人教版数学四年级上册第六单元《除数接近整十数的笔算除法》教案

《除数接近整十数的笔算除法》教案
教学目标
知识与技能
１.结合学生已有的知识经验和具体情境，使学生学会“四舍”“五入”的试商方法，正确的计算除数是两位数的除法。
２.知道在什么情况下需要调商，初步掌握调商的方法。
过程与方法
１.在具体探索过程中，使学生经历笔算除法试商的全过程，掌握试商的方法。
２.在探索学习过程中，培养学生的迁移能力和抽象概括能力。
情感态度和价值观
１. 在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，培养学生养成认真计算的良好学习习惯。
教学重点：
使学生学会用“四舍” “五入” 的试商方法，正确计算除数是两位数的除法。
教学难点
能掌握试商的方法。
教学方法
动手操作、合作探究、验证归纳等方法。
课前准备
多媒体课件。
课时安排
1课时
教学过程
导入新课
口算。
说说你的想法。
540÷60我是这么想的：54÷6＝9，所以540÷60＝9。
（ ）里最大能填几？
说说你的想法。
20×（ 4 ）＜85我是这么想的：20×4＝80，20×5＝100，而100＞85，所以括号里最大填4。
（ ）里最大能填几？
说说你的想法。
60×（ ）＜262我是这么想的：60×4＝240，60×5＝300，而300＞262，所以括号里最大填4。
4. 完成下面的竖式
除数不是整十数，怎么办？
可以把除数看成与它接近的整十数来试商。因为被除数没变，而除数变小了，所以商可能会大，应该把商往小调。
新课学习
1.
同学们，从题中你知道了什么？要解决什么问题？
我知道了一个笔袋21元，有84元钱，问可以买多少个笔袋。
怎样列式？
84÷21＝
为什么用除法计算？
因为84里有几个21，
就可以买几个笔袋，所以用除法计算可以买多少个呢？
可以买4个笔袋。因为84约等于80，21约等于20，80除以20等于4，而21乘4正好是84。
除数是21，不是整十数，怎么算呢？
可以把21看成20来试商。
把21看成20试商，84里有4个20，可以先商4。
我明白了。把21看成20试商，84里有4个20，所以商4。
2.
（2）一个台灯62元，430元可以买几个？还剩多少元？
同学们，从题中你知道了什么？要解决什么问题？
我知道了一个台灯62元，有430元钱，问可以买几个台灯，还剩多少钱。
怎样列式？
430÷62＝
为什么用除法计算？
因为430里有几个62，就可以买几个台灯，所以用除法计算。
同学们，你们会做吗？
试一试。
想一想，把62看作多少来试商？
把62看作60来试商，430里面有7个60，所以商7，7乘62等于434，咦，434比430大了，这是怎么回事？
这说明商7大了。
商为什么会大了呢
因为被除数不变，而除数变小了，所以商就大了。
想一想商几合适
既然商7大了，就应该往小调，可以改商6，6×62＝372，比430小了。
商6行不行？自己试一试。
结论总结
评价一下自己在学习及其他方面的收获
课堂练习
用竖式计算
请同学们完成这些竖式。说一说你是怎么做的。
改商5，13×5＝65，65＞61，说明商还大，应再往小调。
改商4，13×4＝52，61－52＝9，9＜13，所以61÷13＝4……9。
回顾我们所学的，当除数不是整十数时，怎么办？
除数不是整十数时，可以把它看成接近的整十数来试商。如果商大了，就调小再试试。
61÷13，把13看作10来试商，61里面有6个10，所以商6，写在个位上。13×6＝78，大于61，说明商大了，应调小。
2.
132÷22＝6（件）
说一说你是怎么想的
132里有几个22就寄了多少件特快专递，所以列式是132÷22。把22看成20试商，132÷20≈6，所以试商
6，把6写在个位上。22×6＝132，132－132＝0，
所以132÷22＝6（件），答：共寄了6件特快专递。
答：共寄了6件特快专递。
根据试商情况，很快说出准确的商。
394÷48，因为394－336＝58，比除数48大，说明商小了，要往大调。余数58里还有1个48，所以应改商8。
4.
完成下面的竖式。想一想：当除数不是整十数时，我们应该怎样求商？
我们用“四舍五入”法，把除数看作和它接近的整十数来试商。
试商时，什么情况下商可能试大了？什么情况下商可能试小了
“四舍”试商时，商可能会大。“五入”试商时，商可能会小。
计算下面各题，你发现了什么？
这些题的商是（ 8 ）或（ 9 ）。
被除数和除数最高位上的数（ 相同 ）,并且被除数的前两位比除数（ 大小 ）。
作业布置
１.练习十四，第3题、第6题、第10题。
六、板书设计
除数接近整十数的笔算除法