二年级体育教案-体育与健康实践课 全国通用

体育与健康实践课教案
单元位置
体育游戏 单元 第 1 次课
授课时间
第 周 第 节课
学 习
目 标
1、知道游戏的名称和方法；
2、通过游戏发展学生行动迅速、整齐，与集体动作协调一致的能力；
3、培养学生听从指挥、遵守纪律的作风。
教学内容
快快排队
重 点
难 点
重点：站队快静齐
难点：迅速找到自己的位置
教学
准备
播放器1台
程序与
时 间
学练
内容
教与学的活动
组织形式与要求
运动负荷
时间
次数
强度
一、
开
始
部
分
（1'）
1、课堂常规
1、整队，师生问好；
2、宣布本课内容与要求，并分组；
3、安排见习生；
二、
准
备
部
分
（5'）
热身跑
热身操
带领学生绕操场慢跑一圈，学生有秩序地慢跑；

2、带领学生在音乐下跳热身操，学生模仿教师动作；
要求：按照顺序跑步，不打闹
2'
1'
1
1
中
下
三、
基
本
部
分
（31'）
1、快快排队
2、变化方式
3、素质练习
1、游戏开始前，让学生记住自己现在的位置和相邻的同学，学生知道解散和集合的口令或信号，明确教师的手势以及安全要求；
2、教师讲解快快排队的游戏方法和规则：将学生分成四列横队，听教师发出“解散”的口令或鸣哨后，全体学生立即散开，离开原来的位置自由活动，当听到“集合”或哨声后，全体学生立刻到原来的队列位置站好队，学生知道游戏的方法和规则；
3、组织学生在站队地点进行解散、集合游戏，学生做到集合迅速，站队整齐；
4、变化站队地点：随教师在原站队地点的前后左右的位置移动，进行队形不变、方向不变的游戏，学生能够做到集合时反应迅速；
5、变化站队手势：学生解散后，教师在发出集合信号的同时，做出站成横队的手势，提高学生识别手势的迅速站队的能力，学生看到集合手势迅速站队；
6、变化准备方式：学生解散后，让学生以蹲下、背手、双脚跳的方式做准备，学生听到哨音迅速集合；
7、变化集合队形：各小组站成一列横队，组长做排头，教师发出第一声信号时，各组学生同时蹲下、抱膝、低头、闭眼，同时各组组长离开小组，选择附近地点并做出教师临时给出的横队手势；第二声信号发出后，各组组长发出“我在这里”口令，组员跑向组长，按手势站成相应队形；
8、组织学生练习原地蛙跳，每组20个，共2组；
队形同上
要求：仔细听讲
2'
2'
2'
2'
2'
1'
2
2
2
2
2
2
中
下
中
中
上
四、
结
束
部
分
（3'）
放松
2、总结
1、带领学生在音乐下进行放松；
2、总结本课学习情况，组织学生自评与互评；
3、师生再见。
要求：动作舒缓
45''
1
小
生
理
负
荷
预
计
课
后
记
平均心率
125 /分 左右
练习密度
35 % 左右