二年级体育平衡木（凳子、自然场地）平衡反应练习 教案 全国通用

教学
内容
平衡木（凳子、自然场地）平衡反应练习
课型
新授课
教
学
目
标
1：通过教学使学生获得平衡动作的基本知识，初步学会平衡动作的基本方法
　　
2：通过学习掌握基本动作技能，体验活动乐趣，养成身体良好姿态，发展力量、灵巧、协调等身体素质
3：促进神经系统的发展，培养勇敢、协作精神和安全意识习惯等
重点:
在器械中间行走、转体或单脚站立，保持身体平衡
重点方面
运动参与
√
通过学习体验和交流展示,让学生认识体育课的真正含义同时体验游戏带来的乐趣
运动技能
√
难点:
上体正直、动作协调、平稳
身体健康
√
心理社会
√
时间
课的内容以及教与
学的方法和措施
次数
预计问题与处理方法
组织形式与
场地布置
导
入
部
分
课堂常规
1,课前准备
2,师生问好
3,教师宣布课的内容
学生绕操场进行各种模仿“飞行动物”跑
5、活动操
预计问题:
1、在进行模仿动物跑时出现追赶，提前或推迟变换动作
处理方法
1、教师先带队一圈，强调方法和要求
2、结合采用奖励盖章评比，以资鼓励励
基
本
部
分
组织学生在学校自然场地上进行平衡走练习
将跑道宽度划分一半，，做按规定的动作方法前进，再从另一条同样跑道上后退，速度要慢
组织学生分组在平衡櫈（或者用椅子架起长木板）上按规定的动作方法前进，同时做好相互保护措施
在平衡櫈（或者用椅子架起长木板）上转体同时做好相互保护措施
在平衡櫈（或者用椅子架起长木板）上单脚站立同时做好相互保护措施
请生演示在平衡櫈（或者用椅子架起长木板）上的各种走
预计问题:
很随意的在场地上走
倒退时易出现相互碰撞
不敢在在平衡櫈（或者用椅子架起长木板）上练习
4、单脚站立不稳
处理方法
请生带队教师实时给与表扬
将学生练习错开或则打开双手成直角保持左右前后距离
在器械两侧放垫子，加强保护，托付练习者手臂或拉手做动作，消除心理负担
4、提示：站稳后支撑腿全脚掌着地，另一腿慢抬起，或则先在平地上练习
结
束
部
分
1、师生共同总结
2、教师布置课后作业
师生再见
4、师生再见（回班级给与加盖奖章）
预计问题:
1、总结时出现哄抢回答
处理方法
1、适时表扬并请呗表扬学生来回答问题加盖奖章