拼音5《gkh》教案
【教学内容】
本课有5部分内容。
第一部分是3个声母，配有一幅夏天公园湖边的情境图。天空中，飞着一只衔着花环的白鸽，“鸽”提示ɡ的音，花环提示ɡ的形。湖中，一群小蝌蚪正在水里快活地游来游去，“蝌”提示k的音，蝌蚪与水草的组合提示k的形。岸边的长椅上，坐着一个正在喝水的小女孩，“喝”提示h的音，长椅的侧面提示h的形。
第二部分是g、k、h和韵母组成的两拼音节及初次出现的三拼音节。
g—uɑ→guā揭示三拼音节的拼读方法。左下是g、k、h与韵母ɑ、e、u组成的9个带调两拼音节，中间和右下是g、k、h与介母u以及韵母ɑ、o组成的6个带调三拼音节。
第三部分是“画画、打鼓”两个词语，其中“画、打”是本课要认的生字。左边是两幅图，一幅图上是一只小浣熊支着画架在画画，另一幅图上是一只小老虎在打鼓。
第四部分是儿歌《说话》，其中huà、huā、gē、gū、gā、guā是本课新学的音节。
第五部分是本课要求会认的生字“画、打”，要求书写的字母g、k、h的笔顺以及在四线格中的位置。
【教学目标】
1.学会g k h三个声母，能读准音，记清形，正确书写。
2.读准g k h与单韵母相拼的音节。
3.初步学会拼音有介音的三拼音节，掌握三拼连续的拼音方法。
4.能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5.认识“打、画”2个生字，并能在一定的语境中使用。
【教学重点】
学会g k h的音形、三拼音的拼读方法及认字。
【教学难点】
学会三拼音的拼读方法。
【教学方法】
情景法 讲授法 示范法 朗读法
【教学过程】?
一、导入新课
（播放ppt2）热情好客的小哥（gē）、小柯（kē）和小呵（hē）邀请你们去做客。一到家，他们就赶忙倒水让你们喝（hē）。等等，他们的名字可真怪！原来这是声母“g、k、h”的家啊。让我们一起去做客吧！
二、教学声母g
1．看插图说话引出g：（播放ppt3）大家请看，图上画着什么？它们在干什么？（看图说话：图上画着几只鸽子，衔着一只花环。）
师引入：鸽子的“鸽”声母是g，花环的形状像g，板书：g。
2．教学g的发音，记清字形。
（1）老师示范发音，小朋友们仔细听，注意看老师的口形。 讲解发音：舌根抬起抵住软腭，挡住气流，然后突然打开，吐出微弱的气流。
学生练读，指名读，齐读，开火车读。
（2）g和声母拼。g带来了他们的朋友，你会拼读他们吗？（播放ppt4）
gā gè gù (自由读-指名读-比赛读)
（3）记字形，启发想象，发挥你的想想，你觉得g像什么？（播放ppt5）
教顺口溜：一群白鸽g g g，鸽子花环g g g，9字加钩g g g。
3．指导书写。
老师范写：我们要把g送回家，他住在第二格和第三格，先在中格写半圆，再写竖弯。学生写
三、教学声母k
1．看插图说话引出k：（播放ppt6）什么地方，谁在干什么？数一数有几只蝌蚪？它们一齐向什么地方游去？（5只小蝌蚪在水里一起向水草游去）。蝌蚪的“蝌”的声母就是k，板书k。
2.教学k的发音。
老师示范发音，请大家听清楚，讲解发音要领：发音部位、方法跟ɡ大体相同，只是吐出的气流比较强。
请学生口对手心读。学生练读，指名读，齐读，开火车读。
3．教学k和声母拼。k带来了他们的朋友，你会拼读他们吗？（播放ppt7）
kǎ kě kǔ (自由读-指名读-比赛读)
4.教学k的形。
（1）你有什么办法能记住k？（播放ppt8）
我们编成儿歌来念一念：一群蝌蚪k k k，像挺机枪k k k。
（2）指导书空和书写，k两笔写成。看老师写，小朋友再写3个
5．学念儿歌。
师：同学们学得真不错，老师奖励你们一首儿歌（播放ppt9）
gē ge yǒu zhī xiǎo bái gē
哥 哥 有 只 小 白 鸽，
xiǎo bái gē ài chàng gē
小 白 鸽 爱 唱 歌，
gū gū gū gū gū gū
咕 咕 咕 ，咕 咕 咕，
gē ge tīng le xiào hē he
哥 哥 听 了 笑 呵 呵。
学生学念儿歌。学生边表演边念儿歌。
四、教学声母h。
1.看插图说话引出h：图上画着谁？在什么地方干什么？（播放ppt10）（说话：小红坐在椅子上喝饮料。）板书：h
2．教学h的发音。
老师范读，讲解发音要领：舌根靠近软腭，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出。
学生跟读，齐读。
3．教学h的拼音。k带来了他们的朋友，你会拼读他们吗？（播放ppt11）
hā hē hǔ (自由读-指名读-比赛读)
4.教学h的形
（1）你怎么记住h？（播放ppt12）他像什么？像把椅子h h h。
（2）指导书写，一笔写成。学生书写。
五、教学三拼音节。
1．（播放ppt13）课件出示西瓜的图片，这是什么？
2．音节分析：“瓜”的音节怎么写？板书：guā，它和我们以前学过的拼音有什么不同？
