2.2《氧气》同步练习（解析版）

初中化学人教版九年级上学期
第二单元课题2 氧气
一、基础巩固（共9题；）
1.物质在氧气中燃烧的实验现象，描述正确的是（ ）
A.?氢气：产生白烟???? ?
B.?硫粉：明亮的蓝紫色火焰???? ?
C.?镁带：黄色火光?????
D.?铁丝：生成四氧化三铁
2.对下列物质燃烧现象的描述，正确的是（ ）
A.?硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰?????????????????????????B.?木炭在氧气中燃烧发出白色火焰C.?红磷在氧气中燃烧产生大量白雾?????????????????????????D.?镁带在空气中燃烧发出耀眼白光
3.物质在氧气中燃烧，生成物为白色固体的是（ ）
A.?硫粉?????????????????????????????????????B.?木炭?????????????????????????????????????C.?镁带?????????????????????????????????????D.?铁丝
4.木炭在氧气中燃烧并检验生成物的实验如下图，下列说法错误的是（ ）
A.?燃烧发白光???????????????? B.?该反应放热??????????????
?C.?生成一种无色气体???????????? ????D.?烧杯中的物质是水
5.在充满氧气的集气瓶中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰的物质是（ ）
A.?硫粉?????????????????????????????????????B.?铁粉?????????????????????????????????????C.?木炭?????????????????????????????????????D.?红磷
6.下列变化属于化合反应的是（ ）
A.?氢气+氧化铜 铜+水B.?氧气+氢气 水C.?碳酸钙 氧化钙+二氧化碳D.?酒精+氧气 水+二氧化碳21教育网
7.如图是铁丝在氧气中燃烧的实验装置图，请回答下列问题及填写相关空白：
（1）实验前，将细铁丝打磨至光亮，然后将细铁丝________，下端系一根火柴，点燃火柴，待________，插入盛有氧气的集气瓶中，此时观察铁丝在氧气中燃烧的实验现象是________；
（2）此反应的化学方程式为________；
（3）上述实验前，需要在集气瓶底部加少量水，其目的是________。
8.?（1）银白色镁条燃烧时，发出________，并放热；生成白色粉末。符号表达式：________。
（2）银白色细铁丝和氧气反应的现象是剧烈燃烧、________、________、________，预先在集气瓶中放入________，目的是为了防止________，请写出符号表达式为________，属于________反应（填写“化合”或“分解”）。 21教育名师原创作品
（3）在空气中加热铜片，反应的符号表达式________。
9.如图所示的甲、乙、丙三个实验有共同点：集气瓶底部均预先装有少量水。分别写出三个集气瓶底部水的作用 21*cnjy*com
甲：______________________。乙：______________________。丙：______________________。
二、强化提升（共6题；）
10.下列反应中，既是化合反应又是氧化反应的是（ ）
A.?????????????????? ?B.?C.?????????????????????????????????? ?D.?
11.下列有关氧化反应、化合反应的说法中，正确的是（ ）
A.?有两种物质参加的反应是化合反应B.?只有物质与氧气之间发生的反应才叫做氧化反应C.?化合反应一定是氧化反应，氧化反应不一定是化合反应D.?有氧气参加，且由两种物质生成另一种物质的反应，既是化合反应，又是氧化反应
12.现有①木炭? ②硫粉? ③红磷? ④镁带? ⑤铁丝，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：
（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是________；
（2）产生大量白烟的是________；
（3）放出大量热，发出耀眼白光的是________；
（4）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是________；
（5）生成的气体会污染空气的是________
（6）火星四射，生成一种黑色固体的是?????? 。
13.分析硫、木炭、铁丝三种物质在氧气中燃烧的实验，回答问题。
（1）铁丝燃烧时，需在铁丝下端系一根火柴，火柴所起到的作用是________；铁丝绕成螺旋状目的是________。 【来源：21·世纪·教育·网】
（2）木炭在空气中燃烧发光，在氧气中燃烧的现象是________，反应的文字表达式为________。
（3）铁丝燃烧瓶底的水可用细沙代替，它们共同的作用是________；硫、铁丝燃烧实验中用到的氧气，最好采用________法收集；
（4）A中反应的文字表达式是________；A、B、C中发生的三个反应均属于________反应（填基本反应类型）。其中A图中水的作用________。
14.某同学在研究物质燃烧条件时，做了如图所示的实验，将一根光亮的铁丝绕成线圈罩在一支燃着的蜡烛火焰上，火焰很快熄灭了，原因是________。若将该铁丝圈放在高温下灼烧，看到的现象是________，把铁丝圈取出冷却后铁丝表面呈黑色。试写出铁丝在高温时与空气反应的化学方程式：__________________。
