26 忆读书课件（16张PPT)

课件16张PPT。语文五年级 上册第八单元26忆读书一、激趣导入1.谜语千层宝典一翻开，黑白纵横一排排，历代住事它记载，知识没它传不开。书2.你还知道哪些关于读书的名言？《忆读书》作者简介冰心（1900一1999），原名谢婉莹，福建长乐人。现代著名女作家、儿童文学作家。五四运动爆发，她受到很大影响，从1919年9月起，以冰心为笔名写了许多问题小说，如《两个家庭》《斯人独憔悴》《秋风秋雨愁煞人》等，在社会上引起了较为强烈的反响。1920年开始，受泰戈尔《飞鸟集》的影响，又写出了短诗集《繁星》和《春水》，为文坛瞩目。1921年加入文学研究会，这时作品多围绕着母爱、童心和自然美描述“爱的哲学”。冰心的作品体裁泛，在小说、诗歌、散文等方面均有建树；但成就最大、影响最深的还是散文。作品有：《梦》、《寄小读者》、《再寄小读者》，散文集《往事》。二、初步阅读，整体感知小组活动，自主学习，合作探究1.默读课文，圈出不懂的词语。
2.借助工具书或向别人请教的方式，理解生字词的意思。
3.在默读的时候思考，把握全文的结构。三、再读课文，理清条理第一部分（1）全文15个自然段，可以分为四个部分：第二部分（2-11）总说。突出作者对读书的感受和体会的强烈。先分说后总说，以自己幼时的经历谈“读书好，多读书”，说明读书是人生的最大快乐，从读书中能得到做人处世的“独立思考”的大道理。第三部分（12、13）第四部分（14、15）侧重谈“读书好”，以作者八十多年的阅读经验说明如何挑选、比较、选择好书。概括全文的主要内容“读书好，多读书，读好书”。四、教师小结概括课文内容：作者通过回忆幼时、少时读书的经历及多年来积累的宝贵经验，告诉我们读书有好处，要多读书，读好书。五、布置作业1.掌握生字词2.继续阅读课文，把握课文内容3.在阅读中体会读书的好处，以及自己受到了怎样的启发。一、复习导入1.听写生字词。2.回顾上节课，这篇文章的结构是怎样的？
生回顾并回答二、进一步感知课文文中提到了作者读到的哪些书？从读书中，作者感受到了什么？读了《三国演义》《水浒传》《荡寇志》《红楼梦》等。
通过读书，作者感受到了最大的快乐，还得到了做人处世要独立思考的大道理。读书获得快乐,明白大道理2.作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的？在文中圈画表明顺序的词语。时间顺序。
表时间的词语：“七岁时”“同时”“到我十一岁时”“在我十二三岁时”等词语。三、细读赏析课文1.齐读课文第1段：文章开篇的这句话有什么样的表达作用？短短一句话，让我们感受到了作者那压抑不住的情感，足见作者对读书有多么浓厚的兴趣和多么深切的体会。2.默读课文第2-13段，回答问题（1）作者是从哪几个方面具体写“读书好”的？（2）全文哪些句段是写“多读书”的？（3）作者是怎样写“读好书”的？①书中生动的故事情节和人物形象能激起读者的各种情感。
②读书能扩大知识面。
③读书对写作有很大的帮助。
④读书有助于提高人的品德修养。“读书好，多读书，读好书。”其中“读书好”
是全文的重点。四、默读课文，合作探究 1.“读书好，多读书，读好书”这九个字是冰心老人八十多年读书生涯的切身体会。围绕这几个字，作者回忆了哪些具体事例？作者认为怎样的书才是好书。2.作者说：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”结合自己的读书经历，谈谈你对这句话的理解和体会。3.作者对《水浒传》的人物描写做出了怎样的评价？这样写有什么好处？作者认为《水浒传》中的人物都有极其生动的性格。在对《水浒传》人物做评价时，作者还通过与《荡寇志》中人物描写作比较，突出《水浒传》中人物性格鲜明的特点。五、拓展延伸1.四大名著是哪几本书？
2.你们知道哪些关于读书的名言警句？