，从而充分发挥汉语拼音帮助识字、学习普通话的作用。
【教学目标】
1、学会复韵母ɑn en in un ün及其四声，读准音，认清形，正确书写。学会整体认读音节yuɑn、yin、yun。
2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读。读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。
3、认识生字，能借助汉语拼音正确朗读韵文，了解看图时的方位顺序。看图读儿歌。
【教学重点】
1、教师引导学生学会复韵母ɑn en in un ün及其四声，读准音，认清形，正确书写。学会整体认读音节yuɑn、yin、yun。
2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读。
【教学难点】
1、读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。
2、认识生字，能借助汉语拼音正确朗读词语与相关课文，了解看图时的方位顺序。看图读儿歌。
【教学方法】
讲授法 情景指导法 合作学习法 画面中认读音节
【教学过程】?
一、趣味导课
教师谈话激趣:“今天，老师请来了五个拼音娃娃，它们是——an、en、in、un、ün，请你们仔细观察它们，并说说自己有什么发现？学生发现都有n，教师指导学生尝试发音。（播放ppt1）
设计意图：通过学生自己对拼音的观察，从而发现前鼻韵母的规律，这样能激发学生的学习兴趣，并把韵母记得更牢。”学生齐读课题“an、en、in、un、ün”。
二、整体感知
教师引入学习内容，复习单韵母“a o e i u ü”；复习复韵母ai ei ui ao ou iu ie üe er！（播放ppt2）
孩子们，拼音家族有几个复韵母又给我们带来一个小考验。它们说：“你们必须认识了我们，闯过了‘智力关’，才能继续往前走。”快看看它们是谁？打声招呼吧，整体感知所学复韵母：an en in un ün（播放ppt3）
三、精读领悟
（一）教学ɑn和整体认读音节yuɑn。
1、出示图片引导“ɑn”的四声调发音。
2、多种方式练读。
学生自由练读、指读、齐读。（播放ppt4）
3、探究发音方法：学生编顺口溜来记这个韵母的发音，然后加上声母组成音节用各种方式拼读，然后直呼音节。（播放ppt5）
4、教师引导学生探究三拼音发音方法：学生编顺口溜来记这些音节的发音，教师用各种方式引导学生拼读，然后直呼三拼音节。（播放ppt6）
5、教师引导学生学习j、q、x与ü-an相拼的方法以及书写变化，接着学习声母与i-an相拼的三拼音节，最后学习整体认读音节yuɑn，看图，图上画着什么？学习发音，yuɑn是整体认读音节。教师范读、领读。（播放ppt7）
（二）教学en。
1、出示图片引导发音。
2、多种方式练读。
男生读读，女生试试。
3、探究发音方法：编个顺口溜记记（摁个门铃en en en），师生一起加上手势说一说，记一记。（播放ppt8）
（三）学习前鼻韵母in和整体认读音节yin。
1、看插图1说话，引出in：图上有哪个小动物在干什么？
2、练习发音：谁能学着发ɑn、en的样子，发in的音，然后认读in的四声调！）（播放ppt9）
3、教师引导学生用声母与复韵母相拼组成新的音节：开火车读音节，认识整体认读音节，告诉学生in的声调标在i上，去掉i的点，最后教师引导学生进行拼读音节练习。（学生试读，师生共同正音。）（播放ppt10）
（四）教学un和ün，整体认读音节yun。
1、出示图片引导发un的音：
（1）教师引言：现在飞来一只蚊子，它还给我们带来了一个韵母，你认识这个韵母吗？怎么读？
（2）教师范读un的四声调。
（3）学生指读、小组读，男女生互读。（播放ppt11）
2、出示图片引导发ün的音。
（1）教师出示图片1，引导学生看图，并说一说，图上有什么？
（2）指出发这个音时，口形跟发un差不多，只是发音不一样。教师范读。
（3）学生跟读、齐读。
（4）教师引导学生开火车、指读、小组读，男女生互读j q x y与ün相拼的音节的书写变化。
3、探究发音方法。
4、学习整体认读音节。
（1）大y看到我们的教室里这么热闹，也赶来和ün交朋友，小ün很有礼貌地摘下眼镜和大y握手，瞧，它们手拉手，再也不肯放手，我们也舍不得分开它们，这就组成了整体认读音节yun。可是它太高兴，没有了眼泪，去掉ü上的两点，书写发生变化。（指名读，齐读。）（播放ppt12）
（2）声母y看到我们的教室里这么热闹，也赶来和üe交朋友，小üe很有礼貌地摘下眼镜和大它们握手，瞧，它们手拉手，再也不肯放手，我们也舍不得分开它们，这就组成了整体认读音节yue，直呼整体认读音节。可是它太高兴，没有了眼泪，ü上也就没有了两点，书写发生变化。j q x与üe相拼两点去掉，但不是整体认读音节。（指名读，齐读这些音节。）（播放ppt13）
（3）比一比，读一读，看谁分得清：ɑi — ɑn — ɑo；ou — un — ün；en — ei — er学生读一读，顺序打乱认读音节。（播放ppt14）
(五)指导书写。
1、ɑn、en、in 、un、ün和yin yun yuan与它的好朋友玩儿了一天，累了，想回家休息休息。你知道它们住在哪层楼吗？教师指导学生书写。
2、学生描写，教师示范讲解，学生练写。（播放ppt15）
四、课堂小结?
