拼音3《b p m f 》教案
【教学内容】
本课有4部分内容。
第一部分是4个声母，配有一幅郊外游玩的情境图。爸爸和孩子在爬山，山坡的铁杆上悬挂着一只音响，音响里正在播放音乐，“播”提示b的音。山坡的“坡”提示p的音，男孩T恤上的字母“p”、铁杆与音响的组合提示p的形。两个孩子在山脚捉迷藏，小女孩躲在山洞门后，小男孩正蒙着眼睛用手摸。“摸”提示m的音，山洞门呈“m”形，提示m的形。爸爸手中的拐杖提示f的形。
第二部分是b、p、m、f与单韵母的拼读练习，包括3项内容：一是情境图下方的b—ɑ→bɑ，提示了两拼音节的拼读方法；二是借助图画，教学声母b和带调韵母ɑ的拼音；三是b、p、m、f和ɑ、ｏ、i、u相拼的拼读练习。
第三部分是“爸爸、妈妈”两个词语，其中“爸、妈”是本课要认的生字。第四部分是本课要求会认的生字“爸、妈”，要求书写的字母b、p、m、f的笔顺及其在四线格中的位置。
【教学目标】
1、学会b p m f 四个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、学会声母ｂ和单韵母ａ拼成音节的方法。
3、学会带声调拼读音节及 b p m f 与单韵母组成的音节。
4、认识2个生字，正确读词。感受家庭生的幸福。
【教学重点】
b p m f 的发音方法及音节的拼读方法、认识汉字。
【教学难点】
韵母带调拼读。
【教学方法】
示范法 朗读法 讲授法
【教学过程】?
一、复习导入
1．今天老师带同学们一起到果园里去摘苹果，好吗？（播放ppt2）请小朋友认真看看，树上的苹果,它们分别叫什么？轻声读一读
2．摘苹果。现在请几个同学上来，把这些苹果摘下来。
二、学习“b p m f”的音形
（一）教学声母 b。
1.看图引入（播放ppt3）：图上画了谁在干什么？学生练说：“小红听广播”。师小结引出，小红听得可认真啦！广播的“播”声母是 b。板书：b
2.教学 b 的发音，记清形。
（1）教师范读，讲解发音要领：双唇紧闭，然后突然张开，读得轻又短。（开火车）
（2）读记字形（播放ppt4）b的一竖像收音机拉出的天线，右半圆像收音机。“b”还像什么？（b 像一个大肚子。b像个6。）顺口溜记忆：“右下半圆bbb”。
（3）书写：写b先竖再弯，把半圆藏在中格。
（二）教学声母 p
1.看图引入：刚才我们认识了一个声母朋友，第二个声母等不及了，它要和我们见面了，（播放ppt5）图上画着谁在干什么？（丁丁在爬山。）爬山的“爬”声母是 p，板书 p。
2.教学 p 的发音，认清形。教师示范发音，要求学生仔细听，认真看。讲解发音要领：发音时双唇紧闭，突然张开，把很强的气送出。发出 p 的声音，要轻而短。
请学生读，开小火车。
3.指导字形、书写。
（1）启发学生看图。（播放ppt6）p像什么？（p的一竖像小孩手中拿的红旗小棍，半圆像飘起来的旗面。）顺口溜：右上半圆ppp。
(2)请大家观察p的字形，想想几笔写成，先写哪笔，再写哪笔。
（3）师范写，生书空。生描红，再写一个。
（播放ppt7）课中操：全体起立，跟老师一起做动作：右手叉腰bbb,右手抱头ppp.