15.有A、B、C、D四种物质，A是无色气体，能使带火星的木条复燃；B为红色固体，在空气中能剧烈燃烧产生大量白烟；C能在A中燃烧发出蓝紫色火焰；某银白色金属在A中能剧烈燃烧、火星四射、生成一种黑色固体D，据此完成下列空白：21·cn·jy·com
写出下列物质的名称：A_______________、B_______________、C_______________、D_______________
三、真题演练（共4题；共9分）
16.下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是（?? ）
A.?铁丝??????????????????????????????????????B.?木炭??????????????????????????????????????C.?硫??????????????????????????????????????D.?红磷
17.下列关于氧气的叙述正确的是（? ? ）
A.?氧气能支持燃烧??????????????????????????????????????????????????B.?氧气在空气中的体积分数为78%C.?铁丝在氧气中燃烧发出黄色火焰?????????????????????????D.?鱼类能在水中生存，说明氧气极易溶于水
18.下列实验现象描述正确的是（? ? ）
A.?红磷在空气中燃烧，生成大量白色烟雾B.?硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体C.?镁条在空气中燃烧，发出白光，生成黑色固体D.?细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
19.没有空气就没有生命。请回答：
（1）写出空气中某一纯净物的用途_______________（写一种）。
（2）写出防治空气污染的一种方法______________________。
（3）写出空气的主要成分与初中化学常见物质发生反应的化学方程式_______________（写一道）。
答案解析部分
一、基础巩固
1. B
解：A、氢气在氧气中燃烧产生淡蓝色的火焰，不产生白烟，故不符合题意； B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故符合题意；C、镁在空气中燃烧，产生耀眼的白光，故不符合题意；D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，“生成四氧化三铁”是实验结论而不是实验现象，故不符合题意。故答案为：B。【分析】根据氢气、硫、镁、铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
2. D
解：A、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，不符合题意； B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，而不是白色火焰，不符合题意；C、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，不符合题意；D、镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，符合题意。故答案为：D。【分析】根据物质在氧气中燃烧的现象解答
3. C
解：A、硫粉在氧气中燃烧，产生一种具有刺激性气味的气体，故A不符合题意； B、木炭在氧气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故B不符合题意；C、镁在氧气中燃烧，生成一种白色固体，故C符合题意；D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成一种黑色固体，故D不符合题意。故答案为：C。 【分析】根据硫、炭、镁、铁丝燃烧的现象分析。
4. D
解：A、木炭在氧气中燃烧发出白光，该选项说法不符合题意； B、木炭燃烧生成二氧化碳，放热，该选项说法不符合题意；C、木炭燃烧生成的二氧化碳是无色气体，该选项说法不符合题意；D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此可以用澄清石灰水检验二氧化碳，即烧杯中的物质是澄清石灰水，该选项说法符合题意。故答案为：D。【分析】根据木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳要利用澄清石灰水检验分析。
5. A
解：A.硫粉在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，符合题意； B.铁粉在氧气中剧烈燃烧，火星四射，不符合题意；C.木炭在氧气中燃烧发出白光，不符合题意；D.红磷在氧气中燃烧产生大量白烟，不符合题意；故答案为：A【分析】根据硫、铁丝、木炭、红磷在氧气中燃烧的现象分析。
6. B
解：A.反应物和生成物都是两种，不属于化合反应，不符合题意； B.反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应，符合题意；C.反应物是一种，生成物是两种，不属于化合反应，不符合题意；D.反应物和生成物都是两种，不属于化合反应，不符合题意。故答案为：B。 【分析】化合反应是两种或多种物质反应生成一种物质。特点“多变一”。
