10 鱼儿悠悠1教学目标?
知识技术能与目标:
了解单弧曲线与双弧曲线的广泛应用?;会使用曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条;学会用各种曲线线条进行构图,
绘制美丽的曲线图形;
2重点难点
重点:
曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条
难点:
曲线工具绘制单弧曲线线条
3教学过程
导入新课:
同学们在电视或书本上一定看过海底的景色吧,想一想海底的世界美不美?今天呀老师把海底世界搬到了我们的课堂上,我们一起去欣赏欣赏,如何?
出示《海底世界》动画展示:动态显示海底水草漂动,各种各样鱼儿游来游去的美丽画面,以及几张海底世界的儿童画,最后定格教材上图11-1的画面。图片。
教师提问:同学们,看到这么美丽的海底世界,你想说点什么或者想做点什么呢?
结合学生回答,教师导入:老师也想到了把它画下来,并且老师已经画了几条热带鱼,大家想看看吗?
(出示热带鱼的画)
你们想不想试着画一条美丽的鱼呢?
生:想。
师:今天,我们就来学习如何画美丽的雨。
板书课题《鱼儿悠悠》
认识曲线工具、绘制单弧双弧曲线
师:请同学们先预习一下课本,等下老师要考考你们预习的效果如何。
学生预习课本。
问题一:想要画鱼,我们要用到一个新的工具,叫什么?
生抢答:曲线工具
问题二:出示课件(一副没有背景及填充颜色的鱼,其中双弧曲线用红色,单弧曲线用黑色)这里面黑色和红色的曲线有什么不同
生:黑色是单弧曲线,红色是双弧曲线
问题三:谁能上来演示一下如何画双弧曲线和单弧曲线?
学生上台演示
师评价学生演示后再复习演示一下双弧曲线和单弧曲线的画法
(课件演示:一幅没有鱼的海底世界范画。)
教师过渡:老师这有一幅《海底世界》的画但是好像少了点什么?
生回答:鱼。
教师提问:你们能不能为这幅画添上一条鱼。
尝试画鱼,完成任务
在你们的桌面上有一个《海底》的文件,打开它为它添上一条美丽的鱼吧。学生尝试练习。
(播放音乐,循环指导学生,先画完的同学,帮助未完成的同学)
学生打开自己电脑《海底》文件夹,然后根据自己的想象,在海中填上一条美丽的小鱼。
( 学生自己动手主动探索知识,有利于学生形成积极主动的学习态度。)
教学演示,解疑答问
教师:好,同学们停下来,刚才看到大家都画得很认真,一部分同学画出了很美丽的鱼,老师很高兴,让我们一起看看他们的作品吧。(展示学生作品)
老师提问:你们在创作作品的过程中的遇到了哪些问题呢?
学生提问:
生1、我在绘制的过程中,运用颜料桶填充颜色,可是,就是填充不完整?
生2:画错了之后,用橡皮檫擦的话,背景颜色变成白色的?
生3:我在画鱼的眼睛的时候,看着画圆了,可就是不太圆,到底怎么样才能向老师那样画得更圆呢?
教师针对学生出现的问题先请同学们解决,如果解决不了,再教师边演示边讲解。 解决办法:
放大后再填充。
把背景色调成与图片中的背景颜色一样的颜色。3、按住Shift键的同时画圆。 学生完善作品。
教师:老师这幅画上的小鱼刚才悄悄地告诉老师,说它一个人在这么大的海底太孤单了,它想找几个朋友和它一起玩,你们谁能帮帮它呢 聪明的你赶快试试吧。
作品交流,取长补短 说出同学作品优点的同时也要指出不足。
教师点评。以鼓励、希望为主。
三、课堂小结
学习了本节课的知识,我们都有哪些新的收获?你有什么感受啊?
回顾板书:通过总结,使学生巩固本节课的知识。
四、提出预习要求 同学们,通过我们今天的努力,我们学会了曲线工具的使用,其实,曲线工具的作用还远远不止这些,还可以用来绘制闭合曲线呢,这些知识我们下节课在讲,好下课。