四年级上册信息技术 8拼图形 比创意 教案 闽教版

8 拼图形 比创意
1教学目标
1、 掌握插入自选图形的方法。
2、 学会给自选图形填充颜色、旋转、叠放次序等操作。
2学情分析
这节课是在学生掌握了插入图片、插入文本框及填充设置的基础上,进行的拓展延伸的内容。本课通过猜图游戏、趣味的任务驱动,让学生在创设的情境中轻松的掌握学习内容,激发学生学习信息技术的浓厚兴趣。
3重点难点
1、教学重点:自选图形的插入和美化设置。
2、教学难点:利用自选图形创造性地组合使用。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】游戏导入
图形猜猜猜
师:今天我们先来玩个猜图游戏,比比哪组同学课件出示卡通动物造型图,学生猜图一人用动作描述(面对大屏幕),一人猜(背对大屏幕)。
师:同学们仔细看看刚才那些卡通图,它们是由哪些图形组成的?
生:三角形 椭圆形 月牙形
师:对,这些图形就是今天我们要来研究的有趣的自选图形。
【设计意图】通过猜图游戏吸引学生的注意力,调动课堂气氛,激发学生的学习兴趣,也为下面的教学内容作好铺垫。
活动2【讲授】自主探究，探索新知
师:这些有趣的自选图形藏在哪里呢?请同学们打开word找找看。
生:尝试探索
师预设问题:老师的任务栏上怎么找不到自选图形,谁能帮我找出来?
生:指名上台查找? 集体讨论
(点击视图—工具栏—绘图,自选图形就出现在任务栏上面了)
任务栏上面的自选图形边上都有个三角形,它有什么用啊?
生交流
(同学们真厉害,连隐藏起来的图形都被你们发现了)
拷贝不走样
师:你能在word中插入自选图形吗?下面老师就要来考考你们。
出示任务1:(如下图)
师:请你快速的找出这些有趣的自选图形,并在下面画出来,做到拷贝不走样。
师:谁能在60秒内完成这些图形的插入?(指名上台完成任务)
师总结:自选图形的插入非常的方便,只要选定图形后直接拖动鼠标就能随心所欲的画出你想要的图形。
【设计意图】通过完成小任务,让学生自主探究掌握自选图形的插入。
活动3【活动】师生互动，构建新知
1、巧手添画像
师:同学们,你们看这是小马虎用自选图形画的小动物,由于马虎这些小动物都缺胳膊少腿的,你能帮他添画完吗?
请选择一两个你感兴趣的动物,完成巧手添画。
生:学生动手练习。
师:预设问题:同学在添画过程中有问题吗?(图形的旋转、叠放次序)
生:提出问题
师:能改变它的方向、叠放次序吗?同桌学生合作探索
师:教师演示讲解:图形的旋转、叠放操作
生:学生再次完成练习
【设计意图】通过预设、质疑等方式,创设问题情景,引起学生的探究,在主动参、合作探究的过程中解决问题,掌握技能。
2、美丽大变身
师:卡通图形画好了,你能给它涂上颜色、修改线条,使它更美观?
师:还记得文本框的修饰吗?指名说说文本框的设置。
师:请同学们用同样的方法来完成这些自选图形的修饰,让这些图形来个美丽大变身。
生:学生自主探究完成自选图形的设置
【设计意图】重视学生获取知识的思维过程是课堂教学的基点。利用新旧知识之间的联系,让学生能举一反三灵活运用所学技能。
活动4【练习】学以致用，拓展延伸
1、欣赏作品
师:这些造型独特的作品就是抓住事物的特征,通过不同的自选图形巧妙组合搭配而成的。
活动5【测试】评价激励，体验成功
展评作品
请你点评一下作品设计的效果?哪里还需修改?
(每组推选最佳创意作品 学生点评作品)
师生共同评选出今天的优秀作品
活动6【作业】归纳总结，升华延伸?通过这节课的学习,发挥你的想象,用自选图形中的三角形、正方形、平行四边形拼有创意的图形。?试一试:能不能用图形证明平行四边形的面积等于底乘高。