四年级下册信息技术 4搜索引擎教案 浙江摄影版（新）

4 搜索引擎
1教学目标
知识与技能:熟练掌握从网上有选择地下载文字;学会对网上的文字信息进行简单的分析和概括。
过程与方法:通过自主探究、讨论等方法完成关于“大熊猫”的研究文稿。
情感态度与价值观:通过从网上有选择的下载文字资料,增强学生保护熊猫的意识,树立从小保护动物的思想。
2学情分析
学生对信息技术课兴趣很浓,主要原因在于对计算机的好奇以及计算机的游戏、娱乐功能。这点很重要,只要能充分抓住并利用好这一特点,将游戏、娱乐适当蕴含于课堂,对教学效果的提高有着事半功倍的作用。当前学生已经学会了中英文输入,学会了使用浏览器上网,对于本课教学有了一定的基础,本课程内容对学生来说难度不大。
3重点难点
重点:熟练掌握从网上有选择地下载文字。
难点:学会对网上的文字信息进行简单的分析和概括。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】情境导入，引出课题
师:同学们,看了刚才的视频,你们喜欢大熊猫吗?可是大熊猫的生存现状却令人担忧,我们来看看是怎么回事?
师:看了章子怡说的话,你想对大家说些什么?
1.1提出研究问题
师:是啊,我们应该保护大熊猫,今天我们就一起通过制作宣传海报的方式来拯救大熊猫(出示板书),同学们,要想拯救大熊猫,制作宣传海报,我们首先要对大熊猫有所研究,你们觉得应该从哪些方面来介绍大熊猫呢?
同学们回答了许多,老师为大家整理了这四个方面,我们一起来看一看。(列出小标题:大熊猫的历史分布,大熊猫的食物,大熊猫的生存现状,大熊猫的保护措施)
活动2【活动】任务驱动，整合文章
任务一:完整获取网上资料。
师:我们怎么来解答这些问题呢?
生:上网找资料。
师:对,有一个网站,专门介绍大熊猫的知识——中国大熊猫馆,老师已经把快捷方式建立在大家的桌面上,双击打开就可以进入。(示范进入)
师:接下来,让我们完成第一部分,大熊猫的历史分布,把网上的资料填入到我们的宣传小报里。
学生操作。
师:刚才我看到有同学用最短的时间回答了第一个问题,请这个同学来分享他的方法。
师:像他这样把文字从网上复制下来的方法叫下载,下载能帮助我们方便,快捷的获取网上的信息。
师:老师用他的方法也来试一试回答第一个问题(示范),大家会了吗?请同学们快速的完成第一题,完成好的同学可以帮助你的同桌,如果同桌也完成了,请你们一起帮助身边的同学,好不好。
任务二:有选择性获取网上资料,并进行简单的编辑
师:接下来,我们来完成大熊猫的食物部分,看看谁动作快。
师:你对这个答案满意吗?请你仔细阅读,谁会修改。
生:
师:除了使用把文字全部下载,再修改的方法,还有没有其他的方法。
师:我们可以选取了一部分下载,这种方法叫做选择性下载。这两种方法,你喜欢哪种,既然喜欢,我们来学会它,教师示范。
师:大家会了吗?
师:现在这个答案应该满意了吧,但是我们可以加工一下,看,大家觉得怎么样,网上的文字必竟是他人的,不一定符合我们的要求,我们可以对网上下载的文字进行编辑,以满足我们的需要。请同学完成第二部分。
任务三:复习巩固
师:接下来,请同学根据刚才学习的方法,分析问题的答案,做到有选择性的下载和编辑,完成大熊猫的生存现状和大熊猫的保护措施,好吗?
活动3【活动】展示作品并保存
师:同学们,我们一起来看一看,这个作品,你们看,这个作品有哪些值得我们学习的地方。
(1)回答问题干练;(2)问题与答题字号不同,非常清楚;(3)美化文字,很漂亮。(4)文章标题设计得合理、醒目。
师:网上资料很丰富,但不是我们自己写的,我们要尊重他人的劳动成果,在文章后面注明从哪里摘录。
请同学们修改自己的作品,并保存起来。
活动4【讲授】学习小结
师:通过今天的学习,我们学会了分析文章内容,做到有选择性的下载,并对其编辑整理。
师:同学们保护大熊猫,同时也保护了我们人类自己。希望大家今后更多地关心我们的大熊猫,做些具体的事,比如说使用信息技术,为大熊猫制作相片集呀,宣传画呀,呼吁爱护大熊猫的电子小报等等。