11 故宫博物院课件（17张PPT)

课件17张PPT。语文六年级 上册第三单元11故宫博物院一、课题导入 今天，让我们顺着作者的指引去参观故宫博物院，去见识它那宏大壮丽的规模与层次井然的布局。 故宫，是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群。二、朗读课文，整体感知文章的结构：总——分——总第一部分(1—2段)：
概括说明故宫的位置，历史和总的建筑特点。
第二部分(3—15段)：
分说前朝和内廷。重点介绍太和殿，详写；其余略写。
第三部分(16段)：
从景山鸟瞰故宫，再次点明故宫的整体特点。全文说明的对象是什么?
故宫博物院最大的特点是什么?宏大壮丽的规模与层次井然的布局。“故宫博物院”。 速读课文，画出有关方位词，画出参观故宫的路线图。理清说明顺序。6、故宫博物院最主要的建筑有前三殿：
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以及后三宫：
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课文重点介绍的对象是什么?
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太和殿，中和殿，保和殿乾清宫，交泰宫，坤宁宫太和殿研读5-8段重点介绍太和殿的部分(1)各段说明的重点是什么?
(2)每段主要抓住了什么特点来介绍的?
画出表现这些特点的主要词语。
(3)太和殿是故宫建筑的中心，从对太和殿的介绍中
你能看出故宫建筑设计的主要特色吗?
(4)这部分采用了什么说明顺序?写太和殿：
5段：写外观特征，抓住色彩特点。如:湛蓝、金黄色、青蓝点
金、红色、金锁窗、朱漆门。
6段：写内部装饰，抓住龙的姿态特点。如：蟠龙、金龙、双龙
戏珠、单龙飞舞、行龙、坐龙、升龙、降龙。
7段：写建筑位置，抓住象征皇权的特点。如:在紫禁城的中轴线
上，也是北京城的中轴线、皇帝宝座在这条线的中心点上。
8段：写殿的作用，抓住大典威严气氛的特点。如：跪满百官、
排列仪仗、皇帝端坐、鸣钟击罄、烟雾缭绕。 太和殿是故宫建筑的中心，最全面、最突出地体现了故宫的本质特征，即处处反映出以皇帝为中心、皇权至上的建筑设计特点。所以建殿于中轴线上；因皇帝自诩为真龙天子，因而处处饰以龙形。 这部分采用了（ ）的说明顺序,从殿外写到殿内；写殿内设置又按照（ ）写：正中、上面、背后、两旁、殿顶、中央、周围等。从外向内方位顾序从第六段中找出方位词，确定立足点。 运用空间进行说明，方位词的准确使用很关键。所谓方位词就是表示方位的词，如上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、中等，然而确定方位词是有标准的，我们把这个标准叫做“立足点”或“观察点”，离开了立足点就无所谓上下左右。由此可见，研究方位词，便可以确定立足点。立足点：
方位词：
说明顺序：大殿正中朱漆方台；殿顶的中央雕金蟠龙。正中、上面、两旁、下面、背后。以朱漆方台为立足点，由上—后—两旁。三、内容解析 在众多的宫殿中，作者为什么要选择太和殿作为重点来介绍?明确：从全文看，重点说明前朝和内廷；就局部而言，重点介绍太和殿和养心殿。因为太和殿是故宫建筑的主体，最能体现故宫建筑设计的特色——处处体观封建帝王 “唯我独尊”皇权至上的思想。
重点介绍此殿，就能使读者窥一斑而知全貌。 在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，这样写有什么好处?明确：在介绍建筑群时，分清主次，采用有详有略的写法。这样才能突出重点，把最有特色的地方写出来，给读者以深刻的印象。重点与详略的安排，却要根据建筑物的特征而定。 课文2、16段以及4、11段在文章主体部分各起什么作用?明确：2、16段都是对故宫全貌的总写，而且前后呼应。这两段之间的部分则是对故宫建筑的分写，这样显得结构完整，浑然一体。
明确：4、11 段分别是对“三大殿”和“内廷”的总写，这两段后面的部分又是对“三大殿”和“内廷”的分写。11 段在全文中还起着分界、过渡的作用。 故宫从明永乐四年(1406)开始修建，永乐十八年(1420)基本建成，至今已有近六百年的历史了，他集中体现了我国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格。在当时社会条件下，能建筑这样高大雄伟的建筑群，充分反映了我国劳动人民的智慧和创造才能，在建筑史上具有十分重要的地位。是祖国珍贵的文化遗产。四、总结1.假如你是导游，带着你的旅游观光团已经到了太和
殿门前，你将怎样向你的顾客介绍?
2.如果你的家人或亲朋想要到学校来，如何带领他们
参观并介绍我们美丽的校园呢，请你当一次名副其
实的导游吧！四、总结