7. （1）绕成螺旋状；火柴快燃尽时；剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放出大量的热（2）3Fe+2O2 Fe3O4（3）防止高温生成物炸裂集气瓶底部 21世纪教育网版权所有
解：（1）实验前，将细铁丝打磨至光亮，为了增大铁丝与氧气的接触面积，所以将细铁丝绕成螺旋状，下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中，可以观察到细铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放出大量的热；故填：绕成螺旋状；火柴快燃尽时；剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放出大量的热； （2）铁与氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁；故填：3Fe+2O2 Fe3O4； （3）在集气瓶内盛放少量水的目的是防止高温生成物炸裂集气瓶底部；故填：防止高温生成物炸裂集气瓶底部。 【分析】根据铁丝燃烧实验的注意事项、实验现象和化学方程式的书写方法解答。
8. （1）耀眼的白光；（2）火星四射；放热；生成黑色固体；适量水或铺一层细沙；燃烧形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶；
；化合（3） 21·世纪*教育网
解：（1）银白色镁条燃烧时，发出耀眼的白光，并放热；生成白色粉末氧化镁，反应的符号表达式为
。 （2）银白色细铁丝和氧气反应的现象是剧烈燃烧、火星四射、放热、生成黑色固体四氧化三铁，预先在集气瓶中放入适量水或铺一层细沙，目的是为了防止燃烧形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶，反应的符号表达式为 ，属于化合反应。 （3）在空气中加热铜片时，铜和氧气反应生成氧化铜，反应的符号表达式为 。 【分析】（1）熟记银白色镁条燃烧的化学现象。根据文字表达式写出反应的符号表达式 （2）熟记细铁丝和氧气反应的现象； 生成的产物温度很高，容易使集气瓶炸裂，所以预先在集气瓶中放入适量水或铺一层细沙； 根据文字表达式写反应的符号表达式；产物只有一种物质，所以属于化合反应。 （3）根据文字描述写反应的符号表达式。www-2-1-cnjy-com
9. 防止高温生成物溅落，炸裂瓶底；吸收二氧化硫防止污染空气；吸收热量和生成的白烟
解：甲、铁在氧气中燃烧生成高温的熔化物，直接落到瓶底会使瓶底受热不匀发生炸裂，瓶中装少量的水可以降低熔化物的温度，防止高温生成物溅落，炸裂瓶底，故填防止高温生成物溅落，炸裂瓶底。乙、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫气体，二氧化硫会污染空气，且二氧化硫易溶于水，瓶中装少量水，可以吸收二氧化硫防止污染空气，故填吸收二氧化硫防止污染空气。 【出处：21教育名师】
丙、磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，放出热量，五氧化二磷会污染空气，瓶中装少量水可以吸收热量和生成的白烟，故填吸收热量和生成的白烟。
【分析】甲图中：由于细铁丝燃烧的熔化物温度很高，为了防止集气瓶底炸裂，所以需要放少量的水。乙图：硫燃烧生成的二氧化硫是一种有毒气体，需要用水来吸收，减少空气污染；丙图：红磷燃烧产生热量和有毒的白烟，故用水来吸收以减少大气污染。
二、强化提升
10. D
解：A、 ，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，不符合题意。
B、 ，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，不符合题意。
C、 ，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，不符合题意。
D、 ，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；且该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应；符合题意。故答案为：D。
【分析】根据化合反应、氧化反应定义分析。
11. D
解：A、有两种物质参加的反应不一定是化合反应，化合反应的反应物为两种或两种以上，生成物只有一种，A不符合题意； B、不是只有物质与氧气之间发生的反应才叫做氧化反应，这里的氧可以是氧气，也可以是含氧化合物，B不符合题意；2·C、化合反应不一定是氧化反应，如氧化钙+水→氢氧化钙；氧化反应不一定是化合反应，如石蜡+氧气 二氧化碳+水；C不符合题意；D、有氧气参加，且由两种物质生成另一种物质的反应，符合“多变一”的特征，属于化合反应；又是物质与氧气发生的反应，既是化合反应，又是氧化反应，D符合题意。故答案为：D。
【分析】A、根据化合反应的反应物是多种生成物是一种分析B、根据氧化反应的概念分析C、根据化合反应和氧化反应属于交叉关系分析D、根据氧化反应和化合反应的概念分析
12.（1）②；（2）③；（3）④；（4）①；（5）②；（6）⑤
解：硫在氧气中燃烧会发出明亮的蓝紫色火焰；磷燃烧时产生大量白烟；镁燃烧放出大量热，发出耀眼白光；使澄清石灰水变浑浊的气体为二氧化碳，木炭燃烧会生成二氧化碳；硫燃烧生成的二氧化硫是大气污染物；铁丝在氧气中能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。
【分析】根据硫、碳、铁丝、磷、镁分别在空气中或在氧气中燃烧的现象分析，注意描述现象时不涉及到生成物的名称，否则为结论的描述，在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象不同。
