二年级体育仿生动作 教案 全国通用

仿生动作教学设计
一、课的设计 体育是学校教育工作的重要组成部分，小学体育教学大纲中特意提出要培养学生正常的身体姿势，根据小学生低年级儿童的心理特点和生理特点，有效地锻炼身体，增强体质，小学生对体育活动具有广泛的兴趣，爱玩、爱活动是小学生的天性，根据小学生想象思维较弱，直观模仿能力较强，愿意在教师的带领下参加集体活动的特点，本课用游戏来主导，以游戏来串通本课内容，使教材游戏化，寓游戏于教学，既能保证学生智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用的能力，满足了学生好玩、好动的心理和生理要求，增强学生的下肢力量、协调性等素质的练习。另外，在以游戏为主导的同时，还引进了音乐和舞蹈，提高了学生学习体育的兴趣。在此基础上，我按此制定了这节体育课，尝试施行“快乐体育”的教学模式。
二、教学目标
（一）知识与技能： 近一步熟悉音乐，掌握节奏感，可以在音乐伴奏下做不同的模仿动作。
（二）过程和方法：通过本节课教学提高学生的模仿力，培养学生自主学习积极探究的能力。
（三）情感态度和价值观:培养学生团结协作的精神和审美能力?让学生学会欣赏美、表现美、塑造美、享受美。陶冶学生美得情操?增强学生的表现力。
三、重、难点
（一）重点：可以随意模仿，能够跟着教师击鼓或踏地板按节奏完成动作。
（二）难点：学生可以把每一个动作随音乐有机的联系起来。
四、教法
根据本节课的教学内容和学生的特点，我将大胆运用创新教学，一改以往的示过范后讲解在练习的常规模式，以自主探究学习为主线，首先采用情绪激励法和情景教学法进行教学，激发学生学生兴趣，促进学生积极主动的学习，还采用语言示范法，以正确优美的示范动作感染学生我很想学的情感，以学生们能更快更好的掌握动作打下基础。
五、教学过程
（一）准备部分
1．课堂常规：体委整队 师生问好 宣布本课内容 安排见习生
2．准备活动：韵律操《快乐的歌》+拉伸运动
（二）基本部分
1．教师语言引导练习，自然巧妙的引出今天的主题——仿生动作！老师：同学们，喜欢小动物么？你们最喜欢的小动物是什么呢？今天我们一起来上一节模仿的课，大家说好么？
2．教师拿出准备好的动物图片及各种形象的人物图片，分成小组由易到难地让学生模仿动作，组内互相帮助，共同学习，教师给予适时的指导，让学生学会自主学习，具有自主探究的能力。
3．分组模仿比赛。看哪组模仿的动作最像，评选最佳小明星组。让学生们在小组比赛中学会互相帮助，提高学生的团队凝聚力。
4．教师带领学生模仿，强调每个形象的特点，学生跟做。学生模仿后，教师带领学生们进行动态模仿，如兔子跳，大象走，老人走，军人正步走，进行动态仿生学习，教师打节拍，学生掌握动作节奏。
5．情景教学“一起去逛动物园”，教师播放音乐，带领大家一起逛动物园，学生自动围成圆形，在动物园里我们看到了好多动物，学生们根据教师的提示，模仿各种动物走、爬、跳，在欢快的音乐下完成本次动物园的行程。
（三）结束部分
经过上述练习，学生的身心状态都处于较高水平，放一首舒缓的音乐《虫儿飞》，师生共同完成放松操，小结本次课，宣布下课，体委组织将器材送回，培养学生善始善终的好习惯。