二年级体育齐步走-立定 教案 全国通用

班级
二年（1）班
人数
44 人
日期

教师
教学
内容
齐步走-立定
游戏：单脚跳接力
教学
目标
1、认知目标：使学生认识参加体育活动的乐趣。
2、技能目标：培养学生齐步走—立定的正确方法,培养学生身体的正确姿势，在游戏中体验运动的快乐。
3、情感目标：培养学生在集体活动中听从指挥、自觉遵守纪律的良好行为习惯。
重点
难点
重点：摆臂时两臂伸直、动作协调 难点：动作整齐、一致
课序
时
间
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
开始部分
5
分钟
课堂常规
1、集合整队
2、报数
3、宣布本课内容
4、检查服装、安排见习生
1、宣布本课内容和任务
2、提出要求
3、提醒学生注意安全
1、队伍整齐、注意力集中、明确任务
2、明确要求、产生学习欲望，跃跃欲试。
3、遵守纪律
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
○○○○○○○○○
○○○○○○○○○
?
△
准备部分
5
分钟
准备活动：
徒手操（4×8拍）
1).头部运动
2).扩胸运动
3).体转运动
4).弓步压腿
5).侧压腿
6).手腕脚踝活动
1、下达口令、示范并带领学生共同练习
2、要求：口令清晰、组织有序
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学生按教师口令成体操对形、学生集体做操
?
?要求：动作跟上节奏
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○
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△
体操队形
基本部分
游戏部分
15分钟
10分钟
学习齐步走—立定
1、讲解、示范
2、个别试做
3、练习
1）、统一练习
2）、分组练习
二、游戏
“单脚跳接力”
1、教师讲解齐步走-立定的方法并做示范
2、说明练习方法并组织一同练习
3分析错误原因，纠正动作，个别指导学生
二、
1、教师讲解游戏方法和规则
2、将学生分组、组织学生游戏
要求：组织有序，做好裁判工作
认真听讲，模仿教师动作
2、明确练习方法，按口令做动作
3、积极练习、及时改进动作
?
二、
1、学生认真听教师讲解游戏方法
2、学生进行游戏、遵守规则
?
?要求：积极投入、精神饱满
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○
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△
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
○○○○○○○○○
○○○○○○○○○
△
? ☆ ☆
☆ ☆
○ ○
○ ○
▲
结束部分
5
分钟
1、放松活动
?
?
2、小结
1、教师示范带领学生放松
2、教师小结本课

要求:以表扬、鼓励为主
1、跟随老师共同放松活动
2、学生认真听教师总结
要求：注意力集中、全身心放松
?
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
○○○○○○○○○
○○○○○○○○○
?
△
?
场地
器材
操场
标志物4个(或一条白线)
练习
密度
35%—40%
平均
心率
120——125次
课后
反思
在上体育课的过程中我不太会组织教学，再加上学生的年龄越小，注意力不够集中。出现了以下几个小问题：(学生站队总是站不齐。无论向左看齐还是向前看齐，但是学生总是看不齐；(在组织学生进行四路纵队走而后喊“立定”，一时间有好几个同学拥挤到一起；(齐步走行进时学生姿态不端正，臂腿不协调，摆臂不够自然大方，不能定型定位，步速，步幅不准确；④学生不能按照口令去做动作，有的同学理解不了“一二一”口令，总是把左右脚行走的顺序颠倒；⑤学生由于前后间隔距离较近的走动中听到“立定”二字后，后面的同学刹车不及而拥挤上来；⑥有的学生在队伍里边总喜欢搞怪，刻意地跺脚，摆臂幅度很大，他们认为这样很好玩。
为此，我先讲了队列练习“齐步走立定”的重要性，而后采用循序渐进的方法进行教学：①指导学生先把队伍站好，看齐时要在一条线上，纵队向前看齐时要顶着前边同学的后脑勺；②口令“立”和“定”分别在自己的那条腿上，通过学生自己体会，熟记在步调一致的情况下，口令“立”在左脚上，口令“定”在右脚上，听到“定”以后左脚在原地踏一步，右脚迅速向左脚靠拢，成立正姿势的正确动作要领；③我反复让学生体验平时的走路：平时是怎么走的，现在就应该这么走，以前没在意，现在在意一下，但要注意姿态；④反复给学生讲解“一二一”的口令相对应的脚应该是“左右左”，并多次给学生做示范；⑤我询问同学们该怎样合理解决拥挤问题。同学说前后间隔大一些，听到口令“立定”以后规定几步停就解决了；⑥让这些爱搞怪的学生，先观看一下做得好的同学的做法，然后慢慢的让他们明白，自己的行为是不好的，和大家不一致是永远不能“齐”步走的。
通过这次反思，我发现了教学中存在的问题，如果有学生在学习中碰到问题，那么老师一定要先考虑你的教学方式是否正确，发现不对一定要及时去想办法改正过来。不然学生一方面学不会，另一方面也会减少他们学习的积极性。只有反思中教学，在教学中反思，我们的课堂才会充满活力和激情。