二年级体育高姿异侧爬行 教案 全国通用

《体育与健康》课程
水平一（二年级）“爬行”单元第二课时
教 学 设 计
一、指导思想
以“健康第一”为本课教学的指导思想。根据小学低年级学生乐于参加各种轻松有趣的游戏活动的生理、心理的特点，关注学生的个体差异和情感体验，结合低段小学生善于观察和模仿动物运动并能做出简单动作的能力，将学生的生活实际，学习和应用动作技能三方面整合。让全体学生参与“学中玩，玩中学”全过程，满足他们的表现欲望。从兴趣中找到乐趣、从乐趣中找到学习的窍门，进而喜欢参加各种游戏活动，领会在生活中还有各种各样的运动项目等待我们去发现提炼，体验学习模仿动物爬行运动所带来的快乐。
二、教材分析 本教材选自人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教师用书--体育》第二部分基本活动第八节“攀爬”。本课教学内容以“教学生所不会，从会处下手教”为原则。参照了小学体育与健康（水平一）的运动技能领域水平目标要求，设计“爬行”单元。“爬行”按动作方法分类有同侧爬行、异侧爬行。按爬行时的姿势分类有低姿爬行、高姿爬行。如：模仿鳄鱼、海狮、蚂蚁、螃蟹等动物的爬；大象、狮子等动物的行走等；该教材具有浓烈的趣味性、竞争性、游戏性，符合低年级孩子的身体承受条件，安全性极高。可以有效改善学生上、下肢力量以及协调配合的能力，提高神经控制系统的反应速度和肌肉收缩的力度。
三、学情分析
二年级的孩子天真活泼，特别喜爱小动物，喜欢模仿善于表现，所以选学的教学内容贴近学生的生活。二年级学生有一定的爬行基础，不仅能模仿各种动物的爬行，还能很好的各种低姿动作，尤其是跪姿爬行相当熟练，当进行高姿爬行的时候，就明显表现出上肢和腰腹力量的不足，身体动作不协调的现象。比如：动作的连贯性不够，爬行的高度降低，重心左右波动较大。根据这些情况设计本节课时，采用“小熊猫学本领”情境教学发展学生高姿异侧爬行能力。
四、教学目标
1、通过模仿熊猫爬行动作，使学生基本掌握高姿异侧爬行动作及方法。
2、发展学生上肢以及腰腹力量，发展学生协调灵敏素质，促进身心健康。 3、培养学生不怕困难，勇敢、自信、团结协作的心理品质。
五、教学主题《小熊猫学本领》六、教学重、难点 教学重点：顶肩立臂、蹬地提膝，异侧肢体同时行进。 教学难点：重心移动，手、脚与身体的协调配合。
七、教学策略
利用彩色胶垫和球为教具，充分激发学生的运动兴趣，以学生的身心发展为目标，同时培养学生积极思考、创新、合作交往的能力。设计生动活泼、贴近学生生活实际的游戏：上肢辅助性练习（游戏“俯撑玩耍”） 、学习体验（模仿各种小动物）、学习高姿异侧爬行的能力（游戏“小熊猫学本领”）、比赛展示（“小熊猫比本领”）、团队合作（“赛龙舟”）。将学习内容渗透在游戏中，既让学生体验了各种姿势的爬行动作，学习了高姿异侧爬行方法，又训练了学生的发散性思维，在体验中得到运动的乐趣。让孩子们在“玩中探索、合作中学习，快乐中成长”努力营造一个宽松、快乐、和谐的课堂活动氛围。
八、教学特色
1、采用“小熊猫学本领”情境进行重点部分的高姿异侧爬行教学，情境设计贴近教材、贴近学生生活实际。充分启发、培养学生思维能力。从而“寓教于乐”。
2、教师激情教学，力创生动、活泼、愉快的教学氛围。
3、动物彩图和动物卡片的运用利于学生观察、模仿，给学生模仿动物的爬行带来了直观的感受，更利于学生的学习。
3、辅助器材小篮球的运用，增加了爬行学练的趣味性，提高了学习效果。
九：教 学 流 程 示 意 图
教学环节