(三)教学声母ｍ f
1.还有两个声母已经迫不及待地要出来跟小朋友们见面了。
2.借助图画记读音。
（1）（播放ppt8）图上两个小朋友在干什么？说图意：两个孩子在捉迷藏，冬冬躲在两扇门洞里，丁丁蒙着眼睛去摸。“摸”的声母就是 m。（板书：m）
（2）另一幅图上画了什么？说图意：图上画了爸爸拄着拐杖去登山。拐杖就像f。（板书：f）
3.指导读音。怎样发这两个音？（播放ppt9）
发m音时双唇闭合，把气堵住，发音时，气流从鼻腔透出成声，声带颤动。发f音时，上齿接触下唇，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带不颤动。
学生自由读——指名读——齐读
4.记字形：（播放ppt10）图中藏着一个 m，谁能找得到？谁能给 m 起个名？叫它“两个门”。教口诀：两扇小门m mm。那f在哪里？（拐杖）教口诀：一根拐杖 f ff。
5. （播放ppt11）老师范写m f（讲解：f的右弯竖从第一格开始写）。学生观察，自己书写。
三、教学 b 和 a 的拼法并运用
（一）（播放ppt12）看图引出 b─a→ba：图上画的是谁？她在干什么？小朋友在拼读。（板书：b─a→ba）
教师示范拼读：b─a→ba，学生跟读。
小结拼读方法：小朋友们，我们拼读的时候是“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”，这是一把金钥匙。
（二）练习“ba”音节的四声。
我们用金钥匙继续拼读音节：
（播放ppt13）bā:图上画着谁干什么？卡片上的数字是几？猪八戒b-ā→bā 。学生跟读。
（播放ppt14）bá:小白兔干什么？做做拔萝卜的动作。拔萝卜b-á→bá。学生跟读。
（播放ppt15）bǎ:想象说：这是在干什么？打靶b-ǎ→bǎ，学生跟读。
（播放ppt16）bà:这是大坝。 b-à→bà学生跟读。
（三）讲解拼读方法：
我们直呼音节时，首先要摆好声母的口形，然后很快地把韵母连上去，一口气读出来。
（四）bpmf还能跟其他的韵母拼你们会吗？
（播放ppt17）同桌互读——开火车读。
四、看图拼读音节，学习轻声读法
（播放ppt18）这节课，我们还要来学习看图拼读音节，学习轻声的读法，看谁学得认真。
1．出示插图。图上有哪些人？谁能看图向老师来介绍一下？(板书：爸爸、妈妈)
2、谁能用上“……、……和……”的句式连起来说一说图上有哪些人？
3、拼读音节，老师讲解：当一个词中有重复的两个字，一般后面那个字读轻声。轻声的音节我们不标调。
（范读，跟读，齐读）
4、想一想还有哪些词的第二个音节也是读轻声的？（爷爷、姐姐、叔叔）
五、总结拓展
（播放ppt19）同学们学习得可认真了！今天我们又认识了四个声母家族的朋友，它们分别是“bpmf”。放学回家以后，把你学会的拼音儿歌说爸爸妈妈听，爸爸妈妈一定会夸奖你是一个聪明的好孩子。
六、布置作业（播放ppt20）
猜谜游戏
1.两扇门是什么字母？（m）
2.像根拐杖是什么字母？（f）
3.像个6字，是什么字母？（b）
4.手握小旗，是什么字母？（p）
【 板书设计】 ?
b p m f
b─a→ba
爸爸 妈妈
【教学反思】
汉语拼音是帮助学生认读汉字、普通话的重要工具，但学习起来有些枯燥乏味，易引起学生厌学情绪。《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。本设计在拼音教学中，通过创设情景、编顺口溜、做游戏等形式，让孩子在自主实践中，兴趣盎然地学习。激活了孩子们的思维，使孩子们在会心的笑声中动手动脑，合作探究。
课件21张PPT。小学部编版一年级上册b p m f激趣导入摘苹果新知讲解b小红听广播发音方法：
双唇紧闭，再突然张开，读得轻又短。新知讲解b右下半圆bbb新知讲解丁丁在爬坡。p发音方法：
双唇紧闭，突然张开，把很强的气送出。发出 p 的声音，要轻而短。新知讲解p右上半圆ppp新知讲解 课中操
右手叉腰bbb,
右手抱头ppp.新知讲解m f 新知讲解m f 发音方法：双唇闭合，把气堵住，发音时，气流从鼻腔透出成声，声带颤动。发音方法：上齿接触下唇，形成狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带不颤动。新知讲解两扇小门mmm一根拐杖 f ff一根拐杖 f f f新知讲解新知讲解前音轻短后音重，两音相连猛一碰新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解b-ō
b-ǐ
b-ùp-á
p-ò
p-í
p-ǔm-ǎ
m-ō
m-ǐ
m-ùf-ǔ
f-ó
f-ǔ我来拼新知讲解bà bɑ
爸 爸mā mɑ
妈 妈wǒ
我课堂小结 同学们学习得可认真了！今天我们又认识了四个声母家族的朋友，它们分别是“bpmf”。放学回家以后，把你学会的拼音儿歌说爸爸妈妈听，爸爸妈妈一定会夸奖你是一个聪明的好孩子。布置作业 猜谜游戏
1.两扇门是什么字母？（ ）
2.像根拐杖是什么字母？（ ）
3.像个6字，是什么字母？（ ）
4.手握小旗，是什么字母？（ ）mfbp小学部编版一年级上册祝你学习进步！谢谢观看
