24延安 我把你追寻 教案 (2课时)

延安，我把你追寻
教学目标
学习词语：延河、枣园、南泥湾、杨家岭。
了解全诗的结构。
理解诗句的内容，了解、懂得发扬延安精神。
有感情地朗读全诗，读出诗的节奏和韵律。
教学重难点：
读出诗的节奏和韵律。
了解诗中所说的具体事物的含义。
教学时数
两课时
第一课时
教学过程
明确目的。
初读全诗，找出韵脚。
学习诗的第一、二节。
整体感知。
本课是一首新体诗，抒发了作者追寻延安精神的迫切心情。
完成目标。
揭题引读，学生自悟。
简介背景，揭示课题。
教师范读。
学生自由读，用着重号划出诗的韵脚来，并说说全诗押的是什么韵。（全诗押的是ang韵，每节诗二、四句末尾的一个字都有ang。韵脚是：光、阳、看、场、琅、炕、咱、梁、煌、翔、想、光、阳。）
再读全诗，想想诗中所说的追寻延安是什么意思？（追寻延安精神）
指导自学，理解诗意。
学习第一节。
自读第一节，思考：
作者用什么方法写出了追寻延安精神的迫切心情？
（用比喻的手法手法写出了作者对延安精神的追寻。作者追寻延安精神，就像燕子追寻昔日的春光，用树追寻雨露和太阳。）
学习第二节。
自读第二节，思考、讨论、交流：
诗人为什么要追寻延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些地方？作者是在追寻什么？
（延河、枣园、南泥湾、杨家岭是延安最有代表性的地方。延河是黄河的一条支流，它流经延安。当年人产学在延河边上漫步，讨论革命的道理。枣园在延安西北，距市中心约七公里，曾是党中央所在地，毛主席的《为人民服务》等著作就是在这里写的。南泥湾在延安南部。当年八路军120师359旅响应党的号召，在这里垦荒种粮，开展大生产运动。杨家岭在延安西北，距市中心三公里，那里有中央礼堂和中央办公楼，许多重要的会议在这里召开，作者追寻的是延安时期中国共产党和中国人民革命精神。）
小结。
什么是延安精神？学生讨论后回答。
（延安精神就是全心全意为人民服务的精神，为崇高理想献身的精神，革命队伍内互相爱护、互相关心的精神，自力更生、艰苦奋斗的精神。）
四、课堂练习。
有感情地朗读全诗，读出诗的节奏和韵脚。
第二课时
教学过程
明确目的。
自学诗的后四节。
理解全诗的内容，解决非疑点。
渗透延安精神教育。
完成目标。
复习检查。
指名有感情地朗读全诗。
说说延安精神的含义。
教师点拨，解决疑点。
有感情地朗读三、四节，思考并分组讨论。
①“我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。”这两句的意思是什么？
②说说作者运用了什么方法来写的？
③作者忘不了、丢不掉的是什么？
④我们已住进了“高楼大厦”进入了电子时代，为什么还不能丢掉延安精神？
学生交流，教师点拨。
自学五、六节。
指名朗读这两节诗，思考、讨论、交流。
指导有感情地朗读这两节诗。
总结
布置作业。
形近字组词。
根据意思写成语。