7 呼风唤雨的世纪课件（22张PPT)

课件22张PPT。语文四年级 上册第八单元29呼风唤雨的世纪第一课时一、谈话引入，发散思维1.当你按动遥控器看电视的时候，当你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感受到了科学技术的神奇威力？2.你还知道哪些科学技术能给人们带来方便？二、自主学习，点拨指导 今天，我们就来学习一篇介绍说明20世纪一百年时间内科学技术发展变化的文章。呼风唤雨：原指神仙道士的法力，使刮风下雨。
现比喻能够支配自然或左右某种局面。
课文中借指20世纪是一个创造奇迹的神话般的世纪。1.理解词语呼风唤雨的世纪，是谁来呼风唤雨？区别“发现”与“发明”。
举例说明，哪些是“发现”，哪些是 “发明”。2.分组讨论发现：已经存在于世界，由于某种原因而突然察觉。
发明：原本没有，经过创造性的活动才产生出来。共同点：“发现”“发明”都有觉察出来的意思。
不同点：“发现”指经过研究、探索，看到或找到前人没有看到的事物或规律。
“发明”指创造出新的事物或方法。3.自主学习生字赖làigēng耕潜qián舶bó哲zhé书写的时候，注意它们的笔画。4.检查自学情况，认读生字，学会组词lài依赖gēng农耕bó船舶zhé哲学第二课时一、细读课文，理解内容1.全文是围绕哪一自然段来写的？勾出中心段，齐读。第1自然段2.读第二自然段，找出关键词。人类 靠现代科技 呼风唤雨3.自读第三自然段，回忆历史。
“千里眼”“顺风耳”指的是什么？说明了什么？这是神话故事中的两个神仙：
一个能看千里之外的东西，一个能听很远很远的声音。
过去用千里眼、顺风耳寄托愿望。4.理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这是岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句。
这两句用春景比方塞外的雪景，用梨花盛开比喻压满
树枝的白雪。
在本课文中不再是比喻白雪和雪景，而是比喻20世纪
的科学技术成就来的快来的多。5.默读第4自然段，勾画出现代科学技术的发展，并归纳出来。登上月球 潜入深海 洞察天体
探索奥秘 电视 电话 因特网
飞机 火车 远洋船6.齐读第5自然段，归纳总结。回顾历程：科学创造神话；美化生活；
展望未来：科技创造奇迹；改善生活。二、联系实际，讨论感受1.想想自己家里都有哪些科技产品。
2.科学技术给我们带来了哪些舒适和方便？
3.人们的精神生活、物质生活有哪些改善？三、畅谈收获，总结提高1.齐读全文，感受“呼风唤雨”的世纪。
2.通过今天的学习，你最大的收获是什么？
3.20世纪已经过去，21世纪属于我们。同学们，你们将怎样畅想未来。四、布置作业1.练笔，仿照课文，以“未来”为关键词写一写。
2.绘画：科幻画
3.办小报：科技之光