1、韵母音节打乱次序挑选几个来认读。（播放ppt16）
2、课堂韵母变魔术，开火车认读游戏，重点指导火车开来的音节没有次序、声调没有规律，考一考学生认读是否准确：ín、ǔn、ān、ǜn。分组读一读，男女生比赛读音节。（播放ppt17）
五、总结拓展
1、小军有一个坏毛病，总是乱丢东西，看看他有哪些学习用品还没整理好呢？教师出示课件文具卡片，先让学生自读，再接着组内的小朋友读读拼拼，读好之后，小朋友们上台当小老师读一读。（播放ppt18）
2、按方位顺序介绍景物，学习韵文。
（1）小朋友们刚才表现得都很棒。现在谁能按顺序来介绍这些景物？随机出示方位词及音节。（如果学生说不出方位词，可先提供给他们这些词。）
（2）拼读音节，分清“左”和“右”、“远”和“近”。（播放ppt19）
（3）学习有关景物中包含所学的韵母音节读一读。
（4）联系实际用方位词练习说话。（播放ppt20）
（5）再读生字“山、田、左、片、右”，自由记一记。
（6）教师拓展指导：给带有 “an、un”的字“半”、“云”找朋友（播放ppt21）
六、布置作业
1、回家把今天学习的内容读给爸爸妈妈听。
2、找一找课外书中带有“an en in un ün”的生字宝宝画上横线读给爸爸妈妈听。（播放ppt22）
七、教学反思
本课教师采用先扶后放的方法及教学设计，调动学生学习的兴趣，让学生积极参与，激发了学生潜能，营造了良好的课堂气氛。教学ün时，运用谈话法、观察法、游戏法，教师引导学生尝试在学习了前4个鼻韵母的基础上，充分发现、充分感知，从而归纳发音方法。这样的学习方式，培养了学生自主学习的精神。教学带有yun的音节词时，创设了生动活泼的情境，充分调动了学生的积极性。
这堂课学生学会了整体认读音节yin、yun、yuɑn。学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读。读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。学生能借助汉语拼音正确朗读韵文，了解看图时的方位顺序，基本上是在编儿歌、做游戏、学中玩、玩中学中度过，在充分调动学生学习的积极性的同时，注重了训练学生的口头表达能力和语言运用能力，扩大学生的学习容量和知识面，有效地提高了教学效率！
课件23张PPT。小学部编版一年级上册an en in un ün激趣导入复韵母复习单韵母、复韵母单韵母a o e i u ü特殊韵母ai ei ui
ao ou iu ie üeer激趣导入整体感知所学韵母an en in un ün新知讲解an新知讲解an认读音节dntdantannanlanl新知讲解u-an认读三拼音节ghkguankuanhuansuans新知讲解观察变化qiān diǎn
biān piàn 新知讲解学习 en新知讲解in
īｎ íｎ ǐｎ ìｎ新知讲解in认读音节bpmybinyinminpinyin是整体认读音节新知讲解un
ūｎ úｎ ǔｎ ùｎ新知讲解ün课堂游戏
认读音节jqxjunqunxunyyun新知讲解课堂游戏
认读音节jqyxyuexuequejue你发现了什么？llüe新知讲解比一比，读一读，看谁分得清。
ɑi — ɑn — ɑo
ou — un — ün
en — ei — er新知讲解an en in un ünyin yun yuan书写指导新知讲解áｎǎｎèｎyuányuànēｎ韵母音节开花课堂小结韵母变魔术āｎ áｎ ǎｎ àn
ēｎ éｎ ěｎ èｎ
īｎ íｎ ǐｎ ìｎ
ūｎ úｎ ǔｎ ùｎ课堂拓展zhuàn bǐ dāo zì diǎn 韵母变音节认读wén jù hé qiān bǐyuán zhū bǐ xiě zì běn课堂拓展远处观察景物说出有关今天所学韵母的词语近处右边左边课堂拓展 tián
近处是田shān yún
远处有山，有几片云在飘。观察前面景物说出有关今天所学韵母的词句 piàn
左边是一片森林 yuán
右边是一片果园课堂拓展半给带有“an、un”的字“半”、“云”找朋友bàn(半天)(半月)(半年)(一半)yún云(白云)(彩云)(云雾)(云朵)课外作业1、回家把今天学习的内容读给爸爸妈妈听。
2、找一找课外书中带有“an en in un ün”的生字宝宝画上横线读给爸爸妈妈听。小学部编版一年级上册祝你学习进步！谢谢观看
