15 女娲补天课件（20张PPT)

课件20张PPT。语文四年级 上册第四单元15女娲补天一、看图激趣、导入新课顶天立地 力大无穷女娲补天读了课题，你有什么疑问？（1）女娲为什么要补天？（2）女娲怎样补天？（3）女娲是谁？二、初读感知，把握文脉娲隆塌扎熄冶wālóngtāzháxīyě轰隆隆露出挣扎（3）“挣”也是多音字，还能读作zhèng，组词“挣钱”、“挣脱”。（1）“隆”这个字本来读第二声，在这个词语里变调为第一声，例如有“绿油油”、“沉甸甸”。（2）“露”是个多音字，还能读作——lòu，
组词“露马脚”、“露馅”。三、探究“为什么”（一）女娲补天的原因。1. 女娲为什么要补天？2.找找看课文中写女娲为什么补天的是哪些自然段。3.请同学们默读第一自然段，用喜欢的符号勾画出女娲补天的原因。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。我们一起来读一读女娲为什么要补天。（二）想象画面，感受可怕。1.读完这段话，想想你仿佛看到了怎样的景象？来谈谈你的感受。2.交流反馈：我们脚下如此坚实的大地怎么都会被震裂了？（1）远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。天上塌下的那块太大了、太重了。所以文中不用掉下、落下而要用震裂，塌下，不但地被震裂了，还出现了一道道深沟，这天塌地裂的景象真可怕！（2）山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。天塌地裂人们在挣扎，在惨叫，大火烧到身上，火辣辣地疼，洪水淹到了脖子，透不过气来了！这水深火热的处境——可怕！水深火热3. 在描写天塌的情景时，文章用了这些词语（词语：轰隆隆、黑黑的、一道道、熊熊大火）发现这些词的特点了么？这类词叫做叠词。4. 去掉这些词语，大家再读读看什么感觉。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！天空塌下一大块，露出一个大窟窿。地被震裂了，出现了深沟。山冈上燃烧着大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。叠词的使用更能逼真传达出人间的惨状。5.洪水中，火海里，有多少人家破人亡，妻离子散啊！来，咱们一起把可怕的场景读出来吧！四、探究“怎样补天”1. 用精炼的词语归纳出补天救人的过程。救人、找石头、冶炼2. 简单复述补天救人的过程五、合作学习，深入理解女娲身上的精神品质 女娲给你留下了什么印象？默读课文，找到相关句子进行说明，然后在小组中进行讨论。（1）女娲善良（2）女娲勇敢（3）女娲不怕困难（4）女娲的力量神奇。（1）女娲善良的特点。女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。（2）女娲勇敢的特点。可是，天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险，把天补上。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。（3）女娲不怕困难的特点。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。（4）女娲的力量神奇。女娲能请雨神，能造船救人，能炼石补天六、朗读最后一段1.那天边的五彩云霞是女娲冒着生命危险，不怕艰辛换来的，所以显得格外美，那么你认为该怎样读好最后一段？2.齐读。七、课外拓展1.女娲是谁？利用查找到的资料一起交流。2.讲讲课外还阅读了哪些神话故事。