江海小学体育课程水平一（二年级）爬行课时教学设计
授课班级：二年（1）班 人数：32 人
执教老师：徐继锋
学 习
目 标
1、通过模仿熊猫爬行动作，使学生基本掌握高姿异侧爬行动作及方法。
2、发展学生上肢以及腰腹力量，发展学生协调、灵敏素质，促进身心健康。3、培养学生不怕困难，勇敢、自信、团结协作的心理品质。
学习内容
高姿异侧爬行
场地
器材
音响1台、泡沫垫34张、篮球4个、卡片16张
教材重难点
重点：顶肩立臂、蹬地提膝，异侧肢体同时行进。
难点：重心转换，手、脚与身体的协调配合。
教学流程
课堂常规→热身操→体能辅助练习（游戏“俯撑玩耍”） →模仿体验（模仿各种小动物）→学习异侧高姿爬行的动作（游戏“小熊猫学本领”）→动作展示比赛“小熊猫比本领” →团队合作（“赛龙舟”） →放松→小结
教学
顺序
时间
达成目标
学习内容
组织形式
教师活动
学生学习
常
规
与
热
身
7
分钟
1、明确学习目标，内容与要求。
2、通过自编热身操，充分热身。同时调动学生的学习热情，培养学生活泼开朗的性格。
课堂常规、
热身活动
手腕、上肢、头部、肩关节、膝关节、全身运动。
整体队形：
1、宣布内容
提出目标与要求
2、教师带练，
启发引导
语言激励
1、快速集合,精神饱满,注意力集中，认真听讲。
2、听从老师的指挥，认真跳好热身操，做好充分的准备活动。
3、动作舒展、有力，形式多样，气氛活跃。
导
入
与
游
戏
3
分钟
1、掌握游戏方法；发展学生上肢力量和协调能力。培养学生同伴合作意识。
1、游戏：
《俯撑玩耍》。
两人一组
1、教师语言引导，讲解游戏规则、方法与要求，提示安全，组织学生进行游戏
互动激励、评价。

1、与同伴互动开展游戏，积极主动，灵活、机智。
教学
顺序
时间
达成目标
学习内容
组织形式
教师活动
学生学习
学
习
与
体
验
5
分钟
2、发展学生积极思考、动手解决问题，提高协调、灵敏素质。
2、各种姿势爬行体验。
如：模仿鳄鱼、蚂蚁、螃蟹、乌龟等动物爬，大象、狮子等动物行。
模仿：
个人练习
2、教师启发学生模仿各种动物的爬行，提出爬行的分类。
2、自主学习、积极主动。大胆练习、动作巧妙，气氛活跃。
10
分钟
3、初步学习异侧高姿爬行的动作要领和练习方法，发展学生的上肢力量、协调、灵敏、平衡能力。
培养自主、合作、创新学习能力，树立集体观念与竞争意识。
3、异侧高姿爬行学练。
如：向前、后、左、右的俯、仰等状态的高姿爬行。
游戏：《小熊猫学本领》。
学习队形：
练习队形：
3、教师讲解高姿爬行的动作要领并带领学生练习。引导学生做出其他高姿爬行动作。
区别对待，让学生根据自己的身体条件尝试高姿爬行。
3.1集体学习→个人练习→两人练习→小组练习
3.2认真观察、模仿、不怕脏不怕累，团结协作，积极向上。
10分钟
4、增加练习兴趣，提高学生高姿异侧爬行能力提高学生力量、协调、灵敏素质。
5、合作练习，增加爬行的难度，培养同伴间合作能力。
4、高姿异侧爬行比赛。
游戏：《小熊猫比本领》
5、合作游戏
游戏：《赛龙舟》。
比赛队形：
4、启发引导学生合作、注重动作要领，然后游戏。
5、让学生根据各自特点选择合作练习位置。
4、积极练习。
注意安全
5、积极参与、团结协作、互帮互学、共同提高。
放
松
与
评
价
5
分钟
1、培养学生乐于参与，善于表现，自我放松的意识。
学会总结、归纳知识，开展自评、互评。
1.1放松操
1.2留下精彩瞬间《照家庭照》
1.3评价小结收拾器材
放松队形：
1、语言引导
师生同乐
激励评价
☆温馨小提示：课后要洗手，这样使我们更健康。
1、节奏优美
情感投入
轻松愉快
运动负荷预测数据： 练习密度：50-55% 平均心率：125次/分左右 强度指数：1.2—1.3
安全提示：1、注重场地、器材安全。2、重视热身和放松环节，防止运动损伤。3、关注危险动作的出现。
教学
反思
学生对于爬行类的教学兴趣比较高，由于动作简单易学，符合学生的身心特点，教师在教学中要注意学生在练习中的纪律和安全问题，防止学生踢到或者撞到他人，这节课的安全调控还是比较成功。