二年级体育立定跳远 教案 全国通用

小学二年级体育课教学
立定跳远
小学二年级体育课教学设计
立定跳远
一、教学目标：
1、运动参与方面：学生能够对体育课表现出浓厚的学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动，在活动中增强自信。
2、运动技能方面：学生能够在简单快乐的游戏中学习立定跳远的技能方法。
3、身体健康方面：学生通过立定跳远的学习，提高学生的的柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力。
4、心理健康方面：学生能够体验体育运动的快乐、感受进步或成功或挫折的能力。
5、社会适应方面：学生应具有良好的团结合作的精神，在活动中表现出对他人的尊重和关心发展探索创新的能力
二、课程分析
1.教材：
1、立定跳远是小学阶段跳跃技能的重要一节，是学习整个跳跃技能的基础。
2、立定跳远对发展学生的体力起着重要的促进作用。。
2.学生情况：
学生年龄均在7-9岁间，学生运动基础较薄弱，侧重于感情。学生对动作的模仿能力较强，且好动、好奇、好学。因此，教师在教学的过程中应该充分的考虑教学的方法，多用激励、启发的手段，激发学生的学习动机，密切关注学生的思维走向，侧重于学生的练习。
3.教学重难点
1.双脚同时用力? ?
2.摆臂蹬地、协调有力
3.屈膝缓冲，轻巧落地
4.双脚起跳，动作协调，落地轻巧
4.教学流程：
本课以培养学生的体育兴趣、实践能为指导。通过立定跳远的学习，练习和观察来掌握立定跳远的技术。通过游戏巩固学生立定跳远的动作，本课分为“准备活动——示范讲解——自主练习——相互观察练习——游戏比赛形式练习——放松。”这一教学过程。此过程是在教师激励和启发的指导下学生自主学练的互动过程，以学生为主体，使学生的个体得到充分的展示，为他们创造了学练的空间。在教师的主导作用下，充分体现以学生为主体的教学思想，发挥学生的自主性，调动学生积极性，提高课堂效率。围绕本课的目标和指导思想，在教学的过程中，引导学生主动去自学、探索；引导学生积极讨论、相互帮助、相互学习；使他们的学法沿着正确的方向发展，养成主动学习、积极探索、创新思维的习惯。
小学二年级体育课教案
立定跳远
年级：二年级一班 人数：40人 教师：
教材
立定跳远
教学目标
1、情感态度方面：学生能够对体育课表现出浓厚的学习兴趣，体验体育运动的快乐并积极于参加各种游戏活动，互相团结，在活动增强自信。
2、知识技能方面：学生能够在简单快乐的游戏中基本掌握立定跳远的技能方法。提高学生的柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力。掌握正确的基本方法
3、过程与方法：教学的过程中应该充分的考虑教学的方法，多用激励、启发的手段，激发学生的学习动机，密切关注学生的思维走向，侧重于学生的练习。
课的部分
时间
课的内容
组 织 教 法
运动负荷
次数
时间
强度
开始部分
2分
1、?? 集合整队
2、?? 点名报数
3、?? 师生问好
4、?? 宣布课的任务
1、?? 集合成四行横队。
要求：“快”，“静”，“齐”。
2、?? 口令：
立正、稍息、向右看齐、报数

X x x x x x x x
X x x x x x x x
X x x x x x x x
X x x x x x x x
1
2
小
准备部分
5分
1、队列练习
2、热身跑
3、?徒手操
组织：四列横队
1.学生按教师口令做出正确动作。 要求：注意力集中
组织：同上
教法：全体学生成一路纵队跟随教师绕场地慢跑，教师发令，
要求：教师与学生共同参与
2.?组织：
?教师领做 要求：积极参与，动作有力到位。
1
5
中小
基本部分
30分
一．游戏：
1.传物接力
2.跳的更高
二.立定跳远：
1..跳过障碍
2.“比一比”
3．“挑战自我”
4.“破纪录”
组织：四列横队
1.教师示范讲解游戏方法和游戏规则。
2.方法：每组同学双脚自然开立，排头同学手拿沙包，将沙包上举，然后屈膝下摆，从胯下将沙包传给后面同学，以此类推，先完成的组最后一名同学快速跑到排头站上垫子，以示胜利。
组织：四列横队
教师提问：如何让自己跳的更高？
学生实践：用各种方法让自己跳的高。
教师解答：1）双腿屈膝，两臂后摆
2）双脚用力蹬地，双臂向上摆动
学生根据口诀练习。
1.教师示范，讲解练习要求和注意事项。
2.方法：学生练习时，结合前面游戏中的预摆动作，跳过面前的“障碍”。
3.要求：起跳时不得越过起跳线，双臂向前上方摆动，双脚用力蹬地。
图示：同上
各组将队伍带到第二个区域，在有刻度的区域进行立定跳远练习，比一比看谁跳得远。
各组选一名同学展示。
要求：起跳时不得越过起跳线，双臂向前上方摆动，双脚用力蹬地。
图示“同上
将垫子与起跳线拉开一点距离，让学生尝试从垫子上方跳过。
预摆，蹬地起跳，落地缓冲。
要求：双脚同时蹬地，落地屈膝缓冲。
图示：同上
在场地内画一条“记录线”，让学生依次运用立定跳远来冲刺记录，看看谁能打破记录。
5
2-3
2-3
3-5
5
2
5
5
5
5
小
中
中
课的部分
时间
课的内容
组 织 教 法
基本部分
三.游戏：谁的落点准
组织：以小组为单位
将体操垫打开
每名同学将手中的沙包抛出，尽可能的让沙包落在体操垫上。
一个沙包计1分，最终体操垫上沙包最多的组获胜。
3～5
小
结束
部分
5分
1.配乐放松
2.?? 点评
3.??宣布下课，归还器材。
1.组织：全体同学手拉手呈圆形。
先听一段音乐，在教师的指导下做调整呼吸和舒展运动。
2.?? 和学生交流前滚翻的心得，复习前滚翻的口诀和头部触垫的位置
3.?? 师生再见
1
1
3
2
预计练习密度：50—60﹪
预计心率曲线图：
场地器材：
小体操垫4块，
播放器1台
沙包若干。
课后反思：本课的主要内容是立定跳远，一个较为枯燥的体操教材，怎样才能让学生有兴趣参与学习呢？本课把立定跳远作为一种十分实用的生活应急技能，配合相应的生活情境创设展开教学，使体育教学联系生活，教学内容更加生活化。学生能够学以致用，学习的积极性自然高涨，达到了较好的教学效果。本课在教材的处理、教学策略的运用、学生学法的创新、学科间的横向联系等方面都较符合新课程的要求。主要体现在以下几点：
1、巧设情境，激发兴趣
?? 本课围绕教学内容，创设了一系列的情景：小青蛙学本领
2、巧设铺垫，层层递进
本课的主要内容是立定跳远，完成动作的重点在于预摆屈膝，双脚蹬地，双臂前上摆。在课的导入部分两个游戏活动中，学生在游戏中不经意地完成了立定跳远的辅助练习，为接下来学习动作打下了基础，使学生对预摆屈膝，双脚蹬地，双臂前上摆这个动作要领，留下了初步印象。在练习时采用由减到难，层层递进的方法，让学生紧密结合辅助练习来完成更高的挑战。