Unit 1 Hello! I'm Monkey Lesson 2 表格式教案

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名称 Unit 1 Hello! I'm Monkey Lesson 2 表格式教案
格式 zip
文件大小 224.0KB
资源类型 教案
版本资源 人教精通版(三年级起点)
科目 英语
更新时间 2019-08-26 15:23:34

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文档简介

宝坻区小学英语课堂教学教案
课题 Unit 1 Hello! I’m Monkey. Lesson 2
一、教学分析
内容 分析 1.本部分通过情景会话,让学生学习用What’s your name?询问对方的姓名并回答。 2.学习动物的英文名称:dog, duck3.学唱歌曲What’s your name?巩固本课教学内容。
学情 分析 本课的学习者是小学三年级的学生,他们对英语学习充满了好奇,对英语有初步的了解,会说一些简单的英语单词,好玩、好动、好模仿、好表现,但有意注意的时间很短。
二、目标设置
教 学 目 标 语言 知识 1.学习单词dog, duck。2.学习句型What’s your name? My name’s…
语言 技能 1.能够听、说、认读dog, duck。2.能够在情景中理解、会说What’s your name? My name’s…Goodbye! Bye! 并能够在真实的语言环境中初步运用。
情感 态度 1.培养学生懂礼貌、团结友爱、乐于交友的思想感情。 2.培养学生喜欢、爱护小动物的思想感情。
学习 策略 在学习中集中注意力。在课堂交流中,注意倾听,积极思考。
文化 意识
教学 重难点 重点:dog, duck难点:What’s your name? My name’s…
教具 头饰、卡片、毛绒玩具、课件、录音机
三、教学过程(按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary&Homework流程)
教学 过程 学生活动预设 教师活动预设 设计意图 时间
Step 1 Preparation/ Warm up/ Revision 1)Listen to the song: What’s your name? 2)Sing the song: Hello! 3)Do some introductions. 1)Play the tape. 2)Play the tape and sing the song. 3)Ask the students to do some introduction. 活跃课堂气氛,引起学生兴趣。 复习旧知,为新知的学习做好铺垫。 让学生初运用一些简单的英语,带学生快速进入英语学习氛围。 4分钟
Step 2 Presentation 1)Say “Hello!/Hi! ” to the teacher and practise in pairs. 2)Dosome introductionsand practise in pairs. 3)学生戴上Peter, LiYan的头饰说Hello!/Hi! My name’s… 4)Learn the words: dog, duck and practise in pairs . 5)Pracise in pairs and act it out. Dog, Dog. My name’s Dog. Dog, Dog. I love you. Duck, Duck. My name’s Duck. Duck, Duck. I love you. 1)Say “Hello!/Hi! I’m… ” to the students. 2)Do some introductions: Hello!/Hi!My name’s… 3)通过戴头饰介绍书中主要人物Peter, LiYan。 4)教师展示动物图片,并依次戴上两种小动物的头饰说:Hi! I’m a dog. My name is Dog. What’s your name? Hi! I’m a duck. My name is Duck. 5)Make a chant. 拉近师生之间的距离,建立平等、和谐的师生关系。 创建真实情景,便于学生理解,培养学生懂礼貌、团结友爱、乐于交友的思想感情。 培养学生喜欢、爱护小动物的思想感情。 把重点单词、句型编成朗朗上口的韵句,突出重点,突破难点,使学生乐学、爱学,为学生搭建展示的平台,让学生体验成功的快乐。 12分钟
Step 3 Practice 1)Look and listen. 2)Look, listen and say. 3)Read together. 4)Practise in pairs. 5)Act it out. 6)Say a chant: 7)Sing the song: What’s your name? 1)Play the tape. 2)Play the tape. 3)Help the students. 对教学内容进行整体操练,加深对所学知识的意义建构。 集中学生的注意力,激发学生学习的兴趣。 12分钟
教学 过程 学生活动预设 教师活动预设 设计意图 时间
Step 4Production/ Language use 1)Make a dialogue in pairs and act it out. 2)Play a game. Find your friend and ask and answer: What’s your name? 1)用What’a your name? My name’s…编对话。 2)Help the students. 培养学生的创新意识和真实语言运用的能力。 培养学生懂礼貌、团结友爱、乐于交友的思想感情。 10分钟
Step 5 Assessment 1)用Good! Super! Excellent!作为三个层次的评价用语,并将其贯穿课堂教学的始终。 2)尽可能地多奖励小粘贴。 口头激励更方便易行,激发学生学习英语的兴趣。 因为本单元是起始单元,如果每个同学都能得到小粘贴奖励,他们就会很高兴,从而更好地学习英语。 1分钟
Step 6 Summary/ Extended activities/ Homework 1)Listen,read and recite Lesson 2 2)Preview Lesson 3. 3)Draw an animal.(选做题) 培养学生良好的听、读、背和预习的习惯。 让英语学习与美术整合在一起,让学有余力的同学充分展示自己的才能。 1分钟
板书 设计 Unit 1 Hello! I’m Monkey. Lesson 2 dog duck