二年级体育 齐步走—立定 教案 全国通用

二年级体育课：齐步走—立定教学设计

一、教材分析?：
齐步走—立定，是小学体育课程标准队列队形练习的一项学习内容之一，它是二年级队列队形的重要学习内容。学好本节课内容，对于学习中高年级的队列队形练习会起到很好的衔接和铺垫作用。通过学习本节课内容，能培养学生正确的走姿和摆臂的动作，也能培养学生的下肢力量和动作的准确性，同时对于培养学生的协调能力及动作一致的集体观念也非常有益。二、学情分析?：? ? 二年级学生的身体协调能力差，体育课堂的纪律观念较弱，但是他们的模仿能力强。因此，在本节课开始的时候要设计一些有趣的游戏，来充分调动学生的兴趣，同时在授课的过程当中采取必要的分组竞赛方式，来激发学生学习的积极性，从而达到本节课的教学目的。当然，在课堂中，也要注重学生的个体差异，对个别学生进行有针对性的辅导，使其顺利的完成课堂学习任务。? ?? ?? ?? ?? ?? ?
三、教学设计
教材内容
1、齐步走—立定 2、游戏：炸碉堡
教学目标
1、通过本课的学习，培养学生正确的走姿和摆臂的动作。2、培养学生的下肢力量和动作的准确性。3、提高学生的身体协调能力和反应灵敏度。4、培养学生的组织性、纪律性和协同一致动作的集体观念与意识。5、培养学生良好的意志和品质
教学重难点
齐步走—立定的正确方法和技巧
集体动作协调一致性
教学环节
时间
课的内容
组织教法及教学要求
准备部分
10
分
钟
1.集合整队
2.师生相互问好
3.宣布本次课的内容和任务及要求。
4.安排见习生。
5、学生两路纵队绕场慢跑一圈
6、队列队形专项练习：
（1）、向左转、向右转、向后转
（2）、一列横队变二列横队走、一路纵队变二路纵队走（复习）
教学组织：成四列横队。（队形略）
要求：快、静、齐
基
本
部
分
27
分
钟
齐步走—立定
（15分钟）
练习内容：
（1）摆臂动作；
（2）手脚配合动作；
2. 练习重点：
手臂自然、立定时的脚上动作要特别注意。
二、游戏：炸碉堡
（12分钟）
创设情境：
我们接到一项艰巨而又光荣的任务
教师讲解炸碉堡的过程：
1、独木桥
2、爬草地
3、炸碉堡
4、返回
讲解与示范。
队形如下：（略）
动作要求：左脚先前迈，步幅约75厘米，体重前移后，右脚续之。行进中，上体正直，薇前倾；两手薇握拳，臂做自然摆动；前摆时，屈肘，前臂自然向里合，手与第五衣扣同高，指根正对衣扣线，距离25厘米。
踏步：两脚在原地上、下交替起落，起时脚尖自然下垂，离地面约15厘米；上体正直，摆臂按齐步走的要领。
二、集体练习。
1. 先练习手臂动作。
2. 练习完整动作，原地踏步。
三、分组练习。
教师在走动中指导和纠正学生。
四、集合评优补差。
1. 各组上前表演；
2. 让大家选出做的好的组；
3. 让做得好的组上前来表演；
4. 提问好的组好在哪里？不好的又不好在那里？想想自己做得怎么样？
表演队形：（略）
1、学生依次通过：
独木桥????? 草地
炸碉堡 快速返回
2、学生进行
融入情境
勇于挑战
结束部分
3
分
钟
1、师生共议本次课优缺点
2、放松歌曲：
《让我们荡起双桨》
3、师生再见，归还器材
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稳定情绪，师生共同放松。
器材
体操垫8个 预计密度：40%-45%
教学反思：
在学习“齐步走、立定”的队列练习时，没有学过“齐步走、立定”的队列练习，学生在前后间隔距离较近的走动中听到“立定”二字后，后面的同学刹车不及而拥挤上来，这是必然发生的，严重的还会撞倒前面的同学。因此，我先讲了队列练习“齐步走立定”的重要性，而后采用循序渐进的方法进行教学：
???? 如果在“齐步走、立定”的练习中，听到口令“立定”后左脚向前一步，右脚向左靠拢行不行，组织学生体会，结论还是刹不住车。那几步才能行？学生分组体会然后汇报，我根据学生的回答总结归纳：听到口令“立—定”以后继续跑两步，然后左脚向前大半步，右脚靠拢左脚，同时将手放下，成立正姿势。接着组织学生根据正确的动作要领练习。
???? 通过这次教学中及时的反思，我发现如果有学生在学习中碰到问题，那么老师一定要先考虑你的教学方式是否正确，发现不对一定要及时去改正过来。不然学生一方面学不会，另一方面也会减少他们学习的积极性。