四年级上册信息技术 13设计书签 教案 闽教课标版
文档属性
| 名称 | 四年级上册信息技术 13设计书签 教案 闽教课标版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 148.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-08-26 11:28:28 | ||
图片预览
文档简介
13 设计书签
【教学目标】?
?了解书签的组成的基本要素，分析设计书签的一般步骤；?
2、?学会精确调整文本框的大小，设置文本框的填充颜色；?
3、?熟练运用自选图形、文本框，绘制书签草图；?
4、?创设情境，激发学生学习兴趣；?
【教学重点】?
学会精确调整文本框的大小，设置文本框的填充颜色?，熟练运用自选图形、文本框，绘制书签草图；?
【教学难点】?
了解设计书签的过程?
【教学环境】多媒体网络教室???
【教学资源】??PPT演示文稿、图片和文字资料；书签实物。?
【教学过程】?
一、游戏导入?
1、同学们，我们三坊七巷里住着一位秀才，你们想认识认识他吗？播放《堂秀才》视频片段?
2、堂秀才为什么会这么聪明呢？因为他爱读书，他家的书房里摆满了各种书籍。但是最近他却遇到了点小问题，我们来听听他是怎么说的！播放声音。??
3、提问：有什么办法可以帮助他呢？?
4、教师讲解:书签不仅可以帮我们很快的找到所要的页码，而且可以不用折角，保护书籍。?
5、提问：他没有书签，你们能做一个给他吗？?6、出示课题：第《设计书签》?
（设计意图：通过身边的动漫人物导入,激发学生学习信息技术的兴趣；教育学生不仅要多看书、多读书，还要学会保护书。）?
二、新授知识?
（一）欣赏书签,确定主题。?
1、让学生欣赏手工绘制制作的书签以及电脑设计制作的书签（幻灯片演示），边看边思考：?
(1)你更喜欢哪一种呢？?
小结：手工更费时，电脑制作的更精美。??
(2)在你的记忆中书签都有什么形状？?
小结：大部分是长方形的，也有其他图形如心形、圆形等等?
展示一张书签图片，引导学生观察，书签一般由哪些部分组成呢？?
小结：文字、图片、彩带孔、背景颜色等
引导学生读设计书签的儿歌：?“小小书签真奇妙，马上能把页码找。?设计书签分三步，小朋友们要记住。?根据爱好定主题，围绕主题选素材，?素材选好绘草图，个性书签设计好。”?
回答：设计书签分几步骤完成？分别是哪些步骤？?
小结：定主题?、选素材、绘草图?
4、出示各种主题的书签，引导学生说一说：你想设计的书签的主题是什么？?
（设计意图：通过欣赏各种美丽的书签图，让学生认识书签，了解书签的组成以及让学生在阅读儿歌中归纳出设计书签的步骤）?
（二）收集资料,准备素材。?
1、?让学生说说如何收集文字以及图片素材？?
2、?小结：?文字素材可以直接用word编辑??
图片素材可以去网络上获取，也可以自己绘制，还可以用相机拍摄。?
3、播放收集图片素材的微视频，引导学生学习方法??
（设计意图：通过教师讲解、演示操作，让学生掌握收集资料的方法）
?（三）整理素材,设计草图。?
1、教师指导学生看书P84页的书签草图；?
2、让学生说说在word中设计书签草图可以用什么工具来绘制？你用什么方法设计？?
3、教师利用绘图工具操作演示书签草图设计方法；?
（1）选择自选图形中自己喜欢的形状作为装饰底图；?
（2）选择自己喜欢的图形作为彩带孔；（位置可以根据自己的喜欢来设计）注意：彩带孔的位置不能放得太偏，容易断开）?
（3）选择自己喜欢的形状作为书签主题；标明“图片”；?
（4）选择自己喜欢的图形作为书签中的文字，标明“文字”。?这样一张书签草图就设计好了。?
4、布置任务：小组合作，根据收集的文字和图片设计一张书签草图。（能力强的同学可以多设计几张形式各异的书签草图）?
（设计意图：通过观看教师讲解演示设计书签的方法和步骤，让学生掌握书签草图设计的方法，然后再让学生自主操作完成任务，进一步提高学生的动手能力和创新意识，提高学生的信息处理能力。）?
（四）展示作品，交流评价。?
1、展示学生设计的书签草图，让学生欣赏；?
2、引导学生互相评价同学的作品，说说作品好在什么地方，哪里需要改进；?
3、教师点评学生作品，适当鼓励学生。?
（设计意图：通过展示学生作品，让学生体验成功的喜悦。通过生生评价、师生评价，培养学生评价能力，提高学生的审美观和判断能力。）
?四、创新活动?
1、堂秀才的家乡最近在评选“全国文明城市”，你能不能以“文明”为主题帮他设计一个书签草图呢？书签的形状任意哦！?
2、展示学生作品，评价学生作品?
3、引导学生保存作品?
（设计意图：联系最近的福州大事件，贴近学生的生活，同时培养学生讲文明的好习惯）?
