人教版数学四年级上册第五单元《平行四边形的认识》（课件20张ppt)

(共20张PPT)
人教版小学数学四年级上册第五单元
平行四边形的认识
观察下面的图形,寻找平行四边形。
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导入新课
感受生活中“平行四边形”的存在
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新课学习
观察、猜想平行四边形的特征
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新课学习
验证平行四边形的特征
边的特点
新课学行四边形的两组对边分别平行并且相等。两组对角分别相等。
角的特点
∠1＝∠3，∠2＝∠4。
验证平行四边形的特征
1
2
3
4
新课学习
概括平行四边形的特点
两组对边分别平行的四边形，叫做平行四边形。
新课学习
做一个平行四边形。
实验要求：① 用双手捏住平行四边形的两个对角， 向相反方向拉。② 将你的实验结果和发现记录在练习本上。
学生动手体验四角灵活的平行四边形模型。
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新课学行四边形容易变形，平行四边形有不稳定性。
伸缩门、升降机利用了平行四边形的不稳定性制造的。
伸缩门
升降机
体验平行四边形的不稳定性
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新课学习
你还见过应用平行四边形不稳定性这一
特征的事例吗？
用四根小棒摆一个平行四边形。
这四根小棒能围成不同的平行四边形吗？
要求：① 组内摆一摆；② 记录你们的发现。
学生汇报实验结果及发现。
预设：一拉就变形了。
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新课学习
通过实验我们发现平行四边形的四条边确定了，形状不能确定。
问题：请你思考一下，这是什么原因呢？
用四根小棒摆一个平行四边形。
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新课学行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的底。
认识平行四边形的底、高
高
底
新课学习
底
底
底
底
高
高
理解平行四边形的底、高特征
对边之间的高长度相等。
对边之间的高互相平行。
新课学习
底
高
底
高
探究画高的方法
1. 问题：我们可以怎样画平行四边形的高呢？
2. 小组内交流，然后汇报。
新课学习
结论总结
评价一下自己在学习及其他方面的收获。
1. 下面哪些图形是平行四边形？画出每个平行四边形的高。
平行四边形
平行四边形
平行四边形
梯形
课堂练习
2. 在点子图上画出不同的平行四边形。
课堂练习
作业布置
第67页练习十一，第1题。
板书设计
平行四边形的认识
两组对边分别平行的四边形，
叫做平行四边形。
高
底
谢谢！