人教版九年级物理教案：19.1家庭电路

家庭电路
教学目标
知识与技能
了解测电笔的构造及使用方法。
过程与方法
学生对搜集的知识进行整理分类，同时小组之间合作交流，培养学生的观察能力和理论联系实际的能力。
情感态度与价值观能力目标
通过学生相互交流，培养学生与他人合作的意识，增强安全责任意识。
教学重点、难点
重点：知道家庭电路的组成和各部分电路元件的作用；
难点：了解插座及家用电器的接地安全。
教法与学法导航
教学方法
本节课教学内容可以主要采取问答式教学，通过提问引起学生对身边熟悉的事情的思考，激发学习兴趣，讲解时避免理论化，要求达到理论联系实际的目的，让学生体会到物理知识确实可以解决实际问题，增强对安全用电的认识。
学习方法
通过观察家庭电路的组成和连接情况，观察电能表的规格，保险丝的构造，卡口灯座和螺口灯座的接线情况以及双孔插座、三孔插座的接线情况，探索它们的连接和作用。从整体到局部的方式展开观察实践，再经过小组与小组之间相互交流探究成果，激发了学生自主学习、探究的热情和兴趣，使学生在探索中发现新知，在探究中获取新知。
教学准备
家庭电路示教板、固定插座、可移动插座、三脚插头等
教学过程
导入新课 复习提问
1．电能表的作用是什么？
2．插座在家里也见过，常用的有几种？
3．家庭生活中，你知道哪些安全用电常识？
二、引入
在我们日常生活中，经历过这样的现象。有时，家里的白炽灯泡灯丝断了，而其他用电器仍在正常工作呢？
三、新课教学
（一）家庭电路的组成
演示家庭电路组成板
提问：1．同学们观察电路板上的各元件，结合教材，家庭电路由哪几部分组成？
提问：2．家庭电路的组成为什么是这样顺序安装的吗？　
学生通过课前预习和课上阅读教材问题1很容易解决，在学生回答提问1时，同时板书“家庭电路由电能表、总开关、保险装置、插座、用电器和导线组成”。
关于提问2的处理，可以让学生小组讨论，任意发言表述，最后教师总结：电能表是用来显示整个家庭所用电能的，所以，输电线进户后首先应接到电能表上，接下来是全户用电的总开关。当家庭电路需要修理时，必须断开总开关，这时室内全部与外面的输电线分离，可以保证施工人员的安全。总开关的后面是保险装置，它对所有的用电器起保护作用。
（二）火线和零线
演示家庭电路组成板
（1）进户线
在进户输电线中有两条线，其中一根是火线，一根是零线，家庭电路中的零线一般是接地的，因此零线与大地（地线）之间不存在电压；但火线与零线之间存在220V电压。为了保证某个电器发生故障后不影响其它电器的工作，把用电器并联接入电路中，即用电器一端接在火线上，另一端接在零线上，当一个支路发生故障其它支路仍能工作，所以白炽灯泡灯丝断了，并不会影响其它电器的工作。
如何知道哪条输电线是火线还是零线呢？
（2）测电笔
测电笔的构造：由金属笔尖、电阻、氖管、弹簧和笔尾金属体依次相连而成。
测电笔的使用方法：用手捏住笔尾金属体，将笔尖接触进户输电线，手不触摸到金属笔尖。
测电笔工作原理：正确使用时，若碰到的是火线，则氖管发光。这是因为电流通过火线、测电笔、人体、大地，形成通路。
测电笔中电阻、氖管和弹簧的作用：电阻远大于人体电阻，所以220V电压大部分加在了电阻上，使电流通过人体时，低于人体的安全电压。氖管发不发光，可以检验是否是火线和零线，同时也可以检验家用电器外壳是否带电。弹簧是利用弹力把各部更好的联结。
（3）三脚插座和漏电保护器
提问1：既然各个电器都是并联在家庭电路中，有一些可以移动使用的用电器，例如：电视、电水壶、电风扇等，怎样才能将电器并联在电路中呢？ （学生可以结合教室中的插座说明。）
提问2：家里有些用电器的插头是三个脚的，为什么要这样设计？
（学生结合教材内容小组讨论）其中有一条标有L（火线），一条标有N（零线），另一个标有E，和用电器的金属外壳相连，插座相应的导线与大地相连，用电器在使用过程中由于导线绝缘被破坏，用电器外壳会带上电，若正确的将用电器外壳与地线相连，人与外壳间没电压，就安全了。
提问3：教师出示三脚插头，为什么标E的要比其他两个要长一些？
（学生展开讨论） 在使用的时候，可以先让外壳与大地相连结，再通电使用。
提问4：空气开关和漏电保护器在电路中分别起的作用是什么？（学生阅读教材，结合19.1－6）空气开关没有漏电保护功能只有过载和短路保护，只要不超过最大电流即使发生漏电也不会跳闸。它仅是开关闭合和过载跳闸的作用，没有漏电自动跳闸的保护功能。 漏电保护器主要用来检测线路、设备的漏电情况，保护人身、设备的安全。既有开关闭合器的作用，也具有漏电自动跳闸的保护功能。
四、小结（由学生结合板书进行）
板书展示
第九章第一节家庭电路
一、家庭电路的组成
电能表、总开关、保险装置、插座、用电器
二、火线和零线
鉴别：测电笔 1、构造：金属笔尖、电阻、氖管、弹簧和笔尾金属体
2、使用方法：用手捏住笔尾金属体
3、工作原理：电流通过火线、测电笔、人体、大地，形成通路。
三、三脚插座和漏电保护器
1、插座的作用：将用电器并联在电路中
2、三脚插座的作用：将用电器外壳接入电路中，避免触电。
课堂作业
1、我国照明电路的电压为________V；教室内各日光灯之间的连接方式是______联(选填“串”或“并”)
2、现在许多宾馆都利用房卡取电，如所示。只有把房卡插入槽中，房间内的用电器才能使用。房卡的作用相当于家庭电路中的???????；使用测电笔检测电路时，若氖管发光，表明测电笔的笔尖接触的是???????。
3、生活用电中，下列做法不可取的是(??? )
? A.断开总闸，修理灯座??? B.驾驶室外的电视天线，应该远离高压电线
? C．有人触电，切断电源?? D.手握测电笔笔尖金属体，判断火线或零线
4、我市即将迎来夏季用电高峰，为了节约用电，下列做法可行的是
? A．多开城市亮丽工程的景观灯和霓虹灯??? ?B．停止向所有工厂、企业和商店供电
? C．让长期不使用的家用电器处于待机状态?? D．离开教室后及时关掉电灯和电风扇
5、初中物理中有很多物理知识可以用简洁生动的语言来描述。下面关于家庭电路的相关“语录”，你认为其中对应关系不合理的是????????????????????????????????????（????）
A．保 险 丝 ── 牺牲我一个，保大家平安
B．电????源 ── 我对任何一个家用电器都是平等的
C．灯泡并联 ── 一荣俱荣，一损俱损??
D．闸刀开关 ── 在家庭电路中我就是“老大”
参考答案：1、220 并 2、总开关 并 火3、D 4、D 5、C
教学反思
家庭电路这节课与生活联系很紧密，但出于安全考虑这节课本着增强学生的感性认识。各部分知识的教学主要是通过问题的提出，学生阅读教材，小组间交流，教师适当引导的方式进行。有些元件可以通过模型、实物让学生体验，并结合自己生活实际调动学生的积极性，培养学生自学、合作交流能力。