归纳总结，课后延伸。?
总结：这节课你学到了什么？?
【教学目标】?
?了解书签的组成的基本要素，分析设计书签的一般步骤；?
2、?学会精确调整文本框的大小，设置文本框的填充颜色；?
3、?熟练运用自选图形、文本框，绘制书签草图；?
4、?创设情境，激发学生学习兴趣；?
【教学重点】?
学会精确调整文本框的大小，设置文本框的填充颜色?，熟练运用自选图形、文本框，绘制书签草图；?
【教学难点】?
了解设计书签的过程?
【教学环境】多媒体网络教室???
【教学资源】??PPT演示文稿、图片和文字资料；书签实物。?
【教学过程】?
一、游戏导入?
1、同学们，我们三坊七巷里住着一位秀才，你们想认识认识他吗？播放《堂秀才》视频片段?
2、堂秀才为什么会这么聪明呢？因为他爱读书，他家的书房里摆满了各种书籍。但是最近他却遇到了点小问题，我们来听听他是怎么说的！播放声音。??
3、提问：有什么办法可以帮助他呢？?
4、教师讲解:书签不仅可以帮我们很快的找到所要的页码，而且可以不用折角，保护书籍。?
5、提问：他没有书签，你们能做一个给他吗？?6、出示课题：第《设计书签》?
（设计意图：通过身边的动漫人物导入,激发学生学习信息技术的兴趣；教育学生不仅要多看书、多读书，还要学会保护书。）?
二、新授知识?
（一）欣赏书签,确定主题。?
1、让学生欣赏手工绘制制作的书签以及电脑设计制作的书签（幻灯片演示），边看边思考：?
(1)你更喜欢哪一种呢？?
小结：手工更费时，电脑制作的更精美。??
(2)在你的记忆中书签都有什么形状？?
小结：大部分是长方形的，也有其他图形如心形、圆形等等?
展示一张书签图片，引导学生观察，书签一般由哪些部分组成呢？?
小结：文字、图片、彩带孔、背景颜色等
引导学生读设计书签的儿歌：?“小小书签真奇妙，马上能把页码找。?设计书签分三步，小朋友们要记住。?根据爱好定主题，围绕主题选素材，?素材选好绘草图，个性书签设计好。”?
回答：设计书签分几步骤完成？分别是哪些步骤？?
小结：定主题?、选素材、绘草图?
4、出示各种主题的书签，引导学生说一说：你想设计的书签的主题是什么？?
（设计意图：通过欣赏各种美丽的书签图，让学生认识书签，了解书签的组成以及让学生在阅读儿歌中归纳出设计书签的步骤）?
（二）收集资料,准备素材。?
1、?让学生说说如何收集文字以及图片素材？?
2、?小结：?文字素材可以直接用word编辑??
图片素材可以去网络上获取，也可以自己绘制，还可以用相机拍摄。?
3、播放收集图片素材的微视频，引导学生学习方法??
（设计意图：通过教师讲解、演示操作，让学生掌握收集资料的方法）
?（三）整理素材,设计草图。?
1、教师指导学生看书P84页的书签草图；?
2、让学生说说在word中设计书签草图可以用什么工具来绘制？你用什么方法设计？?
3、教师利用绘图工具操作演示书签草图设计方法；?
（1）选择自选图形中自己喜欢的形状作为装饰底图；?
（2）选择自己喜欢的图形作为彩带孔；（位置可以根据自己的喜欢来设计）注意：彩带孔的位置不能放得太偏，容易断开）?
（3）选择自己喜欢的形状作为书签主题；标明“图片”；?
（4）选择自己喜欢的图形作为书签中的文字，标明“文字”。?这样一张书签草图就设计好了。?
4、布置任务：小组合作，根据收集的文字和图片设计一张书签草图。（能力强的同学可以多设计几张形式各异的书签草图）?
（设计意图：通过观看教师讲解演示设计书签的方法和步骤，让学生掌握书签草图设计的方法，然后再让学生自主操作完成任务，进一步提高学生的动手能力和创新意识，提高学生的信息处理能力。）?
（四）展示作品，交流评价。?
1、展示学生设计的书签草图，让学生欣赏；?
2、引导学生互相评价同学的作品，说说作品好在什么地方，哪里需要改进；?
3、教师点评学生作品，适当鼓励学生。?
（设计意图：通过展示学生作品，让学生体验成功的喜悦。通过生生评价、师生评价，培养学生评价能力，提高学生的审美观和判断能力。）
?四、创新活动?
1、堂秀才的家乡最近在评选“全国文明城市”，你能不能以“文明”为主题帮他设计一个书签草图呢？书签的形状任意哦！?
2、展示学生作品，评价学生作品?
3、引导学生保存作品?
（设计意图：联系最近的福州大事件，贴近学生的生活，同时培养学生讲文明的好习惯）?
归纳总结，课后延伸。?
总结：这节课你学到了什么？?