13. （1）引燃铁丝；增大铁丝与氧气的接触面积（2）在氧气中燃烧更旺，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；碳+氧气 二氧化碳（3）防止生成物溅落下来，炸裂瓶底；排水（4）硫+氧气 二氧化硫；化合；吸收二氧化硫，防止污染空气
解：（1）铁丝燃烧时，需在铁丝下端系一根火柴，火柴所起到的作用是引燃铁丝；铁丝绕成螺旋状原因是：增大铁丝与氧气的接触面积； （2）木炭在空气中燃烧发红，在氧气中燃烧更旺，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。反应的文字表达式为： ； （3）铁丝燃烧瓶底的水可用细沙代替，它们共同的作用是防止生成物溅落下来，炸裂瓶底；硫、铁丝燃烧实验中用到的氧气，由于瓶底要留少量的水，最好采用排水法收集； （4）A中硫燃烧生成了二氧化硫，反应的文字表达式是： ；A、B、C中发生的三个反应都是由两种物质生成了一种物质，均属于化合反应。其中A图中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气。 【分析】（1）铁丝在氧气中燃烧的实验，铁丝在空气中不能被点燃，所以用燃着的火柴进行预热；铁丝绕成螺旋状原因是增大铁丝与氧气的接触面积； （2）氧气越浓，燃烧现象越明显。木炭在空气中燃烧发红，但在氧气中燃烧更旺，发出白光，生成二氧化碳气体； （3）铁丝在氧气中燃烧，会生成炙热的四氧化三铁落下，会使集气瓶受热不均匀而炸裂，为了防止集气瓶炸裂，所以在集气瓶力事先放入一些水或细沙；因而铁丝燃烧实验的氧气最好采用排水法收集； （4）化合反应的特点是多种物质反应只生成一种物质；二氧化硫有毒，它能溶于水，所以集气瓶中要有少量的水，防止污染空气。
14. 铁具有很好的导热性，使蜡烛的温度降低到其着火点以下；铁丝红热；3Fe＋2O2 Fe3O4
解：铁是热的良导体，没有加热的铁圈很容易把热量导走，从而使得温度降低到蜡烛着火点以下，从而熄灭．由于铁丝圈高温灼烧，加速了铁丝圈与空气中氧气的反应过程，由于铁丝圈消耗了蜡烛周围的氧气，也阻止了蜡烛与氧气的接触，故蜡烛熄灭．铁丝圈放在高温下灼烧，冷却后铁丝表面呈黑色，说明生成了四氧化三铁，故可写出反应的化学方程式．故答案为：温度降到石蜡着火点以下；蜡烛熄灭；3Fe+2O2 Fe3O4
【分析】根据燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、氧气或空气，温度达到着火点，结合铁丝燃烧的实验现象分析2-1-c-n-j-y
15.氧气；红磷；硫；四氧化三铁
解：A是无色气体，能使带火星的木条复燃，则A是氧气；B为红色固体，在空气中能剧烈燃烧产生大量白烟，则B为红磷；C能在A（氧气）中燃烧发出蓝紫色火焰，则C是硫；某银白色金属在A（氧气）中能剧烈燃烧、火星四射、生成一种黑色固体D，则D是四氧化三铁。
【分析】根据A是无色气体，能使带火星的木条复燃，推断A为氧气，再根据物质在氧气中燃烧的现象推断B、C、D的名称。
三、真题演练
16. A
解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，A符合题意； B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，B不符合题意；C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，C不符合题意；D、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，D不符合题意。故答案为：A。
【分析】根据铁丝、木炭、硫和红磷在氧气中燃烧的现象分析
17. A
解：A、氧气能支持燃烧，A符合题意。 B、氧气在空气中的体积分数为21%，B不符合题意。C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，C不符合题意。D、鱼类能在水中生存，说明氧气能溶于水，但是不能确定溶解量，得不出易溶于水的结论，D不符合题意。故答案为：A。
【分析】A、根据氧气具有助燃性分析B、根据空气中各气体成分的体积分数分析C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象分析D、根据氧气不易溶于水分析21cnjy.com
18. B
解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故不符合题意； B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故符合题意；C、镁条在空气中燃烧，发出白光，生成一种白色固体，故不符合题意；D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故不符合题意；故答案为：B【分析】根据物质在氧气中燃烧的现象分析，在描述现象时要注意语言的准确及严密，如烟与雾的区别，光和火焰的区别，如结论与现象的不同等。
19. （1）氧气用于富氧炼钢（合理即可）（2）减少工厂废气的排放（合理即可）（3） （合理即可）
解：（1）氧气具有助燃性，可以富氧炼钢；（2）减少工厂废气的排放可以防治空气污染；（3）氢气燃烧的反应物是氢气和氧气，生成物是水，反应条件是点燃，化学方程式是： 。 【分析】（1）根据氧气或二氧化碳的用途分析； （2）根据空气污染的原因确定防治污染的方法分析； （3）根据空气中氧气的性质结合方程式书写原则分析。