四年级上册信息技术 3.11画龙点睛写标题 浙江摄影版 （新）

11 画龙点睛写标题
1教材分析
《画龙点睛写标题》是浙江摄影出版社四年级上册第三单元的第十一课。通过前面几个单元的学习,学生已经初步具有使用word进行文本编排的操作能力。通过本单元的学习,学生将进一步提高文本编排的能力,学习合理地运用已有知识技能进行文章的图文混排。
2教学目标
1.掌握插入艺术字的方法?
2.会对艺术字格式进行基本的设置与调整?
3.培养学生的自学能力。
3学情分析
本课主要是让学生学生熟练的操作Word为短文插入艺术字标题,掌握艺术字格式设置的基本技巧,形成对文章整体美化的意识。这部分内容操作性较强,学生的兴趣浓厚,教学时抓住这一点,少讲多练和创设情境,提出问题,让学生自己去探究、解决问题,浸润在充满智慧的信息课堂中,享受学习的无限乐趣。 本课设计以画龙点睛视频导入,以文化传承为切入点,提高学生的学习兴趣,用传承考验来适时地发布自学任务,用圈出关键词的方法来培养学生的自学能力,同时又以制作圣诞节贺卡为主题,让学生进行自主探究。整堂课努力培养学生的自学能力。
4重点难点
会使用插入艺术字的方法;调整艺术字。
5教学准备
学生练习材料1份、圣诞贺卡模板4份、对比材料1份、圣诞贺卡(教师)1份、画龙点睛视频、电子教室
6教学过程
6.1第一学时
6.1.1教学活动
活动1【导入】一、 引入新课
一、 引入新课?
1.今天,老师给大家带来了一个成语故事,课件播放视频《画龙点睛》 (板书:画龙点睛)?
2.师:画龙点睛这个成语告诉我们说话或做事把关键部位处理得好,就能使整体效果更加传神。?
3.师: 老师已经从张僧繇那儿学到了这招画龙点睛术,并且给我们一个同学的作文使上了这招,想不想看一看??
4.出示对比材料?
师:仔细观察,老师将画龙点睛用在了哪里?你喜欢哪一篇文章,为什么?(板书:标题) 张僧繇大师非常希望把这个技术传下去,你们愿意成为他的传人吗??
5.师:今天我们就来学习画龙点睛写标题这个技术。揭示课题。?
【设计意图:通过故事导入激发学生的学习兴趣,整个教学环节以张僧繇为人物背景展开,引导学生发现艺术字的特点,以技术传承的方式提高学生的学习兴趣。】
活动2【讲授】二、　艺术字
二、 艺术字?
1.插入艺术字 师: 要想把这技术学到手,首先要通过张大师的考验。请大家打开书本P30,自学插入艺术字的方法,并圈出每一步操作的关键词。 总结关键词并板书?
练习:打开画龙点睛练习中的练习1,将练习1的标题设置成艺术字。
课堂生成1:如果遇到较多打字速度慢的,教师可适当演示先选中文字,再插入艺术字的方法。?
2.制作贺卡 师:同学们,再过一个星期就是圣诞节了,今天我们就来用刚刚学会的艺术字来制作一份贺卡,好吗? 打开4份模板,观察一下,哪些地方我们需要调整?
课堂生成2:调整大小、颜色等 练习:选择一份圣诞贺卡模板,修改制作贺卡送给你的好友、同学或老师。 如果遇到问题,可以请教书本P31。?
师:刚刚巡视的时候,老师发现有些同学贺卡做的真不错,我们一起来欣赏一下吧。(挑有特点的作品展示) 请学生说说你是怎么做的呢?
3.老师今天也给大家带来了一份贺卡送给大家(展示贺卡),想不想也做得这么漂亮啊?如果你能自学书本P32并加上一点点探索的话,老师相信你能做出更漂亮的贺卡。?
4.学生作品展示,交流评价?
【设计意图:自己探索绘图工具—格式里的奥秘,培养学生根据计算机提示,进行自学的能力,培养学生自主探究能力。】
活动3【作业】三、　小结
三、 小结?
1.复习小结本节课所学知识点?
2.张僧繇除了这个画龙点睛术,他还有图文并茂术等等,希望同学们也能像今天这样认真学习,将这些技术传承下去。