（播放ppt14）guā是由声母g，介母u因为他介于声母和单韵母之间叫介母，和带调韵母ā三个字母组成的。由声母，介母，韵母组成的音节叫三拼音。
3．三拼音怎么拼呢？三个字母要快速拼读才能读好。讲解三拼音的要领：一是要快，二是要连，要一口气连读成一个音节，中间不能中断。顺口溜：声轻，介快，韵母响，三音连得很顺当。
4．巩固运用三拼法拼读音节。
（1）（播放ppt15）出示拼读：d—u—ō→duō t—u—ō→tuō n—u—ō→nuō（自由读，指名读，齐读）
（2）（播放ppt16）：读一读、比一比每组音节有什么不同。
gā------guā kā------kuā hā------huā
gū------guō hú-----huó kù-------kuò
六、教学本课词语和儿歌
1．（播放ppt17）看看谁来了？说说谁在干什么？（哥哥打鼓）（小熊画画）
dǎ gǔ，huàhuà画画是词语，读词语要连读。（范读、领读、开火车。）这些音的词语长得怎么样呢？ 出示词语，领读词语。
2.看大家学得这么认真，老师要送给大家一首儿歌。
（播放ppt18）儿歌《说话》，大家先在小组里和小伙伴一起拼一拼，读一读，找一找新学的声母组成的音节。
4.你会读吗？当当小老师带着大家读一读。 （指名读） 用自己喜欢的方式把儿歌读给好朋友听。
5. 男女生读——齐读——表演读。
七、总结拓展
（播放ppt19）今天，我们除了学习声母gkh，还学习了一个新知识，那就是三拼音，大家都学得很认真，不仅会认，而且还会连读三拼音。以后我们将拼读更多的三拼音节。
八、布置作业（播放ppt20）
读一读下面的儿歌
我的家乡瓜儿多，冬瓜胖来南瓜黄。
我的家乡花儿美，牡丹月季夜来香。
瓜儿多，花儿美，一天一夜夸（kuā）不完。
【板书设计】
g k h
三拼音g-u-ā-guā
【教学反思】
拼音教学只有激发起学生的积极性，让他们主动参与学习活动，有了亲身的情感操作体验，他们才会主动、准确地掌握所学知识。教学声母时候先出示图画，让学生观察再说出图上画有什么，学生很自然的发出gkh的音，老师不仅仅停留在会读，还要通过听老师读，讲解发音的要点来把音读准确
引导学生通过顺口溜来记字形，通过看图学生字等方法。在整个教学过程中激发他们的表现欲，并努力为孩子们营造了一个轻松、愉快、有趣的教学氛围，使孩子们在学习过程中始终兴趣盎然，收到了比较好的教学效果。
课件21张PPT。小学部编版一年级上册g k h激趣导入 热情好客的小哥（gē）、小柯（kē）和小呵（hē）邀请你们去做客。一到家，他们就赶忙倒水让你们喝（hē）。等等，他们的名字可真怪！原来这是声母“g、k、h”的家啊。让我们一起去做客吧！新知讲解g
g发音方法：舌根抬起抵住软腭，挡住气流，然后突然打开，吐出微弱的气流。新知讲解gā gè gù你会拼吗？新知讲解g一群白鸽g g g，
鸽子花环g g g，
9字加钩g g g。g新知讲解kk发音方法：发音部位、方法跟ɡ大体相同，只是吐出的气流比较强。新知讲解你会拼吗？kǎ kě kǔ新知讲解k一群蝌蚪k k k，
像挺机枪k k k。k新知讲解 gē ge yǒu zhī xiǎo bái gē
哥 哥 有 只 小 白 鸽，
xiǎo bái gē ài chàng gē
小 白 鸽 爱 唱 歌，
gū gū gū gū gū gū
咕 咕 咕 ，咕 咕 咕，
gē ge tīng le xiào hē he
哥 哥 听 了 笑 呵 呵。新知讲解hh 发音要领：舌根靠近软腭，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出。新知讲解你会拼吗？hā hē hǔ新知讲解h像把椅子h h h 。h新知讲解guā新知讲解g-u-ɑ-guɑ三拼音 三拼音节拼读方法：声轻、介快、韵母响，三音连得很顺当。新知讲解d—u—ō→duō
t—u—ō→tuō
n—u—ō→nuō你会拼吗？新知讲解gā-----guā
kā-----kuā
hā-----huā
gū-----guō
kú-----huó
kù-----kuò读一读
比一比新知讲解 打 鼓 dǎ gǔ 画 画新知讲解课堂小结 今天，我们学习了gkh，还学习了一个新知识，那就是三拼音，大家都学得很认真，不仅会认，而且还会连读三拼音。以后我们将拼读更多的三拼音节。布置作业我 的家 乡 瓜 儿 多。
冬 瓜 胖 来 南 瓜 黄。
我 的家 乡 花 儿 美。
牡 丹 月 季 夜来 香。
瓜 儿 多 ， 花 儿 美。
一天 一夜 夸 不 完。读一读wǒ de jiā xiāng guā ér duō
dōng guā pàng lái nán guā huáng
wǒ de jiā xiāng huā ér měi
mǔ dān yuè jì yè lái xiāng
guā ér duō huā ér měi
yī tiān yī yè kuā bú wán 小学部编版一年级上册祝你学习进步！谢谢观看
