二年级体育教案-跳皮筋教学设计 全国通用

跳皮筋的教学设计
一、指导思想
贯彻“健康第一”的指导思想，以《体育课程标准》为依据，结合我校学生的实际，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，利用色彩鲜艳的皮筋激发学生的兴趣，使学生在团队合作，互帮互助中学习。教学中采用自主，合作，探究等教学手段，使学生在仔细观察，互相探讨，积极练习中提高，在合作交流中创新，获得成功的喜悦。发展他们与人交往的能力，创造性的能力，培养学生团结协作，密切配合的集体主义精神。
二?教材分析
《皮筋舞教程》是我校的校本教材。跳皮筋具有欢快，活波，易学的特点，有着广泛的群众基础，在我校深受学生喜爱，有着非常好的学习氛围。
跳皮筋是运动与艺术的完全结合，有着极强的观赏力和艺术表现力。它不但能陶冶孩子们情操，还能有效培养他们的节奏感及艺术表现力和团结协作、勇于创新的精神。
本节课是在学习了点、迈、踩和踢的基本动作之后，而学习跨的组合动作。本课的重点是学习跨的组合动作，难点是熟练掌握动作，节奏准确。通过本课的学习力争使85%以上的学生能独立的完成跨的组合动作。
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三、教学特色
1、符合学生实际，拓展中运用跳皮筋基本动作，形式新颖
2、体现教师主导作用的同时，体现学生的主体地位，给学生充分的自主空间，让学生在集体中体现价值。
在课堂评价中，重视学生自评，互评，教师评价注重鼓励，给学生提供展示的平台。
教学目标：
1、以色彩鲜艳的皮筋，激发学生跳皮筋的兴趣，让学生积极地参与活动，开启学生思维，体验成功的喜悦，培养体育锻炼习惯。
2、通过同学之间互帮互学的形式，使85%的学生能独立完成跨的组合动作，并且节奏准确，会应用学过的动作进行简单的皮筋舞创编。
3、发展学生与人交往的能力，创造性的能力，培养学生团结协作，密切配合的集体主义精神。、
教学重难点：
重点：跨的组合动作????
难点：动作熟练 节奏准确
跳皮筋教学设计
教学
内容
1、学习跳皮筋——跨的组合动作
2、尝试皮筋舞创编
学习
目标
1、运动参与目标：，以色彩鲜艳的皮筋，激发学生跳皮筋的兴趣，让积极地参与活动，开启学生思维，体验成功的喜悦，培养体育锻炼习惯。
2、技能目标：通过同学之间互帮互学的形式，使85%的学生能独立完成跨的组合动作，并且节奏准确，会应用学过的动作进行简单的皮筋舞创编。
3、健康发展目标：满足学生的表现心理，提高身体的灵活性和协调性，促进学生身、心的健康发展。
4、社会适应目标：发展学生与人交往的能力，创造性的能力，培养学生团结协作，密切配合的集体主义精神。
难点
重点
重点：跨的组合动作????
难点：动作熟练 节奏准确
程序
教学
内容
教师活动
学生活动
组织形式及要求
领域
目标
时间
激发
兴趣
阶段
1、课堂常规
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2、课的导入
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1、观察队形检查课前准备，向学生问好。
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2、提出要求，表现突出予以奖励。
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1、文体委员整队，报告人数，向老师问好。
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2、专心听讲，明确要求。
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组织：
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要求：教师口令清晰，学生精神饱满。
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激
发
运
动
兴
趣
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1分
活动
热身
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游戏：
抱团
数脚
教师讲解游戏方法：
开始，学生绕外圆慢跑，当听到两声短哨音，学生停下，当听到老师说几个人几只脚时，学生先几个人抱团，手脚并用凑足脚的只数。
规则：
没有凑够人数学生到老师跟前来。
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师生共同参与游戏，边慢跑边喊口号，注意力集中，反应灵敏。
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组织：
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要求：开动脑筋，积极参与。
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促
进
运
动
参
与
5分
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活跃
气氛
和
保持
兴趣
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拓展
练习
复习
跳皮筋的踩和踢的基本动作
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2、学习跨的组合动作
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3创编
简单的皮筋舞
要求学生，在熟悉的音乐伴奏下练习完整踩，踢组合动作(单，双皮筋上各两遍)
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1、教师示范跨的组合动作。
2、教师引导学生
①???????比较老师的
动作与你们跳的动作有哪些异同点？老师点题：跨及跨的组合动作。
②???????鼓励优生尝试（不挂皮筋）跨的组合动作练习
3 、老师巡回指导（绷皮筋），学生小组合作学习跨的组合动作（强调跨的腿要抬高，节奏准确）并播放音乐。
4、教师纠正动作，出示并领读儿歌（跨的动作要领）：左脚弹跳体左转，右腿提膝筋外点，左脚弹跳体右转，右腿提膝落中间。
5、鼓励学生挑战高度
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6、教师评价
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1、老师介绍皮筋舞的创编要求：①音乐选用《快乐的一天开始了》
②每组至少用两条皮筋
③跳皮筋的动作至少要用跨的组合动作
2、巡回指导帮助，语言激励。
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3、 鼓励学生表演，组织另一部分学生打节奏。
4、师生评价。
学生在音乐的伴奏下自主练习踩和踢的组合动作
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1、为老师拍手打节奏。
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2、学生回答问题
①学生在老师带领下练习
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②在音乐的伴奏下尝试（不挂皮筋）跨的动作组合
3、学生伴着音乐，互帮互学，积极配合，练习跨的组合动作
?4、学生跟读并打节奏
?5、学生伴着熟悉的音乐巩固跨的组合动作
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1、学生认真听，明确编排要求，自主选择喜欢的小组。
?2、在组长带领下，全组同学发挥聪明才智共同创编。
3、分组展示。
?4、学生互相评价。
组织：分10组不轮换
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要求：活波 ，欢快，动作协调。
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组织：分10组不轮换
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要求：
1、主动的参与，合作学习。
2、动作优美大方，节奏准确。
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组织：
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草莓组??????????桔子组
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菠萝组??????????樱桃组
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要求：
大胆尝试 造型丰富
动作优美 编排合理
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发
展
运
动
技
能
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促
进
社
会
适
应
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3分
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12～15
分
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10﹋12
分
放松
练习
1意念放松
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2小结，师生互评，布置作业。
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3收放器材
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1语言提示学生并领做。
①小草出土
②垂柳摆动
③蝴蝶飞舞
④小伙伴打滚
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2 老师鼓励学生谈本节课的收获。
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1学生在老师的提示下模仿老师的动作，要求充分放松。
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2学生认真听，畅所欲言谈体会。
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组织：圆形队形
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要求：
1充分放松，享受体育课的快乐
2 积极归还器材
身
心
放
松
整
理
4
分
场地器材
皮筋11条
??篮球场地一块
录音机一台
小黑板一块
标志杆5根
预测心率
与密度
预计平均心率：130次／分
练习密度：
38~42 %