18牛和鹅 导学案（表格式2课时）

导 学 案
班级
课题
牛和鹅
主备教师
学习目标
第一课时
1、正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话概括课文主要内容。
2、理清课文层次，会用自己喜欢的方式画文章情节曲线图。
3、引导学生体会“我”由怕鹅到不怕鹅的思想转变过程，明白要站在正确的角度看事物，看到自己的力量，不盲目恐惧，也不盲目欺负别人。
第二课时
4、体会课文生动形象的人物描写，积累本课语言，完成摘录笔记。
5、学文收获。
重点
难点
体会“我”由怕鹅到不怕鹅的思想转变过程，明白要站在正确的角度看事物，看到自己的力量，不盲目恐惧，也不盲目欺负别人。
核心
问题
怕鹅与不怕鹅，结果有什么不同？
第 一 课 时 主 要 导 学 过 程
教学
环节
时间
活动内容
教学行为策略
课件使用说明
创设
情境，
导入
新课
5
分
钟
激情导入。
1、从“鹅”和“牛”这两种动物入手，让学生谈谈自己的看法，引入课题，板书。
第二环节使用课件。
初读
课文，
概括
大意
10分
钟
自读课文，用简练语言概括课文主要内容。
1、学生自读课文两遍。
2、学生读后自主在活动单上写出大意。
3、小组内交流、补充、完善。
4、班级内一名学生展示。
5、全班同学用红笔补充活动单内容。

第四环节使用实物投影。
再读
课文，
理清
思路
15分
钟
生默读课文，在梳理文章脉络的过程中，整理出作者的行文思路。
1、默读课文，学生自主画出本课的行文思路图。
2、小组内展示、交流、完善思路图。
3、各小组派代表全班展示交流优秀思路图，教师引导学生评价。
第三环节使用实物投影仪展示思路图。
第 一 课 时 主 要 导 学 过 程
教学
环节
时间
活动内容
教学行为策略
课件使用说明
品读课文
10分钟
读一读文章中精彩的部分，谈谈自己的想法。
请同学们有感情地朗读自己感兴趣的部分，
使用投影
板
书
设
计
牛和鹅
怕------不怕
角度
第 二 课 时 主 要 导 学 过 程
教学
环节
时间
活动内容
教学行为策略
课件使用说明
课内
创作，
综合
提高
20分钟
拓展提升
小练笔
1、读了有趣的故事《牛和鹅》、帮助了那位烦恼的老太太后，我想我们每一个人以后一定会站在正确的角度看事物。请大家从下列题目中任选一题，写一写本节课的收获与感悟。（1、再看牛和鹅。2、老太太的忧与喜。3、我学会了换位思考。）
2、组内推选小组代表全班展示。
3、学生评价，教师评价。
第二环节用实物投影仪展示。
学文
积累，
畅谈
收获
15分钟
积累学习收获
1、自学本课生字、词，全班听写，小组内的学习对子进行互批评价。
2、积累本课的优美句子。
3、学完课文，说一说这节课最深的感受是什么，组内交流评价。
板书设计

牛和鹅
角度不同，结果各异
教学反思