6 狼牙山五壮士课件（2课时，32张PPT)

课件32张PPT。语文六年级 上册第二单元6狼牙山五壮士第1课时 在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了艰苦卓绝的八年抗战。八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄事迹，涌现了千千万万的民族英雄。一、揭示课题河北保定市狼牙山八路军5位英雄，他们分别是，马宝玉、胡德林、胡福才、葛振林、宋学义。二、初读课文，感知课文谈谈自己对课文内容的了解听课文，感知课文这五名战士是怎样完成任务的？
结果怎么样？请说出五壮士的英雄事迹课文中哪一个字最能体现他们的精神？
是什么精神？自学课文①读课文，读准生字的音。
②联系上下文理解词语，不理解的地方做上记号。
③结合课后思考练习题，给课文分段，概括段意，练习说段意。 kòugěhǒulūnběngqí qūtuó zhǎnsōu 认识生字理解重点词意思地面高低不平的样子。有时也比喻人生艰难。形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。画出你认为自己最受感动的句子并读一读给文章分段，并说出段意
接受任务——诱敌上山——顶峰歼敌——跳下悬崖朗读课文课文主要写了一件什么事情？作者是按什么顺序写的？三、质疑问难请在小组提出问题并讨论请在班级提出问题并讨论四、课堂小结题目中的“壮”揭示了文章的中心。学习了这篇课文，你有什么收获呢？第2课时一、复习导入课文主要写了一件什么事？是通过人物的哪些方面来表现中心的？哪些段落写得比较详细？哪些段落写得比较简略？课文为什么要把五位战士称为“五壮士”？他们有哪些勇敢的表现和壮烈的举动？表现了他们的什么精神？讨论学习五位壮士的勇敢和壮烈表现在描写他们引敌上山、痛击敌人的动作和神态上。 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山顶峰，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。
朗读课文不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中炸开了花。找出描写五壮士痛击敌人的动作和神态的词句从他们不同的神态和动作中你感受到了什么？他们完成任务后，为什么往三面都是悬崖的狼牙山顶峰棋盘陀转移？课文的第3自然段也表现了五壮士的勇敢和壮烈。 五位壮士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人跟在身后，容易暴露人民群众和连队主力；另一条是通向三面悬崖的棋盘陀顶峰。朗读课文走哪一条路呢？为了保护人民群众和连队主力，班长斩钉截铁地说了一声：“走！”，带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。课文的第4自然段写五壮士在峰顶歼敌，没有了子弹，他们就用石头砸，更表现了他们的勇敢和顽强。说说这一段先写了什么，后写了什么，再分层在顶峰歼敌是从几方面来写的？有感情地朗读这一段五壮士最后英勇跳崖，这是多么悲壮啊！哪些词语表现了五壮士的英勇悲壮？“屹立”是什么意思呢？五壮士为什么“露出胜利的喜悦”？为什么说“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河”？有感情地朗读课文二、总结全文课文主要写了一件什么事？是通过人物的哪些方面来表现中心的？三、质疑问难请同学们提出问题，共同解答四、课堂小结 对五壮士的民族情感有所体会，学到了写人要写出人物的性格特点，叙事要有条理等表达方法。